2023-2024學(xué)年云南省保山市中考?xì)v史一模模擬測試（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年云南省保山市中考?xì)v史一模模擬測試（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2023-2024學(xué)年云南省保山市中考?xì)v史一模模擬測試為依據(jù)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)對(duì)測試中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合人教版初中歷史教材，以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。通過分析測試中的錯(cuò)誤類型，針對(duì)性地講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠熟練掌握歷史學(xué)科的基本概念、事件、人物和規(guī)律，為中考?xì)v史科目取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)歷史的重要性，尊重歷史事實(shí)。

3.歷史素養(yǎng)：提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用歷史信息的能力，增強(qiáng)歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

4.文化認(rèn)同：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中國古代史的基本脈絡(luò)，對(duì)重大歷史事件、重要?dú)v史人物有一定的了解，能夠描述歷史發(fā)展的基本線索。

2.學(xué)生對(duì)歷史的興趣各有不同，有的對(duì)古代文明充滿好奇，有的對(duì)近現(xiàn)代史感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生擅長記憶，部分學(xué)生擅長分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生傾向于小組討論。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系的理解，對(duì)歷史概念和術(shù)語的準(zhǔn)確把握，以及對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的深入分析。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史材料的解讀和運(yùn)用存在困難，需要引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解歷史事件背景、過程和影響，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就歷史事件的不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場景的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行歷史知識(shí)測試和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將對(duì)2023-2024學(xué)年云南省保山市中考?xì)v史一模模擬測試進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)之前，我想請大家回顧一下我們學(xué)過的中國古代史，尤其是關(guān)于歷史事件的時(shí)間順序和重要人物的知識(shí)。請大家結(jié)合教材，試著梳理一下從夏商周到秦漢時(shí)期的歷史脈絡(luò)。

2.測試講評(píng)

-首先，我們來分析一下測試中的第一部分，即選擇題。同學(xué)們在選擇題上普遍存在的問題是什么？請大家翻開測試卷，我們來看第1題，這是一道關(guān)于夏商周時(shí)期的題目，很多同學(xué)選擇了錯(cuò)誤答案。請大家回憶一下教材中關(guān)于夏商周時(shí)期的內(nèi)容，我們再來討論一下正確答案的依據(jù)。

-接下來，我們來看一下簡答題。第2題要求同學(xué)們描述秦始皇統(tǒng)一六國的過程。有些同學(xué)在回答時(shí)遺漏了關(guān)鍵信息，比如沒有提到秦始皇的具體政策。請翻開教材，我們一起復(fù)習(xí)一下秦始皇統(tǒng)一六國的相關(guān)內(nèi)容，然后請一位同學(xué)來回答這個(gè)問題。

-最后，論述題是我們測試中的難點(diǎn)。第3題要求同學(xué)們結(jié)合歷史事件，闡述漢武帝大一統(tǒng)的措施及其影響。這個(gè)題目考查了同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和分析能力。我們先一起回顧一下教材中關(guān)于漢武帝的內(nèi)容，然后討論一下如何組織答案。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在我們來深入探究一下教材中的主旨內(nèi)容。以秦漢時(shí)期為例，教材主要講述了秦始皇統(tǒng)一六國和漢武帝大一統(tǒng)的過程及其歷史意義。請大家閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考以下問題：秦始皇和漢武帝分別采取了哪些措施來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一？這些措施對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-請同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行深入探討，并在討論結(jié)束后向全班分享你們的結(jié)論。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-在我們學(xué)習(xí)的歷史中，秦漢時(shí)期是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。請大家注意，教材在這一部分強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：一是秦始皇和漢武帝的統(tǒng)一措施，二是這些措施對(duì)中央集權(quán)制度的確立和鞏固，三是這一時(shí)期的文化發(fā)展和對(duì)外交往。接下來，我們將分別探討這些側(cè)重點(diǎn)。

-請同學(xué)們結(jié)合教材，思考以下問題：秦始皇和漢武帝的統(tǒng)一措施有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這些措施如何影響了中央集權(quán)制度的確立和鞏固？在這一時(shí)期，我們的文化和對(duì)外交往有哪些重要的發(fā)展？

-我們將分別邀請幾組同學(xué)來回答這些問題，每組同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-現(xiàn)在，讓我們具體分析一下秦始皇和漢武帝的統(tǒng)一措施。秦始皇采取了哪些措施？首先，他完成了對(duì)六國的統(tǒng)一，結(jié)束了長期的分裂局面。其次，他建立了中央集權(quán)的制度，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。此外，秦始皇還統(tǒng)一了度量衡、貨幣和文字，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流。

-同學(xué)們，請你們結(jié)合教材，討論一下漢武帝是如何鞏固統(tǒng)一的。漢武帝在位期間，他加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，推行了推恩令，選拔賢能的官員。他還重視文化建設(shè)，提倡儒學(xué)，加強(qiáng)了對(duì)思想文化的控制。此外，漢武帝還大力開展對(duì)外交往，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方的交流。

-請同學(xué)們思考一下，這些措施對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？它們?nèi)绾嗡茉炝酥袊臍v史發(fā)展？

6.小組討論與分享

-現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行討論。在討論中，請大家結(jié)合教材內(nèi)容，深入分析秦漢時(shí)期的歷史事件和人物，探討它們對(duì)歷史發(fā)展的影響。

-每組選一位代表，將你們的討論成果分享給全班。分享時(shí)，請確保你們的回答簡潔明了，突出重點(diǎn)。

7.總結(jié)與反饋

-好的，我們已經(jīng)聽到了各組的分享，非常精彩?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。秦漢時(shí)期是中國歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，秦始皇和漢武帝的統(tǒng)一措施對(duì)中國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)包括統(tǒng)一措施、中央集權(quán)制度的確立和文化發(fā)展等方面。

-最后，我想請大家反思一下自己的學(xué)習(xí)過程。在這次講評(píng)中，你們學(xué)到了什么？你們認(rèn)為自己哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)？請每個(gè)人在紙上寫下自己的反思，并在課后交給老師。

8.課后作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家結(jié)合教材，深入思考以下問題：秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些長遠(yuǎn)的影響？這些影響在今天的社會(huì)中還有哪些體現(xiàn)？

-請同學(xué)們在下周一之前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好與全班分享你們的思考和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在經(jīng)過對(duì)2023-2024學(xué)年云南省保山市中考?xì)v史一模模擬測試的講評(píng)教學(xué)后，取得了以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握秦漢時(shí)期的歷史脈絡(luò)，對(duì)重大歷史事件如秦始皇統(tǒng)一六國和漢武帝大一統(tǒng)的過程有了深入的理解。通過對(duì)測試題目的講評(píng)，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶更加牢固，能夠準(zhǔn)確描述歷史事件的時(shí)間順序、重要人物及其貢獻(xiàn)。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件背后的原因和影響，提高了歷史思維和分析能力。在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施及其對(duì)中央集權(quán)制度的確立和鞏固進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)了批判性思維。

3.解題技巧方面：通過對(duì)模擬測試的講評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何審題、找關(guān)鍵信息、組織答案。在簡答題和論述題的訓(xùn)練中，學(xué)生掌握了答題的技巧，如如何進(jìn)行時(shí)間線索的梳理、如何結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析等。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：講評(píng)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣，特別是對(duì)秦漢時(shí)期的歷史事件和文化發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，愿意主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同探討問題。他們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在講評(píng)教學(xué)后，能夠自主查找資料，對(duì)秦漢時(shí)期的歷史進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。他們在課后作業(yè)中展現(xiàn)出了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

7.歷史價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的歷史，學(xué)生能夠形成正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)歷史的重要性，尊重歷史事實(shí)。他們能夠從歷史中汲取智慧，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在講評(píng)教學(xué)過程中表現(xiàn)積極，能夠跟隨老師的講解思路，對(duì)歷史事件進(jìn)行思考和提問。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。尤其是在分析秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的見解，顯示出對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有序地呈現(xiàn)自己的討論成果。各小組代表在分享時(shí)，語言表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確地闡述秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施及其對(duì)中央集權(quán)制度的影響。同時(shí)，學(xué)生們在分享中也能夠積極地傾聽他人的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.隨堂測試：

在講評(píng)教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)秦漢時(shí)期的歷史知識(shí)有了顯著提高，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于秦始皇和漢武帝統(tǒng)一措施的問題，同時(shí)能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的分析。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合教材，深入思考秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。從收上來的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的見解，作業(yè)質(zhì)量較高。部分學(xué)生還能夠從文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度進(jìn)行分析，顯示出對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與討論和思考。

-對(duì)小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師指出各小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊(duì)合作和深入分析。

-針對(duì)隨堂測試的結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高解題能力。

-對(duì)課后作業(yè)，教師給予了具體評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的思考角度和深度給予了肯定，同時(shí)提出了進(jìn)一步提高的要求。

-教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史知識(shí)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。典型例題講解1.例題一：簡述秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義。

解答：秦始皇通過連續(xù)的征戰(zhàn)，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，實(shí)現(xiàn)了中國的統(tǒng)一。這一過程結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的分裂局面，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。秦始皇的統(tǒng)一對(duì)于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的交流以及民族融合具有重要意義，為后世中國的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.例題二：分析漢武帝大一統(tǒng)的措施及其對(duì)中央集權(quán)制度的影響。

解答：漢武帝在位期間，推行推恩令，選拔賢能的官員；加強(qiáng)中央集權(quán)，設(shè)立郡國；提倡儒學(xué)，加強(qiáng)思想文化的控制；開辟絲綢之路，促進(jìn)對(duì)外交往。這些措施鞏固了中央集權(quán)制度，增強(qiáng)了中央政府的權(quán)威，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.例題三：描述秦漢時(shí)期的文化發(fā)展及其特點(diǎn)。

解答：秦漢時(shí)期的文化發(fā)展表現(xiàn)為統(tǒng)一的文化政策和多元文化的融合。秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，漢武帝提倡儒學(xué)，確立儒家思想的主流地位。這一時(shí)期的文化特點(diǎn)是統(tǒng)一性與多樣性并存，既有中央集權(quán)下的統(tǒng)一文化政策，又有地方文化的特色和外來文化的影響。

4.例題四：闡述秦漢時(shí)期的對(duì)外交往及其意義。

解答：秦漢時(shí)期，中國與周邊國家和地區(qū)進(jìn)行了廣泛的交往。秦始皇開鑿靈渠，促進(jìn)了與南越地區(qū)的交流；漢武帝開辟絲綢之路，與西域各國建立了聯(lián)系。這些對(duì)外交往增強(qiáng)了中國的國際影響力，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

5.例題五：分析秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

解答：秦漢時(shí)期的統(tǒng)一措施結(jié)束了長期的分裂局面，確立了中央集權(quán)制度，為后世中國的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。秦始皇的統(tǒng)一政策和漢武帝的大一統(tǒng)措施，對(duì)中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流以及民族關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為中國歷史上的統(tǒng)一王朝提供了模式和借鑒。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在講評(píng)教學(xué)中，我嘗試引入了歷史人物角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生通過模擬歷史人物的語言和行動(dòng)，更加深入地理解歷史事件和人物性格。

2.我還嘗試使用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)記憶和理解，使抽象的歷史概念更加直觀化。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易脫離主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠細(xì)致，有時(shí)候?qū)W生的討論深度不夠，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的測試和作業(yè)評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和參與度方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我將制定更明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠緊扣主題，并在必要時(shí)進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，保持課堂秩序。

2.為了提升教學(xué)方法的效果，我計(jì)劃在課堂上提供更多的問題引導(dǎo)和思考提示，鼓勵(lì)學(xué)生深入探討歷史事件背后的原因和影響，提高他們的歷史思維和分析能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及學(xué)生的反思日志等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

-利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線資源和互動(dòng)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

-積極探索與學(xué)校其