河北省邢臺市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

河北省邢臺市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎（58分）1．將下面古詩補寫完整。一年好景君須記，。2．看拼音，寫詞語。zǎochénchéngqiángjǐnzhāngwèikǒushuìjiàolǚxíngnǎinailuòyè3．下列詞語搭配不正確的一項是（）A．習習的秋風規(guī)則地排列 B．晴朗的天空高高地飄揚C．紀律嚴明要求嚴格 D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題4．先補全詞語，再完成練習。（1）A．糊糊B．細慢C．散發(fā)D．八下E．一葉F．百百（2）模仿A和F寫兩個ABAC式詞語：、（3）C這樣帶器官的詞語我還會寫：、5．給下面的句子加標點，并用橫線畫出提示語。（1）老屋說再見好了我到了倒下的時候了（2）救命啊救命啊紅頭拼命地叫起來（3）哎呀狐貍說道原來是這樣你這是給我設了一個圈套啊6．用修改符號修改下面的錯誤。（1）為了班集體，做了很多好事。____________________________________________________________________________________________（2）有禮走遍天下，無理寸步難行。____________________________________________________________________________________________（3）菜園里種著西紅柿、扁豆、蘋果、茄子等各種蔬菜。____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）童話能帶給我們?nèi)松膯⒌?，《總也倒不了的老屋》讓我明白。讀了《在牛肚子里旅行》，我明白了好朋友要。在《一塊奶酪》中，我認識了一位的螞蟻隊長。（2）《秋天的雨》一文以為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，描繪出了一個、、的秋天，表達了作者對秋天的與之情。二、閱讀。（17分）課內(nèi)閱讀。??她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！8．對“終于”一詞蘊含意思的表述，下列不正確的一項是（）A．說明小女孩為了看到溫暖的火爐，毫不猶豫抽出了一根。B．說明小女孩冷得實在受不了了，才鼓足明氣抽出一根。9．用橫線畫出選文中屬于想象的句子。10．選文中、小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的情境形成強烈對比，襯托了小女孩、表達了作者對小女孩的。課外閱讀。北大荒的秋天??九月、從第一片樹葉落地開始，北大荒的伙天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下、轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上、大路邊、村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！11．北大荒秋天的天空的特點是：。（用文中的一個詞語概括）12．對畫“～～～～”的句子理解正確的一項是（）A．人們的心像榛樹葉子一樣紅。B．榛樹葉子紅得讓人們感到心煩。C．人們看到糧食成熟了、豐收了，心里十分高興。13．本文描寫了北大荒秋天的和，表達了作者對北大荒的。三、我會寫。（25分）14．我會寫。把身邊你喜歡的、印象深刻的人介紹給大家，可以是親人、朋友也可以是同學。注意寫出他（她）的特點，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】最是橙黃橘綠時【解析】【分析】出自北宋蘇軾《贈劉景文》，結合題干中的“花落知多少”，可知填寫的詩句是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?/p>

故答案為：最是橙黃橘綠時

【點評】本題考查了學生補充詩句的能力。完成此類題目較簡單，根據(jù)課內(nèi)外的學習與積累完成，注意不寫錯別字，不加字、漏字。我們在學習古詩的過程中，要注意做到會背、會默寫、能理解詩的大意及所表達的主題。2．【答案】早晨；城墻；緊張；胃口；睡覺；旅行；奶奶；落葉【解析】【分析】“早晨”的“晨”是日字頭，下面是“辰”；“城墻”的“墻”是提土旁，右邊是“嗇”；“緊張”的“緊”是上下結構；“胃口”的“胃”上面是“田”，下面是“月”；“睡覺”的“睡”是目字旁，右邊是“垂”；“旅行”的“旅”是方字旁，左右結構；“奶奶”是女字旁，右邊是“乃”；“落葉”的“落”是草字頭，下面是“洛”；

故答案為：早晨；城墻；緊張；胃口；睡覺；旅行；奶奶；落葉；

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。A、B、C搭配正確。

D.有誤，應是“發(fā)現(xiàn)問題““發(fā)明產(chǎn)品”。

故答案為：D

【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢?還是表示動作或形狀、顏色的呢?然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。4．【答案】（1）里；涂；嚼；咽；披；頭；七；上；知；秋；發(fā)；中（2）不慌不忙；人來人往（3）面紅耳赤；心靈手巧【解析】【分析】（1）A.糊里糊涂：指認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。B.細嚼慢咽：意思是本指慢慢地吃東西。C.披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。D.七上八下：意思是形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。E.一葉知秋：原意是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。F.百發(fā)百中：意思是形容射箭或打槍準確，每次都命中目標；也比喻做事有充分把握。

（2）“ABAC式詞語有：不慌不忙、人來人往。

（3）帶器官的詞語有：面紅赫、心靈手巧。

故答案為：（1）A.里、涂B.嚼、咽C.披、頭D.七、上、E.知、秋F發(fā)、中；（2）不慌不忙、人來人往；（3）面紅耳赤、心靈手巧。

【點評】考查了補全詞語和詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．【答案】（1）：“；?。?，；！”（2）“；??；！”；。（3）“；！”；，“；??；！”【解析】【分析】（1）結合課文《總也倒不了的老屋》，“老屋說1再見2好了3我到了倒下的時候了4”這句中“老屋說”是提示語，后面用冒號和前引號，“再見”后面用感嘆號；“好了”后面用逗號，表示簡短停頓；“我到了倒下的時候了”后面用句號和后引號。

（2）“救命啊2救命啊3”這句開頭用前引號，中間用感嘆號，最后用感嘆號和后引號，表示這是紅頭喊的話，“紅頭拼命地叫起來”這句是提示語，句末用句號，表示句子說完了。

（3）這句中“哎呀”前面用前引號，后面用感嘆號和后引號；“狐貍說道”這句是提示語，后面用逗號，“原來是這樣”前面用前引號，后面用逗號，“你這是給我設了一個圈套啊”后面用感嘆號和后引號。

故答案為：（1）：“！，！”（2）“??！”。（3）“！”，“?。　?/p>

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。6．【答案】（1）為了班集體，他做了很多好事。（2）有理走遍天下，無理寸步難行。（3）菜園里種著西紅柿、扁豆、茄子等各種蔬菜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本句缺少主語，誰為了班集體，做了很多好事?添加主語使句子表達完整。

（2）本句存在錯別字“禮”，改為“理”。

（3）“蘋果”不屬于蔬菜，去掉“蘋果"。

故答案為：（1）他為了班集體，做了很多好事。（2）有理走遍天下，無理寸步難行。（3）菜園里種著西紅柿、扁豆、茄子等各種蔬菜。

【點評】本題考查對語病的辨識能力。判斷病句是否有語病，先要認真讀句子，了解句子的本來意思，然后認真分析，找出"病因”?？词欠裼兄貜停~語搭配不當?shù)仍?，再根?jù)要表達的內(nèi)容進行修改。7．【答案】（1）樂于助人；互相幫助；以身作則、愛護幼小（2）秋雨；美麗；豐收；歡樂；喜愛；贊美【解析】【分析】（1）結合課文《總也倒不了的老屋》，說明了做人要樂于助人的道理；《在牛肚子里旅行》說明好朋友之間要互相幫助；《一塊奶酪》描寫了一位以身作則、愛護幼小同伴的螞蟻隊長。結合課文內(nèi)容，進行作答。

（2）結合課文《秋天的雨》，圍繞“秋天的雨”，描寫了美麗、豐收以及歡樂的秋天，表達了對秋天的贊美與喜愛之情。結合文中句子，進行理解作答。

故答案為：（1）樂于助人；互相幫助；以身作則、愛護幼?。?）秋雨；美麗；豐收；歡樂；喜愛；贊美；

【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)對課文的學習掌握進行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?．A9．小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘懼的，多么舒服??！10．處境的悲慘；同情憐憫之情【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。8．結合文中描寫，根據(jù)“啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句的描寫，可以看出小女孩是在經(jīng)過了艱難的思想斗爭后，實在忍受不了這種寒冷，才抽出火柴點燃的。閱讀各項，B項表述正確。

故答案為：A9．“小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”這句描寫小女孩在看到火柴發(fā)出的溫暖的光之后的想象的景象。

故答案為：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘懼的，多么舒服??！10．結合文中句子，這段把小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的情境形成強烈對比，描寫了小女孩現(xiàn)實處境的悲慘，表達了作者對小女孩的同情和憐憫。結合文中句子，進行作答。

故答案為：處境的悲慘；同情憐憫之情；【答案】11．一碧如洗12．C13．自然風光；豐收景象；熱愛之情【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．結合文中句子，北大荒秋天的天空的特點是“一碧如洗”，意思是天空的顏色，碧藍得沒有雜色，也就是形容晴空萬里時天空的顏色。

故答案為：一碧如洗；12．“山坡上、大路邊、村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了?！边@句買哦寫秋天的樹葉變紅美麗的景象，也寫出了看到豐收的景象后，人們心中逾越的心情。

故答案為：C13．短文主要描寫了秋天的北大荒的自然風光和豐收景象，表達了作者對北大荒的熱愛和贊美之情。

故答案為：自然風光；豐收景象；熱愛之情；14．【答案】愛嘮叨的媽媽清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點鐘，正想翻身再睡一下的時候，媽媽叫起來了：“快點起床，別睡了，再睡上學就要遲到了，快穿好衣服