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文檔簡介
Unit2ImprovingyourselfUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)選擇性必修第二冊課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:Unit2ImprovingyourselfUsinglanguageGrammar
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)選擇性必修第二冊,高一年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023年10月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語法知識(shí),提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。
2.文化意識(shí):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中西方文化差異,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語語法知識(shí),如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞、動(dòng)詞等。
-學(xué)生對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí),能夠識(shí)別主謂賓結(jié)構(gòu)。
-學(xué)生在Unit2的前幾課中已經(jīng)接觸了關(guān)于自我提升的話題,對(duì)相關(guān)詞匯和短語有所了解。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣,特別是對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的語法知識(shí)感興趣。
-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力,能夠參與課堂活動(dòng)。
-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡通過閱讀學(xué)習(xí),有的喜歡通過練習(xí)鞏固,還有的喜歡通過討論交流。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能對(duì)某些復(fù)雜語法點(diǎn)的理解存在困難,如虛擬語氣、倒裝句等。
-學(xué)生在將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語境時(shí)可能遇到挑戰(zhàn),如正確使用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。
-學(xué)生在語法練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,需要老師及時(shí)指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)選擇性必修第二冊》。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與語法教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿,包括例句、練習(xí)題和實(shí)際語境應(yīng)用場景。
3.多媒體資源:搜集與課文主題相關(guān)的視頻片段、音頻材料和在線互動(dòng)練習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級(jí)微信群,發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料,包括課文和語法點(diǎn)相關(guān)PPT,明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并理解關(guān)鍵語法點(diǎn)。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:設(shè)計(jì)問題如“如何使用情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto提出建議?”引導(dǎo)學(xué)生思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái),查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況,及時(shí)給予反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生根據(jù)要求,閱讀課文和PPT資料,理解語法知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)設(shè)計(jì)的問題,學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:自主學(xué)習(xí)法,利用信息技術(shù)手段。
作用與目的:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過一個(gè)關(guān)于提出建議的情境案例,引出情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的用法。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的區(qū)別及用法,通過例句加深理解。
-組織課堂活動(dòng):分組討論,讓學(xué)生在小組中用情態(tài)動(dòng)詞提出建議。
-解答疑問:對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答,確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考情態(tài)動(dòng)詞的正確使用。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,實(shí)踐情態(tài)動(dòng)詞的用法。
-提問與討論:對(duì)不懂的問題提問,參與課堂討論。
教學(xué)方法/手段/資源:講授法,實(shí)踐活動(dòng)法,合作學(xué)習(xí)法。
作用與目的:幫助學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法,提高語言應(yīng)用能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置寫作作業(yè),要求學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞寫一篇建議信。
-提供拓展資源:提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接,供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予具體反饋和改進(jìn)建議。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)。
-拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié):作業(yè)完成后,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
教學(xué)方法/手段/資源:自主學(xué)習(xí)法,反思總結(jié)法。
作用與目的:鞏固知識(shí)點(diǎn),拓展知識(shí)視野,促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下:
1.語言能力提升:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto提出建議,掌握其在句子中的語法結(jié)構(gòu)和用法。在實(shí)際語境中,學(xué)生能夠更自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá),提高了口語和書面表達(dá)能力。
2.文化意識(shí)增強(qiáng):學(xué)生對(duì)中西方文化中提出建議的方式有了更深入的了解,能夠在跨文化交際中更加得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和尊重。
3.思維品質(zhì)提高:通過課堂上的小組討論和情境模擬,學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析問題,提出合理的建議,并在討論中展現(xiàn)出較高的思維品質(zhì)。
4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng):學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)了如何有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。他們能夠自主查找資料,主動(dòng)參與討論,對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié),提高了學(xué)習(xí)效率。
具體表現(xiàn)在以下方面:
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto在句子中的作用和用法,并在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。
-學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,用所學(xué)情態(tài)動(dòng)詞撰寫建議信,表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。
-在小組討論中,學(xué)生能夠積極參與,提出有建設(shè)性的建議,并用英語進(jìn)行有效溝通。
-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),拓寬知識(shí)視野。
-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,識(shí)別出自己在學(xué)習(xí)中的不足,并提出改進(jìn)措施。
-學(xué)生在課堂活動(dòng)中展現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,能夠與同伴共同完成任務(wù)。
-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升,他們更加積極主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總體來說,學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果,不僅掌握了重要的語法知識(shí)點(diǎn),還提升了跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些成果將為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選擇與Unit2主題“Improvingyourself”相關(guān)的英文文章,如自我提升的方法、成功人士的故事等,讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯,了解不同文化背景下對(duì)自我提升的理解和實(shí)踐。
-視頻資源:推薦學(xué)生觀看與自我提升相關(guān)的英語演講視頻或紀(jì)錄片,如TEDTalks中關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的演講,以及介紹不同國家教育體系的紀(jì)錄片,以此拓寬學(xué)生的視野。
2.拓展要求:
-閱讀理解:要求學(xué)生在閱讀英文文章后,撰寫簡短的心得體會(huì),或回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題,以此來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度和思考能力。
-視頻觀后感:觀看視頻后,鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式討論視頻中的觀點(diǎn),并撰寫觀后感,分享自己的看法和感受。
-詞匯積累:鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看視頻的過程中,積累新詞匯,記錄不熟悉的單詞和短語,并查找它們的意思和用法。
-實(shí)際應(yīng)用:鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中,例如,嘗試用英語記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自我提升的目標(biāo),或與他人用英語討論自我提升的方法。
-教師支持:教師通過線上平臺(tái)或班級(jí)微信群,提供必要的指導(dǎo)和幫助,包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題,提供額外的學(xué)習(xí)資源,以及定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。八、板書設(shè)計(jì)①語法重點(diǎn):
-情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto的用法
-動(dòng)詞不定式的使用(例如:shoulddo,oughttodo)
②關(guān)鍵詞匯:
-improve(v.)改進(jìn),提升
-suggest(v.)建議
-recommend(v.)推薦?
-advice(n.)建議
-oughtto(modalverb)應(yīng)該
③重點(diǎn)句子:
-"Youshouldworkhardertoimproveyourgrades."
-"Itisrecommendedthatyoureadmorebookstoenrichyourknowledge."
-"Isuggestyoutrydifferentlearningstrategiestoenhanceyourmemory."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.書面作業(yè):
-完成課本練習(xí)冊中與本節(jié)課語法點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題,包括填空、改寫句子和翻譯練習(xí)。
-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto,寫一篇短文,提出自己對(duì)朋友或家人的建議,字?jǐn)?shù)不少于100詞。
2.口語作業(yè):
-準(zhǔn)備一個(gè)小組討論,討論主題為“如何在日常生活中改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,每個(gè)小組成員需要用英語提出至少兩條建議。
3.拓展作業(yè):
-閱讀教師推薦的英文文章,并撰寫一篇150詞的讀后感,分享自己的感悟和收獲。
作業(yè)反饋:
1.書面作業(yè)反饋:
-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè),重點(diǎn)關(guān)注情態(tài)動(dòng)詞的使用是否正確,句子結(jié)構(gòu)是否合理。
-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè),教師將提供個(gè)性化的反饋,指出語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤以及改進(jìn)建議。
-教師將通過線上平臺(tái)或面對(duì)
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