四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)除兩位數(shù) 西師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除兩位數(shù)西師大版教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教材是西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用試商法進(jìn)行計(jì)算，以及商的變化規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，體會(huì)除法計(jì)算中的商的變化規(guī)律。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握試商法在三位數(shù)除以兩位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，并理解商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題，例如“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？”來引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.講解例題：我會(huì)用多媒體課件展示一個(gè)三位數(shù)除以兩位數(shù)的例題，例如582÷36，并講解試商法的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起解決這個(gè)例題。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔清晰的板書，列出三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，以及商的變化規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：810÷40、630÷90、768÷88582÷36=____、360÷60=____、480÷6=____2.答案：（1）810÷40=20.25、630÷90=7、768÷88=8.5（2）582÷36=16.17、360÷60=6、480÷6=80八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際問題解決中的運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，提高他們的解題技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)小明分糖果的實(shí)際問題。這個(gè)問題的選擇是有深意的。它是一個(gè)學(xué)生日常生活中常見的情境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這個(gè)問題涉及到了實(shí)際的物品分配，與學(xué)生們將要學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算有直接的聯(lián)系。通過這個(gè)問題，學(xué)生們能夠直觀地理解到除法的實(shí)際意義，即分配和均等。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件來展示582÷36的計(jì)算過程。這樣的選擇是為了讓學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算步驟。多媒體課件可以清晰地展示每一步的計(jì)算，有助于學(xué)生們跟隨我的講解，一起解決這個(gè)例題。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)試商法的重要性，讓學(xué)生們明白試商法是解決這類除法問題的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的試商法，進(jìn)行實(shí)際的除法計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論他們解決的練習(xí)題，分享他們的解題方法。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生們從同伴那里獲得不同的解題思路，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠清晰地看到除法計(jì)算的步驟和商的變化規(guī)律。在我的板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用簡潔清晰的文字和符號(hào)，列出計(jì)算步驟和規(guī)律，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。這些題目不僅包括計(jì)算題，還包括一些實(shí)際問題解決題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際問題解決中的運(yùn)用能力。通過反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，提高他們的解題技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)和停頓，來吸引學(xué)生的注意力，并突出重點(diǎn)內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制了講解的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。同時(shí)，我也給予了學(xué)生們一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論，以便他們能夠充分交流和分享解題方法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們勇于提出問題，并給予他們積極的反饋和支持。我相信學(xué)生們的疑問是學(xué)習(xí)的契機(jī)，通過提問，他們能夠更深入地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)是有巧妙的。它既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們能夠直觀地理解除法的實(shí)際意義。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們自己嘗試解題，然后再進(jìn)行講解。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的平等參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的理解和掌握。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教案反思在編寫和實(shí)施這個(gè)教案的過程中，我進(jìn)行了一些反思。我意識(shí)到教案的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我盡量考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)難點(diǎn)的突破需要多種教學(xué)手段的結(jié)合。在講解試商法時(shí)，我使用了多媒體課件和實(shí)際例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們理解和掌握這個(gè)概念。同時(shí)，我還通過小組討論和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們自己嘗試解題，然后再進(jìn)行講解。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的平等參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法?？偟膩碚f，我認(rèn)為這個(gè)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的理解和掌握。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升1.小華有一些圖書，他想要把它們平均分給他的五個(gè)朋友。如果他有的圖書數(shù)量是630本，每個(gè)朋友能分到多少本圖書？答案：每個(gè)朋友能分到的圖書數(shù)量是630÷5=126本。2.一家超市有一種促銷活動(dòng)，購買36元可以獲得40元的商品。如果小明有810元，他最多可以購買多少元的商品？答案：小明最多可以購買的商品金額是810÷36×40=800元。3.一個(gè)班級(jí)有480名學(xué)生，如果要把這些學(xué)生平均分成8個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該有多少名學(xué)生？答案：每個(gè)小組應(yīng)該有480÷8=60名學(xué)生。4.請(qǐng)找出一個(gè)三位數(shù)，它除以24的商是25，余數(shù)是10。答案：這個(gè)三位數(shù)是620。768÷88582÷36360÷60答案：768÷88=8.5582÷36=16.17360÷60=6