一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.9 看圖列式計(jì)算｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.9看圖列式計(jì)算｜蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天為大家?guī)?lái)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.9看圖列式計(jì)算｜蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第八章第九節(jié)，主要是通過(guò)圖片來(lái)進(jìn)行列式計(jì)算的練習(xí)。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察圖片，理解圖片中的數(shù)量關(guān)系，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)列式進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握看圖列式計(jì)算的方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，正確地找出數(shù)量關(guān)系，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)列式。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解不同物品的單位數(shù)量如何進(jìn)行加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了一些圖片，包括水果、動(dòng)物等，每張圖片上都標(biāo)有數(shù)量。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)向?qū)W生們展示一張水果圖片，比如蘋(píng)果，上面標(biāo)有5個(gè)蘋(píng)果。我會(huì)問(wèn)學(xué)生們，如果再給你3個(gè)蘋(píng)果，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？讓學(xué)生們思考并回答。2.例題講解：我會(huì)選取一些圖片，比如一張圖片上有3個(gè)鳥(niǎo)，另一張圖片上有2個(gè)鳥(niǎo)。我會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾螌⑦@兩張圖片的鳥(niǎo)的數(shù)量進(jìn)行加法運(yùn)算，得出總共有多少只鳥(niǎo)。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們根據(jù)圖片中的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行列式計(jì)算。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些看圖列式計(jì)算的作業(yè)，比如一張圖片上有5個(gè)球，另一張圖片上有3個(gè)球，讓學(xué)生們計(jì)算一共有多少個(gè)球。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)上我會(huì)寫(xiě)上今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：看圖列式計(jì)算，以及我們學(xué)習(xí)的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：一張圖片上有7個(gè)蘋(píng)果，另一張圖片上有5個(gè)蘋(píng)果，計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。答案：12個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)效果，看學(xué)生們是否掌握了看圖列式計(jì)算的方法。對(duì)于那些還不太理解的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行更多的練習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八章第九節(jié)，主要內(nèi)容是看圖列式計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解圖片與數(shù)字之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，理解圖片中物品的數(shù)量關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行圖片列式計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片列式計(jì)算，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，理解圖片中物品的數(shù)量關(guān)系，并能夠進(jìn)行列式計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解圖片與數(shù)字之間的關(guān)系，培養(yǎng)觀察和解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、圖片、卡片學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：通過(guò)出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的物品數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考物品數(shù)量之間的關(guān)系。2.講解例題：出示例題，讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)圖片列式計(jì)算的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系列式計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)：圖片1：3個(gè)蘋(píng)果，又來(lái)了2個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果？圖片2：5個(gè)橘子，拿走2個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？答案：圖片1：3+2=5圖片2：52=3圖片1：小明有3個(gè)籃球，小紅有2個(gè)籃球，他們一共有幾個(gè)籃球？圖片2：老師有5個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生有3個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：圖片1：3+2=5圖片2：5+3=8八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)圖片列式計(jì)算的掌握情況較好，大部分學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，理解圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片與數(shù)字之間的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的物品數(shù)量關(guān)系，如超市商品、書(shū)本數(shù)量等，運(yùn)用列式計(jì)算，解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示水果圖片，我能夠引起學(xué)生們的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們將實(shí)際生活中的數(shù)量關(guān)系與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，還能夠幫助他們更好地理解和記憶后續(xù)的例題和練習(xí)。例題講解環(huán)節(jié)是我認(rèn)為另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選取一些圖片，比如一張圖片上有3個(gè)鳥(niǎo)，另一張圖片上有2個(gè)鳥(niǎo)，然后教學(xué)生們?nèi)绾螌⑦@兩張圖片的鳥(niǎo)的數(shù)量進(jìn)行加法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生們理解和掌握看圖列式計(jì)算的方法，還能夠幫助他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。另外，我也非常注重作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些看圖列式計(jì)算的作業(yè)，比如一張圖片上有5個(gè)球，另一張圖片上有3個(gè)球，讓學(xué)生們計(jì)算一共有多少個(gè)球。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生們根據(jù)圖片中的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行列式計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并鞏固正確的解題方法。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，我認(rèn)為需要特別關(guān)注的是學(xué)生們對(duì)于不同物品的單位數(shù)量如何進(jìn)行加減運(yùn)算的理解。因?yàn)檫@個(gè)概念對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，他們可能對(duì)于不同物品的單位數(shù)量的理解存在困難。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生們理解不同物品的單位數(shù)量是可以進(jìn)行加減運(yùn)算的。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)這一概念的理解。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)效果，看學(xué)生們是否掌握了看圖列式計(jì)算的方法。對(duì)于那些還不太理解的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行更多的練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我認(rèn)為在上述教案中，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握看圖列式計(jì)算的方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并鞏固正確的解題方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。讓學(xué)生理解圖片與數(shù)字之間的關(guān)系是本節(jié)課的核心。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，他們需要通過(guò)觀察和操作來(lái)建立這種聯(lián)系。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)圖片列式計(jì)算的理解和運(yùn)用，也是一個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生理解圖片與數(shù)字之間的關(guān)系，需要通過(guò)實(shí)際的操作和觀察來(lái)實(shí)現(xiàn)。我可以讓學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)圖片中的物品，然后再看看數(shù)字是多少。通過(guò)這樣的操作，學(xué)生可以直觀地感受到圖片中的數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。我還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字和圖片之間的關(guān)系，比如問(wèn)他們：“圖片中的物品數(shù)量和數(shù)字之間有什么關(guān)系呢？”這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這種關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)。我可以先給學(xué)生出示一張圖片，讓他們自己數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，然后再告訴他們數(shù)字是多少。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算。我還可以通過(guò)舉例的方式，讓學(xué)生看到具體的計(jì)算過(guò)程，比如：“如果圖片中有3個(gè)蘋(píng)果，又來(lái)了2個(gè)蘋(píng)果，我們應(yīng)該如何計(jì)算一共有幾個(gè)蘋(píng)果呢？”這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握列式計(jì)算的方法。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)圖片列式計(jì)算的理解和運(yùn)用，也是一個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。我可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行計(jì)算。比如：“如果圖片中有5個(gè)橘子，拿走2個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子呢？”這樣可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)圖片列式計(jì)算的理解和運(yùn)用。我還可以設(shè)計(jì)一些拓展的題目，讓學(xué)生看到圖片列式計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如：“如果超市中有3個(gè)蘋(píng)果，小紅買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，超市還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢？”這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖片列式計(jì)算的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)以輕松愉快的口吻來(lái)講解例題，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)注意控制講解的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示水果圖片，我能夠引起學(xué)生們的興趣，并將他們帶入到數(shù)學(xué)的世界中。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們觀察圖片中的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)他們思考如何將數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)列式。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地看到圖片，并能夠方便地進(jìn)行列式計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。教案反思：在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會(huì)思考學(xué)生們對(duì)于看圖列式計(jì)算的方法是否已經(jīng)理解和掌握。我會(huì)思考課堂上的時(shí)間分配是否合理，是否每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。然后，我會(huì)思考課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生們的思考和積極參與。我會(huì)思考情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)是否有效，是否能夠引起學(xué)生們的興趣。根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行重復(fù)講解和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不合理，我會(huì)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)不夠引導(dǎo)性，我會(huì)重新設(shè)計(jì)問(wèn)題，以更好地激發(fā)學(xué)生們的思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我以親切的語(yǔ)言和溫和的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我會(huì)在講解過(guò)程中加入一些幽默的語(yǔ)言，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和正確答案，增強(qiáng)他們的自信心。我在時(shí)間分配上做了合理的安排。我會(huì)先用510分鐘的時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入，通過(guò)出示圖片，讓學(xué)生觀察和思考。然后用1015分鐘的時(shí)間講解例題，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法進(jìn)行列式計(jì)算。用510分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)用開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整問(wèn)題的難度和數(shù)量，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量選擇學(xué)生熟悉和感興趣的圖片，讓他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解過(guò)程中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并指出圖片中的數(shù)量關(guān)系。我認(rèn)識(shí)到需要給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)操作和計(jì)算來(lái)加深對(duì)圖片列式計(jì)算的理解。我也發(fā)現(xiàn)需要在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的思維過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。課后提升：1.課后練習(xí)題：一張圖片上有8個(gè)蘋(píng)果，另一張圖片上有5個(gè)蘋(píng)果，計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：13個(gè)蘋(píng)果。2.課后練習(xí)題：一張圖片上有7只鳥(niǎo)，另一張圖片上有4只鳥(niǎo)，計(jì)算一共有多少只鳥(niǎo)？答案：11只鳥(niǎo)。3.課后練習(xí)題：一張圖片上有6個(gè)橘子，另一張圖片上有3個(gè)橘子，計(jì)算一共有多少個(gè)橘子？答案：9個(gè)橘子。4.課后練習(xí)題：一張圖片上有9個(gè)球，另一張圖片上有2個(gè)球，計(jì)算一共有多少個(gè)球？答案：11個(gè)球。5.課后練習(xí)題：一張圖片上有10個(gè)草莓，另一張圖片上有4個(gè)草莓，計(jì)算一共有多少個(gè)草莓？答案：14個(gè)草莓。6.課后練習(xí)題：一張圖片上有12個(gè)學(xué)生，另一張圖片上有8個(gè)學(xué)生，計(jì)算一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：20個(gè)學(xué)生。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的看圖列式計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行更多的練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后提升：題目1：小華有3個(gè)籃球，小明有2個(gè)籃球，他們一共有幾個(gè)籃球？答案：3+2=5題目2：媽媽買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，小華吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：52=3題目3：動(dòng)物園里有3只獅子，又來(lái)了2只獅子，現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有幾只獅子？答案：3+2=5題目4：小華有5個(gè)足球，他送給了小明2個(gè)足球，小華還剩下幾個(gè)足球？答案：52=3題目5：超市貨架上原本有3個(gè)書(shū)包，又進(jìn)貨了2個(gè)書(shū)包，現(xiàn)在超市一共有幾個(gè)書(shū)包？答案：3+2=5題目6