口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的口語(yǔ)交際：“趣味故事會(huì)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過講述和傾聽趣味故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)傾聽和交流的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的故事會(huì)活動(dòng)與學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的童話故事、成語(yǔ)故事等內(nèi)容相銜接，利用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)他們講述生動(dòng)、有趣的故事。同時(shí)，通過傾聽他人講述故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，提高交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過“趣味故事會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生將練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的故事內(nèi)容，提升語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；在故事創(chuàng)編和講述過程中，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過欣賞和評(píng)價(jià)同伴的故事，提高審美鑒賞能力，創(chuàng)造性地參與到故事會(huì)的互動(dòng)中。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，使其在聽、說、讀、寫等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生能夠生動(dòng)、有趣地講述故事，運(yùn)用豐富的詞匯和表情動(dòng)作。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，能夠理解并記住故事的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧，如聲調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等，來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在講述故事時(shí)，適當(dāng)加入自己的想象和創(chuàng)造，使故事更加吸引人。

③引導(dǎo)學(xué)生在交流互動(dòng)中，能夠給出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，提升口語(yǔ)交際能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、故事書籍、學(xué)生作業(yè)本。

2.軟件資源：故事會(huì)評(píng)價(jià)量表、故事素材庫(kù)（電子版故事文本、圖片、音頻）。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：故事視頻案例、在線教學(xué)互動(dòng)工具（如班級(jí)群聊、在線投票系統(tǒng)）。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事接龍、情景模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要上一節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課——“趣味故事會(huì)”。在上課之前，我想請(qǐng)大家先來分享一個(gè)你最近聽到或者讀到的小故事，可以是童話、成語(yǔ)故事，也可以是生活中的小趣事。誰(shuí)愿意先來分享呢？

（學(xué)生分享故事，老師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）

很好，看來同學(xué)們都有很多有趣的故事。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何把這些故事講得更加生動(dòng)有趣。

2.故事講述技巧學(xué)習(xí)

在講述故事時(shí)，我們需要注意什么呢？首先，我們要選擇一個(gè)有趣的故事，然后要想一想，如何讓這個(gè)故事聽起來更有吸引力。下面，我將給大家示范一下如何講述一個(gè)故事。

（老師選擇一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，展示如何運(yùn)用聲音、表情和動(dòng)作來講述）

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來試試。請(qǐng)你拿出一張紙，寫下你想講述的故事的大致內(nèi)容。然后，我們可以小組內(nèi)輪流練習(xí)講述，互相提提意見，看看如何讓你的故事更加吸引人。

（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

3.故事會(huì)實(shí)踐

（學(xué)生依次上臺(tái)講述故事，其他同學(xué)傾聽并給予反饋）

4.課文主旨內(nèi)容探究

同學(xué)們，我們?cè)谥v述故事的時(shí)候，不僅要讓故事吸引人，還要讓聽眾能夠從中得到一些啟示?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，我們來看看這一單元的故事，它們都傳達(dá)了哪些主旨。

（老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，討論故事主旨）

例如，《小毛驢的故事》告訴我們什么？是的，它告訴我們做事要用心，不能半途而廢?！逗偤推咸选酚指嬖V我們什么呢？對(duì)了，它告訴我們不要只看到別人的缺點(diǎn)，而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)。

5.故事評(píng)價(jià)與反思

現(xiàn)在，我們已經(jīng)聽了這么多有趣的故事，那么如何評(píng)價(jià)一個(gè)故事講得好不好呢？我們可以從以下幾個(gè)方面來考慮：故事內(nèi)容是否有趣，講述是否生動(dòng)，語(yǔ)言是否流暢，是否能夠吸引聽眾。

（老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事評(píng)價(jià)，給出具體建議）

（學(xué)生反思并分享自己的講述，老師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)）

6.課程總結(jié)

同學(xué)們，今天的“趣味故事會(huì)”非常成功，大家都能積極參與，講述有趣的故事。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的講述。希望以后大家在日常生活中，也能夠運(yùn)用這些技巧，讓你們的語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。

最后，我想請(qǐng)大家記住，好的故事不僅僅是娛樂，它還能夠傳遞智慧和情感。所以，讓我們繼續(xù)熱愛故事，繼續(xù)提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力吧！

（老師鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束課程）知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事的選擇與準(zhǔn)備

-選擇有趣、適合年齡的故事內(nèi)容。

-準(zhǔn)備故事的大綱和關(guān)鍵情節(jié)，確保故事完整且連貫。

2.語(yǔ)言表達(dá)與技巧

-使用豐富的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言來描述故事情節(jié)。

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

-通過面部表情和肢體動(dòng)作來輔助講述，使故事更加生動(dòng)。

3.傾聽與反饋

-培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，注意故事的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-學(xué)會(huì)給予同伴積極的反饋和建設(shè)性的意見。

4.故事結(jié)構(gòu)與分析

-理解故事的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

5.課本故事內(nèi)容回顧

-《小毛驢的故事》：講述小毛驢如何通過自己的努力，最終成功到達(dá)目的地的故事，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和努力的重要性。

-《狐貍和葡萄》：描述狐貍?cè)绾我驗(yàn)槠咸烟叨鵁o法吃到，最終安慰自己說葡萄是酸的寓言故事，探討自我安慰和自我欺騙的心理。

-《狼與七只小羊》：通過狼與羊的斗智斗勇，教育孩子們要學(xué)會(huì)分辨善惡，增強(qiáng)警惕性。

6.口語(yǔ)交際技巧

-學(xué)習(xí)如何引入話題，使故事開始吸引聽眾。

-掌握如何結(jié)尾，留給聽眾深刻的印象。

-學(xué)會(huì)使用過渡語(yǔ)句，使故事內(nèi)容流暢過渡。

7.評(píng)價(jià)與自我反思

-學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、情感傳達(dá)等方面評(píng)價(jià)故事的質(zhì)量。

-能夠反思自己的講述，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。

8.創(chuàng)造性思維與想象

-鼓勵(lì)學(xué)生在講述故事時(shí)加入自己的想象，創(chuàng)造性地改編故事。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

9.文化傳承與價(jià)值觀

-通過故事傳遞傳統(tǒng)文化和道德價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的深層含義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

10.實(shí)踐與應(yīng)用

-將課堂上學(xué)到的講述技巧應(yīng)用到日常生活和社交場(chǎng)合中。

-通過故事講述鍛煉自己的勇氣和自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)講述技巧的掌握情況。例如，在學(xué)生講述故事后，我會(huì)問他們：“你認(rèn)為故事中最有趣的部分是什么？”或者“你是如何讓你的故事吸引大家的？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生們思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)故事講述的興趣和熱情。同時(shí)，我也會(huì)注意他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此來評(píng)估他們的互動(dòng)能力和合作精神。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過小測(cè)驗(yàn)或者口頭表達(dá)的方式來測(cè)試學(xué)生對(duì)故事結(jié)構(gòu)和講述技巧的掌握情況。例如，我可以讓學(xué)生復(fù)述一個(gè)故事的關(guān)鍵情節(jié)，或者讓他們用自己的話來總結(jié)故事的主題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，不僅僅關(guān)注他們的故事內(nèi)容，還要注意他們的語(yǔ)言表達(dá)、用詞選擇和故事結(jié)構(gòu)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)來指出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)提出具體的改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)選取幾份作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，以此來展示優(yōu)秀作業(yè)的范例，并討論如何改進(jìn)不夠完善的地方。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，提高他們的講述技巧。

-反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)表現(xiàn)，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要提高的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到提高的方向。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)的重要性。無論是書面作業(yè)還是口頭表達(dá)，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試，不斷進(jìn)步。我會(huì)告訴他們，每一次的努力都是成長(zhǎng)的一部分，而每一次的進(jìn)步都值得慶祝。板書設(shè)計(jì)1.故事結(jié)構(gòu)與要素

①故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局

②人物角色及其性格特點(diǎn)

③故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間

2.講述技巧與語(yǔ)言表達(dá)

①生動(dòng)詞匯的積累與應(yīng)用

②語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化

③面部表情和肢體動(dòng)作的運(yùn)用

3.課本故事主旨與知識(shí)點(diǎn)

①《小毛驢的故事》：堅(jiān)持與努力的重要性

②《狐貍和葡萄》：自我安慰與自我欺騙的心理

③《狼與七只小羊》：善惡識(shí)別與警惕性

4.口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)

①引入話題的技巧

②結(jié)尾的技巧

③過渡語(yǔ)句的