Unit 3 What would you like to eat？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit3Whatwouldyouliketoeat？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教PEP版英語五年級上冊Unit3"Whatwouldyouliketoeat?"展開，以實(shí)際生活場景為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過生動的情景模擬、互動游戲和小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物類單詞和詢問對方喜好的句型。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)融入語法知識，確保學(xué)生在掌握句型的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的喜好，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用食物類詞匯和詢問喜好的句型進(jìn)行交流，提高聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯，了解中西方飲食文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其觀察、分析、推斷和解決問題的能力，如通過情景模擬預(yù)測對方喜好。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中主動參與和分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握食物類詞匯，如"rice,cake,bread,egg,milk"等。

②學(xué)會使用"Whatwouldyouliketoeat?"和"I'dlikesome..."等句型進(jìn)行交流。

③能夠在真實(shí)情境中表達(dá)自己的飲食喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，如"some"用于修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞。

②在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用語法知識，如一般疑問句和選擇性疑問句的構(gòu)成及回答。

③培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際的能力，如在不同場景下提出飲食建議和表達(dá)喜好。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnUnit3"Whatwouldyouliketoeat?"Let'sstartwithawarm-upactivity.Whocantellmewhattheyhadforbreakfastthismorning?(讓學(xué)生自由分享早餐內(nèi)容，活躍課堂氛圍)

2.展示主題圖片

-Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhattheyare?(展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出食物名稱，如"rice,cake,bread,egg,milk"等)

-Excellent!Now,let'slearnsomenewwords.(板書新詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音)

3.學(xué)習(xí)課文對話

-Now,let'slistentothedialogueinourtextbook.Payattentiontohowthecharactersaskandanswerquestionsaboutfood.(播放課文音頻，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容)

-Canyouanswermyquestions?Whatwouldtheyliketoeat?(提問學(xué)生，檢查理解程度)

4.角色扮演

-Greatjob!Now,let'spracticethedialogueinpairs.Oneofyouwillbethewaiter/waitress,andtheotherwillbethecustomer.(讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，模仿課文對話)

-Remembertousethesentencepatterns"Whatwouldyouliketoeat?"and"I'dlikesome..."(提醒學(xué)生使用目標(biāo)句型)

5.小組討論

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussandmakealistofyourfavoritefoods.(讓學(xué)生分組討論，列出各自喜歡的食物)

-Afterthat,eachgroupwillshareyourlistwiththeclass.(讓每組分享他們的食物清單)

6.語法點(diǎn)講解

-Beforewecontinue,let'stalkaboutsomegrammar.Whenwetalkaboutfood,weneedtoknowthedifferencebetweencountableanduncountablenouns.(講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別)

-Forexample,"rice"isuncountable,but"cakes"arecountable.Sowesay"somerice"and"somecakes".(舉例說明)

7.實(shí)物展示

-Lookattheserealfoods.Canyoutellmewhattheyareandwhethertheyarecountableoruncountable?(展示實(shí)物食物，讓學(xué)生判斷其可數(shù)性并說出名稱)

-Verygood!Now,let'susethesentencepatternstoaskandanswerquestionsaboutthesefoods.(讓學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行問答)

8.情境模擬

-Imagineyouareatarestaurant.Youcanaskyourfriends,"Whatwouldyouliketoeat?"andtheycananswer,"I'dlikesome..."(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境模擬，實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)句型)

-Youcanalsotrytomakeadialoguewithyourpartnerusingdifferentfoodsandthesentencepatternswelearned.(鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作對話)

9.全班展示

-Excellentwork!Now,let'sseewhocanperformthebestdialogue.Eachgroupwillhaveachancetoshowyourdialoguetotheclass.(讓每組在全班面前展示他們的對話，增強(qiáng)自信心)

10.課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Today,welearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutfoodusingthesentencepatterns"Whatwouldyouliketoeat?"and"I'dlikesome...".Wealsopracticedusingcountableanduncountablenouns.(總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容)

-Don'tforgettopracticethesesentencesathomeandtrytousetheminyourdailylife.(布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué))

11.課后作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutorderingfoodatarestaurant.Usethesentencepatternswelearnedtoday.(布置書寫對話的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容)

-Youcanalsorecordyourdialogueandshareitwithyourfriends.(鼓勵(lì)學(xué)生錄制對話，增加互動性)

12.結(jié)束語

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofallofyou.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishandyou'llgetbetterandbetter.Seeyounextclass!(鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，期待下次課程)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-"FoodAroundtheWorld"一書，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化，增加對食物類詞匯的了解和運(yùn)用。

-"Children'sDictionaryofFood"詞典，幫助學(xué)生查找食物相關(guān)詞匯的定義和用法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生錄制一段關(guān)于自己家庭飲食習(xí)慣的短視頻，用英語介紹家庭成員喜歡的食物和原因，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-布置學(xué)生課后收集不同國家的飲食習(xí)慣和特色食物，然后在課堂上進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于健康飲食的小文章，介紹健康飲食的重要性以及如何選擇健康的食物，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)飲食主題的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查并整理結(jié)果，用英語匯報(bào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息整理能力。

-讓學(xué)生嘗試制作一道簡單的西式或中式菜肴，記錄制作過程，并在課堂上用英語描述制作步驟，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和語言表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀英文食譜，學(xué)習(xí)如何用英語描述烹飪過程和食材，增加對食物類動詞和名詞的掌握。

-建議學(xué)生觀看英文烹飪節(jié)目或電影中的飲食場景，模仿其中的對話，提高學(xué)生的聽力和口語水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)們討論飲食話題，實(shí)踐所學(xué)句型和詞匯。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份飲食主題的海報(bào)，用英語介紹不同食物的營養(yǎng)價(jià)值和健康益處，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行食物類詞匯和句型的額外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的對話。

A:Whatwouldyouliketodrink?

B:__________.

答案：I'dlikesomemilk,please.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)課文中的對話，完成一個(gè)類似的問答。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型"I'dlikesome..."來回答。

2.例題二：描述你最喜歡的食物，并用今天學(xué)到的句型。

Myfavoritefoodis__________.I__________.

答案：Myfavoritefoodispizza.I'dlikesomepizza.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目旨在讓學(xué)生描述自己喜歡的食物，并使用目標(biāo)句型來表達(dá)自己的喜好。

3.例題三：編寫一個(gè)關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對話。

A:Whatwouldyouliketoeat?

B:__________.

A:Andwhatwouldyouliketodrink?

B:__________.

答案：A:Whatwouldyouliketoeat?B:I'dlikesomechicken.A:Andwhatwouldyouliketodrink?B:I'dlikesomeorangejuice,please.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目要求學(xué)生編寫一個(gè)完整的對話，包括點(diǎn)餐的食物和飲料，使用正確的句型和禮貌用語。

4.例題四：根據(jù)圖片，完成下面的句子。

IfIwereatarestaurant,Iwouldlikesome__________.

答案：IfIwereatarestaurant,Iwouldlikesomenoodles.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目通過圖片提示，讓學(xué)生用英語表達(dá)在餐廳想要點(diǎn)的食物，練習(xí)使用條件祈使句。

5.例題五：改寫下面的句子，使用"Whatwouldyouliketoeat?"和"I'dlikesome..."。

"Doyouwanttoeatsomerice?"

答案：Whatwouldyouliketoeat?I