口語交際：趣味故事會 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

口語交際：趣味故事會（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：趣味故事會（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元的口語交際：“趣味故事會”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過講述和傾聽趣味故事，提高口語表達能力，培養(yǎng)傾聽和交流的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的故事會活動與學(xué)生在二年級時學(xué)習(xí)的童話故事、成語故事等內(nèi)容相銜接，利用學(xué)生已有的知識儲備，引導(dǎo)他們講述生動、有趣的故事。同時，通過傾聽他人講述故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，提高交流能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過“趣味故事會”活動，學(xué)生將練習(xí)運用語言表達生動的故事內(nèi)容，提升語言組織和表達能力；在故事創(chuàng)編和講述過程中，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；同時，通過欣賞和評價同伴的故事，提高審美鑒賞能力，創(chuàng)造性地參與到故事會的互動中。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)，使其在聽、說、讀、寫等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①引導(dǎo)學(xué)生能夠生動、有趣地講述故事，運用豐富的詞匯和表情動作。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，能夠理解并記住故事的主要內(nèi)容和細節(jié)。

2.教學(xué)難點：

①指導(dǎo)學(xué)生如何運用語言技巧，如聲調(diào)、語氣、節(jié)奏等，來增強故事的表現(xiàn)力。

②幫助學(xué)生學(xué)會在講述故事時，適當(dāng)加入自己的想象和創(chuàng)造，使故事更加吸引人。

③引導(dǎo)學(xué)生在交流互動中，能夠給出有針對性的評價和建議，提升口語交際能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、故事書籍、學(xué)生作業(yè)本。

2.軟件資源：故事會評價量表、故事素材庫（電子版故事文本、圖片、音頻）。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：故事視頻案例、在線教學(xué)互動工具（如班級群聊、在線投票系統(tǒng)）。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事接龍、情景模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要上一節(jié)有趣的口語交際課——“趣味故事會”。在上課之前，我想請大家先來分享一個你最近聽到或者讀到的小故事，可以是童話、成語故事，也可以是生活中的小趣事。誰愿意先來分享呢？

（學(xué)生分享故事，老師給予鼓勵和評價）

很好，看來同學(xué)們都有很多有趣的故事。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何把這些故事講得更加生動有趣。

2.故事講述技巧學(xué)習(xí)

在講述故事時，我們需要注意什么呢？首先，我們要選擇一個有趣的故事，然后要想一想，如何讓這個故事聽起來更有吸引力。下面，我將給大家示范一下如何講述一個故事。

（老師選擇一個簡短的故事，展示如何運用聲音、表情和動作來講述）

現(xiàn)在，我想請大家來試試。請你拿出一張紙，寫下你想講述的故事的大致內(nèi)容。然后，我們可以小組內(nèi)輪流練習(xí)講述，互相提提意見，看看如何讓你的故事更加吸引人。

（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

3.故事會實踐

（學(xué)生依次上臺講述故事，其他同學(xué)傾聽并給予反饋）

4.課文主旨內(nèi)容探究

同學(xué)們，我們在講述故事的時候，不僅要讓故事吸引人，還要讓聽眾能夠從中得到一些啟示?，F(xiàn)在，請大家翻開課本，我們來看看這一單元的故事，它們都傳達了哪些主旨。

（老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，討論故事主旨）

例如，《小毛驢的故事》告訴我們什么？是的，它告訴我們做事要用心，不能半途而廢?！逗偤推咸选酚指嬖V我們什么呢？對了，它告訴我們不要只看到別人的缺點，而忽略了別人的優(yōu)點。

5.故事評價與反思

現(xiàn)在，我們已經(jīng)聽了這么多有趣的故事，那么如何評價一個故事講得好不好呢？我們可以從以下幾個方面來考慮：故事內(nèi)容是否有趣，講述是否生動，語言是否流暢，是否能夠吸引聽眾。

（老師引導(dǎo)學(xué)生進行故事評價，給出具體建議）

（學(xué)生反思并分享自己的講述，老師給予總結(jié)性評價）

6.課程總結(jié)

同學(xué)們，今天的“趣味故事會”非常成功，大家都能積極參與，講述有趣的故事。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了口語表達能力，還學(xué)會了如何評價和改進自己的講述。希望以后大家在日常生活中，也能夠運用這些技巧，讓你們的語言更加生動有趣。

最后，我想請大家記住，好的故事不僅僅是娛樂，它還能夠傳遞智慧和情感。所以，讓我們繼續(xù)熱愛故事，繼續(xù)提升我們的口語表達能力吧！

（老師鼓勵學(xué)生，結(jié)束課程）知識點梳理1.故事的選擇與準備

-選擇有趣、適合年齡的故事內(nèi)容。

-準備故事的大綱和關(guān)鍵情節(jié)，確保故事完整且連貫。

2.語言表達與技巧

-使用豐富的詞匯和生動的語言來描述故事情節(jié)。

-運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)、節(jié)奏來增強故事的表現(xiàn)力。

-通過面部表情和肢體動作來輔助講述，使故事更加生動。

3.傾聽與反饋

-培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，注意故事的主要內(nèi)容和細節(jié)。

-學(xué)會給予同伴積極的反饋和建設(shè)性的意見。

4.故事結(jié)構(gòu)與分析

-理解故事的基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

5.課本故事內(nèi)容回顧

-《小毛驢的故事》：講述小毛驢如何通過自己的努力，最終成功到達目的地的故事，強調(diào)堅持和努力的重要性。

-《狐貍和葡萄》：描述狐貍?cè)绾我驗槠咸烟叨鵁o法吃到，最終安慰自己說葡萄是酸的寓言故事，探討自我安慰和自我欺騙的心理。

-《狼與七只小羊》：通過狼與羊的斗智斗勇，教育孩子們要學(xué)會分辨善惡，增強警惕性。

6.口語交際技巧

-學(xué)習(xí)如何引入話題，使故事開始吸引聽眾。

-掌握如何結(jié)尾，留給聽眾深刻的印象。

-學(xué)會使用過渡語句，使故事內(nèi)容流暢過渡。

7.評價與自我反思

-學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容、語言表達、情感傳達等方面評價故事的質(zhì)量。

-能夠反思自己的講述，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。

8.創(chuàng)造性思維與想象

-鼓勵學(xué)生在講述故事時加入自己的想象，創(chuàng)造性地改編故事。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

9.文化傳承與價值觀

-通過故事傳遞傳統(tǒng)文化和道德價值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的深層含義，培養(yǎng)正確的價值觀。

10.實踐與應(yīng)用

-將課堂上學(xué)到的講述技巧應(yīng)用到日常生活和社交場合中。

-通過故事講述鍛煉自己的勇氣和自信心。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度，以及他們對講述技巧的掌握情況。例如，在學(xué)生講述故事后，我會問他們：“你認為故事中最有趣的部分是什么？”或者“你是如何讓你的故事吸引大家的？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生們思考并表達自己的觀點。

-觀察：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對故事講述的興趣和熱情。同時，我也會注意他們在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，以此來評估他們的互動能力和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，我會通過小測驗或者口頭表達的方式來測試學(xué)生對故事結(jié)構(gòu)和講述技巧的掌握情況。例如，我可以讓學(xué)生復(fù)述一個故事的關(guān)鍵情節(jié)，或者讓他們用自己的話來總結(jié)故事的主題。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改，不僅僅關(guān)注他們的故事內(nèi)容，還要注意他們的語言表達、用詞選擇和故事結(jié)構(gòu)。在批改作業(yè)時，我會用鼓勵性的評語來指出他們的優(yōu)點，同時也會提出具體的改進建議。

-點評：在課堂上，我會選取幾份作業(yè)進行公開點評，以此來展示優(yōu)秀作業(yè)的范例，并討論如何改進不夠完善的地方。這樣的點評可以幫助學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，提高他們的講述技巧。

-反饋：我會及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)表現(xiàn)，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，對于需要提高的學(xué)生，我會提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到提高的方向。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，我會特別強調(diào)鼓勵的重要性。無論是書面作業(yè)還是口頭表達，我都會鼓勵學(xué)生們勇于嘗試，不斷進步。我會告訴他們，每一次的努力都是成長的一部分，而每一次的進步都值得慶祝。板書設(shè)計1.故事結(jié)構(gòu)與要素

①故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局

②人物角色及其性格特點

③故事發(fā)生的地點、時間

2.講述技巧與語言表達

①生動詞匯的積累與應(yīng)用

②語氣、語調(diào)的變化

③面部表情和肢體動作的運用

3.課本故事主旨與知識點

①《小毛驢的故事》：堅持與努力的重要性

②《狐貍和葡萄》：自我安慰與自我欺騙的心理

③《狼與七只小羊》：善惡識別與警惕性

4.口語交際能力培養(yǎng)

①引入話題的技巧

②結(jié)尾的技巧

③過渡語句的