重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我能讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多親手寫的書簽盲盒。我抽到了“天行健，_____________。”老師是借此告訴我們只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成為真正的強(qiáng)者。同桌抽中了“_____________，老來方知讀書遲”，老師是想告訴大家趁年少多讀書。好朋友抽到的是“一日讀書一日功，_____________”，老師是在提醒同學(xué)們讀書是一個連續(xù)的過程，不能間斷，貴在堅(jiān)持。2）.根據(jù)所學(xué)知識填一填。

（1）朱光潛說過："詩和音樂一樣，生命全在__________?！痹娙税嘌壑械摹熬G”真獨(dú)特，刮的風(fēng)是綠的，__________是綠的，流的水是綠的，陽光也．是綠的。

（2）看到梅花，毛主席夸贊：“俏也不爭春，____________________?！蓖趺岣锌骸安灰丝浜妙伾琠___________________?！蓖醪g以“洛陽親友如相問，____________________?！眰鬟_(dá)自己的信念；我們要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，正所謂：“天行健，____________________。”

（3）在淳樸的鄉(xiāng)村里，“籬落疏疏一徑深，__________________”是幽靜的暮春之色，“_______________，麥花雪白菜花稀”是初夏的成熟之美。

（4）我讀過米·伊林的《__________》，將“____________________，學(xué)海無涯苦作舟”作為我的座右銘，以此警示自己只有勤奮、刻苦、才能取得進(jìn)步。3）.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在語境中完成填空。

（1）宋代詩人范成大把鄉(xiāng)村生活中的所見所感，寫成了六十首詩，叫做《__________________________》，教材選的是第二十五首。其中“____________________________，______________________________”這兩句詩采用了以動襯靜的方法。

（2）《鐵杵成針》的主人公是詩仙__________，出且這則故事的兩句諺語是：“_______________________，_______________________”。

（3）《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首__________詩（填“邊塞”或“田園”）。詩中交代事情發(fā)生的時(shí)間和背景的句子是：“_______________________，_______________________”。

（4）詩人杜甫在黃師塔前漫步尋花，看見桃花開得燦爛，寫下了詩句：“_______________________，_______________________？”這與詩人元稹寫下的“桃花深淺處，似勻深淺妝”有異曲同工之妙。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）20世紀(jì)的成就，真可以用“_________________，_______________”來形容。

（2）“一葉落而知天下秋”是有關(guān)氣象的諺語，我還知道類似的諺語：

____________________________________________

（3）對于那些不質(zhì)疑，總覺得自己什么都知道的同學(xué)，我們會用韓愈說的：“____________________，________________”來告誡他。

（4）黃山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，所看到的美景都不一樣，這正如蘇軾所說：“________________________，_____________________?！?/p>

（5）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《__________》和《紀(jì)昌學(xué)射》兩則歷史故事。前一則故事啟示我們______________________________________________________________________

（6）本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了被稱為天下奇觀的__________，探索了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，認(rèn)識了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家______，以及少年時(shí)即立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向的_______，同時(shí)也感受到高適送別友人時(shí)的勸慰：“莫愁前路無知己，_______________________？”5）.看過紀(jì)錄片，同學(xué)們感慨萬千，發(fā)出這樣的贊嘆，寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）是誰把我們帶到知識的海洋？當(dāng)然是書籍。(

)

（2）整個閱讀區(qū)擠得連針也插不下，這就是書籍的力量。(

)

（3）這里的每一本書都像磁石一樣吸引著我。(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大家飽含深情地朗讀，讓我熱淚盈眶。B．不腳踏實(shí)地做事的人，以后肯定會碰釘子。C．教室門口站著一位亭亭玉立的叔叔。2）.下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀時(shí)，如果對文章內(nèi)容有疑惑或?qū)?nèi)容有體會，都可以作批注。B．觀察時(shí)要專注，因此要用眼睛仔細(xì)看，不必聽和想，防止分神。C．閱讀時(shí)從不同的角度提出問題，問題無需作篩選，都要深入思考、詳細(xì)解答。D．復(fù)述課文時(shí)講得越詳細(xì)越好。3）.下列課內(nèi)外閱讀的表述，信息錯誤的一項(xiàng)是（）A．《蝴蝶的家》的作者到文章結(jié)尾也未能找到蝴蝶的家，卻給我們留下了懸念和期盼。B．在比安基的《森林報(bào)》中，作者通過觀察日記記錄了燕子的生活。C．《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們，學(xué)習(xí)要下功夫，有恒心、有毅力，才能實(shí)現(xiàn)夢想。D．中國的第一部藥學(xué)著作《本草綱目》為炎帝所著，他被稱為“醫(yī)藥之神”。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.妹妹在花園里跑來跑去。（改為比喻句）

__________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.生活中有許多發(fā)明是從動物身上受到了啟發(fā)，根據(jù)你的了解連一連，寫一寫。

青蛙

人工冷光

蒼蠅

夜視儀

電魚

電子蛙眼

貓

伏特電池

螢火蟲

蠅眼照相機(jī)

我還知道人們模仿______發(fā)明了_________，模仿_______發(fā)明了________。2）.連線。

孫悟空

《山海經(jīng)》

諸葛亮

《封神演義》

精衛(wèi)

《三國演義》

哪吒

《西游記》

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話。

(

)還有的中間有許多洞，像很多通道。

(

)在西島，海里有許多希奇古怪的石群。

(

)下水后，沙子就漸漸地覺察不到了，腳下踩的就是石頭。

(

)它們有的像莊嚴(yán)的天安門，有的像高大的樓房。

(

)只要把石頭用腳夾起，就能看到它或者美麗或者可愛或者古怪的尊容了。2）.給句子排序，使它們組成連貫通順的一段話。

()就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

()可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

()蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

()忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．楊萬里是唐代著名文學(xué)家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。(

)

2．《清平樂·村居》中“清平樂”是題目，“村居”詞牌名。(

)

3．說新聞時(shí)，按“搜集途徑——新聞——看法”的思路進(jìn)行播報(bào)。()

4．《繁星》的作者筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。(

)

5．《白鵝》一課作者運(yùn)用了對比的寫法來描寫白鵝，表達(dá)對鵝的喜愛之情。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.按要求做題。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．用你的話說說后兩句詩的意思。

_________________

2．這是一首邊塞詩，詩的作者是唐代詩人______，詩人借對前朝名將的懷念，表達(dá)了_______的情感。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.精彩習(xí)作。

生活總會遇到各種困難，經(jīng)歷一些失敗?？赡苁且淮螌?shí)驗(yàn)的失誤，可能是一次參賽的不如意，也可能是一次別人的誤解……當(dāng)你遇到這些問題時(shí)，你是怎么面對的？選擇一件印象深刻的事寫下來。題目自己定。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成1——4小題。螢（節(jié)選）〔法〕法布爾①眾所周知，螢火蟲的身上帶著一盞燈。它會在自己的身上點(diǎn)燃這盞燈，在黑夜中照耀自己行進(jìn)的路程，這是它成名的最重要的原因之一。②雌螢?zāi)莻€發(fā)光的器官，長在它身體最后三節(jié)。前兩節(jié)的每一節(jié)下面都會發(fā)光，形成寬寬的節(jié)形。而位于第三節(jié)的發(fā)光部位比前兩節(jié)要小得多，只有兩個小小的點(diǎn)，發(fā)出的光亮可以從背面透射出來，因而在這個小昆蟲的上下面都可以看得見光。③雄螢則不一樣，與雌螢相比，它只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點(diǎn)，且只能在下面發(fā)光。④我曾在顯微鏡下，觀察過這兩條發(fā)光帶：在螢的皮上，有一種白顏色的涂料，形成很細(xì)很細(xì)的粒形物質(zhì)——光就是發(fā)源于這里。螢的燈是氧化的結(jié)果，那種形如白色涂料的物質(zhì)，就是經(jīng)過氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空氣，是由連接著螢的呼吸器官的細(xì)細(xì)的小管提供的。至于那種發(fā)光物質(zhì)的性質(zhì)，至今尚無人知曉。⑤螢還有一個本領(lǐng)，就是完全有能力調(diào)節(jié)它隨身攜帶的亮光。也就是說，它可以隨意地將自己身上的光放大一些，或者是調(diào)暗一些，或者是干脆熄滅它。⑥那么，這個聰明的小動物，究竟是怎樣行動才達(dá)到它調(diào)節(jié)自身光亮的目的呢？經(jīng)過觀察我了解到，如果螢身上的細(xì)管里面流入的空氣量增加了，那么它發(fā)出來的光亮度就會變得更強(qiáng)一些；要是哪天不高興了，把氣管里面的空氣輸送停止下來，那光的亮度自然就會變得很微弱，甚至是熄滅了。⑦每次當(dāng)我想要捕捉那些十分幼稚可愛的小動物的時(shí)候，它們總愛和我玩捉迷藏。就在剛才，我明明清清楚楚地看見它在草叢里發(fā)光，并且飛旋著，但只要我的腳步稍微有一點(diǎn)兒不經(jīng)意，發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，或者是不小心觸動了旁邊的一些枝條，那個光亮立刻就會消失掉。⑧然而，雌螢的光帶，即使受到極大的驚擾，也不會產(chǎn)生多么大的影響。假如把它們拿在手掌上，然后輕輕地一捏，只要你捏得不是特別重，那么，它們的光亮并不會減少很多。（選文有刪改）1．閱讀文章，說說選文圍繞“螢”講了哪兩方面的內(nèi)容。

________________

2．根據(jù)要求賞析下面的句子。（語文要素：體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察）

雄螢則不一樣，與雌螢相比，它只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點(diǎn)，且只能在下面發(fā)光。（從用詞的角度進(jìn)行賞析）

________________

3．螢火蟲是怎樣調(diào)節(jié)自身光亮的？

________________

4．文章表達(dá)了作者怎樣的情感和精神？

________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.生活中，我們常以動物喻人，結(jié)合情境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號填寫在下面的一段話中。①百靈鳥

②領(lǐng)頭羊

③老黃牛

④紙老虎我們小組的同學(xué)各有各的特點(diǎn)。組長小龍是______，凡事都能拿主意；童童性格開朗，有一副好嗓子，大家都叫她______；壯壯嘛，別看表面上兇巴巴的，其實(shí)是只______，只要組長一生氣，他馬上變得沒了脾氣；打掃衛(wèi)生時(shí)，我總是默默地干最臟最重的活，大家都夸我是______。我很喜歡我們小組。2）.根據(jù)句子的內(nèi)容，選擇帶點(diǎn)詞語的意思，把序號寫在括號里。

“派”在字典中的解釋有：

①有派頭，有風(fēng)度

②分派；派遣；委派

③派別，政黨和學(xué)術(shù)宗教團(tuán)體等內(nèi)部因主張不同而形成的分支

④指立場、見解或作風(fēng)、習(xí)氣相同的一些人

（1）兩派學(xué)者對這個問題有兩種不同的看法。(

)

（2）西門豹被派往管理漳河邊上的鄴縣。(