Unit 6 Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

Unit6Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit6Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞Unit6的語(yǔ)法點(diǎn)展開，教材章節(jié)為“Unit6Grammar”。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：“Ihavefinishedmyhomework.”

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別，例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”與“Ihavevisitedthemuseum.”

3.常用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞匯，如：“already,yet,just,ever,never,since,for”等。

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，通過練習(xí)句型和對(duì)話，讓學(xué)生掌握該時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提升學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過語(yǔ)法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景下使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析例句，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法規(guī)則，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探索、合作交流，通過實(shí)踐練習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，對(duì)動(dòng)詞的四種基本形式（原形、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞）有所了解。

-學(xué)生在日常生活中已有一定的英語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是在聽說方面，愿意參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠通過閱讀和聽力理解簡(jiǎn)單的內(nèi)容。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和練習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的用法，特別是在時(shí)間狀語(yǔ)的使用上。

-學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中since和for的用法感到困惑。

-學(xué)生在將現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際交流中時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境理解不足而使用不當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題、例句卡片，以及用于展示時(shí)態(tài)區(qū)別的多媒體課件，包括視頻和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和同伴互助，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit6Grammar.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyouhavedonethismorning?

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表達(dá)，如：“Ihavebrushedmyteeth.”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'slookatthetitleofourgrammarsection:"PresentPerfectTense."ThepresentperfecttenseisveryimportantinEnglish.It'susedtotalkaboutactionsthathavehappenedatanunspecifiedtimeinthepastorthatstartedinthepastandcontinuetothepresent.Now,let'sexplorethemainpointsofthissectiontogether.

A.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例句，如：“Ihavefinishedmyhomework.”和“Ihavevisitedthemuseum.”

-Askstudents:Whatdoyounoticeaboutthesesentences?

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：Yes,theybothusethepresentperfecttense.

B.Discussthestructureofthepresentperfecttense.

-Askstudents:Canyoutellmehowtoformthepresentperfecttense?

-學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié)并板書：Thepresentperfecttenseisformedwith"have/has+pastparticiple."

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別

A.Presenttwosentences:“Ivisitedthemuseumyesterday.”和“Ihavevisitedthemuseum.”

-Askstudents:Whatisthedifferencebetweenthesetwosentences?

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：Thefirstsentencetalksaboutaspecificdayinthepast,whilethesecondsentenceusesthepresentperfecttensetotalkaboutanexperienceatanunspecifiedtime.

B.Introducetheuseof"already,yet,just,ever,never,since,for"withexamples.

-Useexamplestoshowhowthesewordsareusedwiththepresentperfecttense.

-Askstudentstopracticemakingsentenceswiththesewords.

三、實(shí)踐練習(xí)

1.分組練習(xí)

A.Dividestudentsintosmallgroupsandgivethemaworksheetwithsentencesinthesimplepastandaskthemtochangethemintothepresentperfecttense.

-Monitorthegroupsandprovideassistanceasneeded.

B.Aftertheyfinish,askgroupstosharetheirsentenceswiththeclass.

-Encouragepeerfeedbackandcorrection.

2.角色扮演

A.Createascenariowherestudentsneedtousethepresentperfecttensetodescribetheirexperiences.

-Forexample,askthemtoimaginetheyareatapartyandtheyneedtotellothersaboutthefoodtheyhaveeaten.

B.Studentstaketurns扮演rolesandpracticeusingthepresentperfecttenseintheirconversations.

-Monitorandprovidefeedbacktoensureaccurateuseofthetense.

四、鞏固提高

1.Fillintheblanksexercise

A.Handoutaworksheetwithsentencesthathaveblankswherethepresentperfecttenseshouldbeused.

-Studentsworkindividuallytofillintheblanks.

B.Goovertheanswersasaclass,discussinganydifficultpointsthatarise.

2.Writingexercise

A.Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirweekendusingthepresentperfecttense.

-Givethemafewminutestothinkandthenstartwriting.

B.Aftertheyfinish,collecttheparagraphsandreviewthemtoassessunderstandingandprovidefeedback.

五、總結(jié)與反思

1.Reviewthemainpointsofthelesson.

-Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedaboutthepresentperfecttense.

-Teacherreinforcesthekeypointsandanswersanyremainingquestions.

2.Reflection

-Askstudentstoreflectonwhattheyfoundchallengingandhowtheyovercameit.

-Encouragethemtothinkabouthowtheycanusethepresentperfecttenseintheirdailylives.

六、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowritefivesentencesusingthepresentperfecttenseaboutthingsyouhavedonethisweek.

2.Also,reviewthegrammarsectioninyourtextbookandmakesureyouunderstandhowtousethepresentperfecttensecorrectly.

That'sallfortoday'slesson.Remembertopracticeusingthepresentperfecttenseinyourconversationsandwriting.Seeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇一些簡(jiǎn)短的文章或故事，其中包含豐富的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例子，讓學(xué)生在閱讀中尋找并分析這些例子。

-視頻資源：尋找一些英語(yǔ)原聲視頻，如訪談、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生聽并找出使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。

-練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)冊(cè)，包含現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的各種練習(xí)題，包括填空、改寫句子、多項(xiàng)選擇等。

2.拓展建議：

-閱讀練習(xí)：讓學(xué)生在閱讀材料中找出現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子，并討論它們?cè)谏舷挛闹械囊饬x。這有助于學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-視聽練習(xí)：讓學(xué)生觀看視頻資源，并記錄下視頻中使用的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。之后，可以讓學(xué)生模擬視頻中的對(duì)話，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)接龍”或“找出錯(cuò)誤”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，比如在晨間匯報(bào)或小組討論時(shí)，要求學(xué)生至少使用一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。

-寫作任務(wù)：布置一些寫作任務(wù)，如寫日記、描述過去的事件或經(jīng)歷，要求學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來表達(dá)。

-自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)時(shí)，通過查找和使用在線詞典或語(yǔ)法參考書來加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解。

-交叉學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如歷史或科學(xué)的過去事件描述，以提高跨學(xué)科的語(yǔ)言應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題一：

-題目：將下列句子改寫為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-原句：“Heplayedfootballyesterday.”

-解答：Hehasplayedfootball.

-說明：這個(gè)例子展示了將一般過去時(shí)態(tài)的句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。注意，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或狀態(tài)，而不強(qiáng)調(diào)具體的過去時(shí)間。

2.例題二：

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下面的句子。

-提示：“I_______(visit)theGreatWalltwice.”

-解答：IhavevisitedtheGreatWalltwice.

-說明：這個(gè)例子考查學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的次數(shù)。

3.例題三：

-題目：根據(jù)下面的情景，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)編寫對(duì)話。

-情景：A和B兩個(gè)人在談?wù)撍麄兊呐笥袹ohn。A提到John已經(jīng)去了北京。

-解答：

-A:HaveyouheardfromJohnrecently?

-B:Yes,hehasgonetoBeijing.

-說明：這個(gè)例子要求學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

4.例題四：

-題目：用正確的時(shí)態(tài)填空。

-句子：“She_______(be)totheUnitedStatesthreetimessinceshewasachild.”

-解答：ShehasbeentotheUnitedStatesthreetimessinceshewasachild.

-說明：這個(gè)例子考查學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并注意since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)。

5.例題五：

-題目：改寫下列句子，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表達(dá)相同的意思。

-原句：“TheystartedlearningEnglishfouryearsago.”

-解答：TheyhavebeenlearningEnglishforfouryears.

-說明：這個(gè)例子展示了如何將表達(dá)過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使用for引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)。

在講解這些例題時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。通過這些具體的例子，學(xué)生可以更好地理解現(xiàn)在完