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第第頁(2)（6分）青少年處在身心發(fā)育的重要時期，是培育“愛自己”理念的關鍵時期，但有些青少年不會或不去“愛自己”,某班正在開展以“愛自己”為主題的班會，請你代表小組撰寫發(fā)言提綱。3.一位農(nóng)夫養(yǎng)著一匹老馬。一天，老馬掉入深坑，農(nóng)夫痛心而無奈，又不忍心它因痛苦而死，于是決定往坑里填土，盡快結束老馬的生命。當老馬發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫往深坑里填土時，嚇壞了，但老馬又很快鎮(zhèn)定下來：每次土打到背上，它都用力抖掉，然后踩著投下來的土往上走一點。過了不久，筋疲力盡、傷痕累累的老馬終于安全回到了地面。結合所學知識，回答下列問題：(1)（9分）故事中的“老馬”是怎樣走出困境的?(2)（6分）回憶成長中的點點滴滴，描述你曾經(jīng)遇到的一次困難與挫折，并談談它對你產(chǎn)生的影響。(內(nèi)容符合題意，積極向上，不少于80字)參考答案一、單項選擇題1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.D12.B13.B14.D15.D16.D17.D18.C19.B20.C二、材料分析題1.簡答：(1)示例：不可以永恒。從蘇東坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有時盡。可以永恒。生命有接續(xù)，從蘇東坡的經(jīng)歷中可以看到，他在書法上有一定造詣，開創(chuàng)了宋代“尚意”書風，這是留給后人的精神財富，我們一代代的中華兒女要不斷傳承、弘揚。(2)示例：充盈、堅韌、偉大、關切、跌宕起伏、大氣奔放等。2.簡答：(1)①每個人的生命都是獨特的、有限的。②我們要敬畏生命，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。③身體是生命存在的根本，我們要愛護身體，滋養(yǎng)心靈，保持身心健康。(2)略。簡答：(1)①沉著冷靜，及時調(diào)整自己。②借助外力，把埋葬自

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