中職英語語文版基礎(chǔ)模塊上冊(cè) Unit 2 My Family Reading 教案

中職英語語文版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2MyFamilyReading教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語語文版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2MyFamilyReading教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中職英語語文版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2MyFamilyReading，主要包括閱讀一篇關(guān)于家庭的文章，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，以及運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的家庭成員稱呼、外貌特征和性格特點(diǎn)等詞匯和句型，與學(xué)生在日常生活中對(duì)家庭的認(rèn)知和表達(dá)有關(guān)。學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地用英語描述自己的家庭情況，提高語言表達(dá)能力。教材中Unit2的Reading部分具體涉及了家庭成員介紹和家庭故事，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀Unit2MyFamily中的文章，學(xué)生將提升獲取信息、概括總結(jié)和語言表達(dá)的能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶技巧和閱讀理解策略，以促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等。

②學(xué)會(huì)描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，如tall,short,kind,friendly等詞匯和句型。

③能夠用英語進(jìn)行簡單的家庭成員介紹和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述家庭成員的故事，如Onceuponatime,therewas...。

②區(qū)分并正確使用類似詞匯，如look,seem,appear在描述人物外貌時(shí)的區(qū)別。

③理解并運(yùn)用閱讀策略，如尋找主題句、預(yù)測下文內(nèi)容、根據(jù)上下文猜詞義等，以提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有中職英語語文版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教材，特別是Unit2MyFamily部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、性格特點(diǎn)的圖表以及相關(guān)家庭故事的短視頻，以輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和理解。

3.教室布置：將教室布置為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張家庭樹圖片，詢問學(xué)生是否能用英語描述自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭成員英語稱呼和描述人物特征的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員稱呼、外貌特征和性格特點(diǎn)的描述。

舉例說明：通過展示教材中的Reading部分文章，分析文章中如何描述家庭成員的外貌和性格。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們討論并描述自己的家庭成員，然后分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的Reading部分文章，編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語言錯(cuò)誤，提供寫作建議。

4.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，討論教材中的Reading部分文章，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題句、支撐句和結(jié)尾句，幫助他們理解文章的框架。

5.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表演，給予即時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語調(diào)和表情。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和疑問。

教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的反饋，給予點(diǎn)評(píng)和建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一篇關(guān)于自己家庭的英語短文，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員英語稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-son

-daughter

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

2.描述家庭成員外貌特征的詞匯

-tall

-short

-fat

-thin

-curlyhair

-straighthair

-blueeyes

-browneyes

-blackhair

-fairskin

3.描述家庭成員性格特點(diǎn)的詞匯

-kind

-friendly

-outgoing

-shy

-strict

-funny

-polite

-honest

4.描述家庭成員活動(dòng)的句型

-He/Shelikesto...

-He/Sheoften...

-He/Sheusually...

-He/Shesometimes...

5.過去時(shí)態(tài)描述家庭成員的故事

-Onceuponatime,therewas...

-Theyusedto...

-He/Shewentto...

-He/Shedid...

6.閱讀理解策略

-找尋主題句

-根據(jù)上下文猜詞義

-預(yù)測下文內(nèi)容

-分析文章結(jié)構(gòu)

7.家庭故事寫作要點(diǎn)

-開頭：介紹家庭成員和背景

-主體：描述家庭成員的活動(dòng)和性格特點(diǎn)

-結(jié)尾：總結(jié)家庭成員之間的關(guān)系和感情

8.交際對(duì)話練習(xí)

-介紹自己的家庭成員

-詢問對(duì)方家庭成員的情況

-分享家庭故事和經(jīng)歷

9.語法要點(diǎn)

-家庭成員稱呼與性別、年齡的關(guān)系

-描述外貌和性格時(shí)的形容詞使用

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

10.詞匯拓展

-與家庭相關(guān)的詞匯，如：home,familytree,relatives,ancestor等

-與外貌、性格相關(guān)的詞匯，如：beautiful,ugly,smart,brave等重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.My_______isadoctor.Heworksinahospital.

答案：father/mother

題型二：改寫句子

2.Heistallandhasblackhair.(用形容詞描述句子)

答案：Heisatallmanwithblackhair.

題型三：翻譯句子

3.請(qǐng)將以下句子翻譯成英文：她的妹妹很友好，總是樂于助人。

答案：Hersisterisveryfriendlyandalwayswillingtohelpothers.

題型四：寫作題

4.根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于你最喜歡的家庭成員的描述。

提示：家庭成員、外貌特征、性格特點(diǎn)、你喜歡他們的原因

答案：Myfavoritefamilymemberismybrother.Heistallwithbrownhairandblueeyes.Heisveryoutgoingandalwaysmakesmelaugh.IlovehimbecauseheisalwaysthereformewhenIneedhim.

題型五：閱讀理解題

5.閱讀以下段落，回答問題。

段落：Onceuponatime,therewasafamilywiththreechildren.Thefatherwasakind-heartedmanwholovedtotellstories.Themotherwasatalentedcook,andsheenjoyedspendingtimeinthekitchen.Theoldestchildwasacuriousgirlwholovedtoreadbooks.Themiddlechildwasaplayfulboywholovedtoplaysports.Theyoungestchildwasashygirlwholovedtodrawpictures.

問題：Whowastheoldestchildinthefamily?

答案：Theoldestchildwasacuriousgirlwholovedtoreadbooks.

題型六：角色扮演題

6.根據(jù)以下情景，模擬與同學(xué)談?wù)撃愕募彝コ蓡T。

情景：你和你的同學(xué)在學(xué)校的操場上，他/她對(duì)你的家庭成員感興趣，想要了解更多。

答案：A:Hey,Iheardyouhaveabigfamily.Canyoutellmemoreaboutthem?

B:Sure!Ihavetwobrothersandonesister.Myoldestbrotherisaengineer,andheisverysmart.Myyoungerbrotherisafootballplayer,andheisreallystrong.Mysisterisateacher,andsheisverykind.

題型七：寫作題

7.根據(jù)以下提示，編寫一個(gè)關(guān)于你家庭的傳統(tǒng)活動(dòng)的故事。

提示：活動(dòng)名稱、家庭成員參與情況、活動(dòng)的意義

答案：Everyyear,myfamilyhasatraditionofhavingabigdinneronChristmasEve.Weallgatherinthekitchentohelpcookthefood.Myfatherisinchargeoftheturkey,mymothermakesthepies,andmysiblingsandIhelpwiththesidedishes.Thistraditionisimportanttousbecauseitbringsourfamilytogetherandallowsustospendqualitytimewitheachother.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員介紹

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等。

②重點(diǎn)詞匯：使用描述人物關(guān)系的詞匯，如parents,siblings,grandparents等。

③重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)用簡單句型介紹家庭成員，如"Thisismyfather.Heisadoctor."

2.描述家庭成員外貌和性格

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)描述外貌和性格的形容詞，如tall,short,kind,friendly等。

②重點(diǎn)詞匯：區(qū)分并正確使用外貌和性格描述詞匯，如curlyhair,straighthair,outgoing,shy等。

③重點(diǎn)句子：運(yùn)用形容詞和句型描述家庭成員，如"Shehaslong,curlyhairandisveryoutgoing."

3.家庭故事敘述

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述家庭成員的故事。

②重點(diǎn)詞匯：使用過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞，如went,did,had等。

③重點(diǎn)句子：構(gòu)造過去時(shí)態(tài)的句子，如"Onceuponatime,myfamilywenttothebeach."

4.閱讀理解

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用閱讀策略，如尋找主題句、猜詞義、預(yù)測下文內(nèi)容等。

②重點(diǎn)詞匯：識(shí)別和理解文章中的關(guān)鍵詞匯。

③重點(diǎn)句子：分析并理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

5.交際對(duì)話

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)用英語進(jìn)行家庭成員介紹和問答。

②重點(diǎn)詞匯：使用交際用語，如"Whatdoesyourfatherdo?""Heisateacher."

③重點(diǎn)句子：進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話情景，如"A:Tellmeaboutyourfamily.B:Ihaveabigfamilywiththreebrothersandtwosisters."

6.寫作練習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作家庭故事的技巧，包括開頭、主體和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。

②重點(diǎn)詞匯：運(yùn)用豐富的詞匯增強(qiáng)故事的描述性。

③重點(diǎn)句子：構(gòu)造連貫的段落，如"Intheevening,weallgatheredaroundthefireplaceandsharedstories."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)的積極性。

學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度，是否認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

行為習(xí)慣：檢查學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成練習(xí)、遵守紀(jì)律、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，是否能夠有效溝通、分工合作、共同解決問題。

成果展示：評(píng)估小組討論成果的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等方面。

3.隨堂測試：

知識(shí)掌握：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如家庭成員稱呼、外貌和性格描述等。

應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如編寫家庭故事、進(jìn)行角色扮演等。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)提交：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，以及作業(yè)的整潔度和完整性。

作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性、語法和拼寫錯(cuò)誤等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)不足的同學(xué)提出改進(jìn)建議。

針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)合作和進(jìn)步。

針對(duì)隨堂測試：分析測試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力進(jìn)行反饋，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

針對(duì)作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)。

總體反饋：總結(jié)本節(jié)課的整體教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定