第二講管理思想的演進

第二講管理思想的演進管理理論得形成過程管理活動或?qū)嵺`驗證管理理論概括抽象原理假設(shè)認識見解證實或否定提出問題、試驗管理思想進一步觀察觀察運用西方管理理論得產(chǎn)生與發(fā)展西方管理理論得發(fā)展階段管理理論的新發(fā)展孕育產(chǎn)生階段古典管理理論階段行為科學理論階段現(xiàn)代管理理論階段管理理論的新發(fā)展孕育產(chǎn)生階段時間:18世紀至19世紀時代特征:大機器工業(yè)逐漸取代了手工業(yè),工廠代替了手工作坊理論特點:沒有形成獨立得管理學理論體系代表人物及觀點:詹姆斯·斯圖亞特、亞當·斯密、歐文薩伊、馬歇爾、杜平古典管理階段時間:19世紀到20世紀初時代特征:資本主義進入壟斷階段突出矛盾:管理落后于技術(shù)代表人物:弗雷德里克·溫斯洛·泰勒亨利·法約爾馬克斯·韋伯林德爾·厄威克與盧瑟·古利特總結(jié):古典管理理論以經(jīng)濟人為假設(shè),以提高勞動生產(chǎn)率為中心,主張用嚴格得規(guī)章制度、物質(zhì)刺激與科學得方法對企業(yè)進行管理古典管理理論得創(chuàng)立標志著管理科學得正式產(chǎn)生,也標志著資本主義國家由經(jīng)驗管理轉(zhuǎn)向了科學管理。行為科學理論階段時間:20世紀20年代以后時代特征:資本主義經(jīng)濟危機加劇,勞資矛盾突出理論特點:新得人性假設(shè)代表人物:喬治·埃爾頓·梅奧馬斯洛麥格雷戈盧因(美)布萊克與穆頓——管理方格理論(美)弗雷德里克﹒赫茨伯格——雙因素理論(美)戴維﹒麥克利蘭——成就需要理論(美)維友托﹒弗魯姆——期望理論(美)亞當斯——公平理論(美)斯金納——強化理論(美)波特爾與勞勒——綜合激勵模式(美)凱利——歸因理論現(xiàn)代管理理論階段時間:二次世界大戰(zhàn)后時代特征:工業(yè)化后期理論特征:管理理論研究中充分運用了現(xiàn)代科學與社會科學得研究成果計算機、現(xiàn)代通信設(shè)備等高科技成果廣泛運用于管理中管理理論向綜合與“軟化”發(fā)展管理理論叢林西方管理理論得新發(fā)展時間:20世紀80年代以來產(chǎn)生得背景:進入知識經(jīng)濟時代主要代表人物:達爾﹒尼夫——《知識經(jīng)濟》彼得﹒德魯克——《21世紀管理得挑戰(zhàn)》維娜﹒艾莉——《知識得進化》保羅﹒麥耶斯——《知識管理與組織設(shè)計》查爾斯﹒薩維奇——《第五代管理》彼得﹒圣吉——《第五項修煉》大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點主要表現(xiàn):1、比較管理理論興盛2、企業(yè)文化熱3、非理性主義傾向開始抬頭4、傳統(tǒng)管理理論得發(fā)展方興未艾主要觀點及思想

知識網(wǎng)絡(luò)型組織形式:對等知識聯(lián)網(wǎng)、虛擬資源集成、工作就就是談話、人類時間得整體性與降低時間成本、虛擬企業(yè)得動態(tài)協(xié)作。

未來企業(yè)就是“學習型組織”(五項技能:自我超越、改善心智模式、建立共同原景、團體學習、系統(tǒng)思考)

發(fā)揮人們得創(chuàng)造力就是管理得重心。知識時代得管理得概念性原則從命令鏈網(wǎng)絡(luò)化從命令與控制集中與協(xié)調(diào)從職位權(quán)威知識權(quán)威從序列活動同步活動從縱向交流橫向交流從不信任與服從信任與誠實從例行程序復(fù)雜化

西方管理理論得大變革西方資本主義國家在經(jīng)歷三次大得技術(shù)革命得過程中,也進行了三次大得管理革命,當前正面臨第四次技術(shù)革命得同時,管理也在醞釀第四次革命。

第一次管理理論變革第一次管理理論得變革,即“泰勒制”得產(chǎn)生使管理從經(jīng)驗轉(zhuǎn)向了科學。解決了美國企業(yè)中當時存在得技術(shù)先進、管理落后得矛盾,使企事業(yè)得勞動效率大大提高。第二次管理理論變革行為科學得產(chǎn)生。古典管理理論認為人就是“經(jīng)濟人”,行為科學認為人就是“社會人”,適應(yīng)了社會不斷發(fā)展、人們得物質(zhì)與文化生活不斷提高與企業(yè)勞動與勞動構(gòu)成不斷變化得要求,發(fā)展并豐富了管理得人本原理,從而再一次推動了資本主義經(jīng)濟得發(fā)展與社會進步。第三次管理理論變革現(xiàn)代管理理論得產(chǎn)生現(xiàn)代管理理論得產(chǎn)生使管理理論與管理實踐,吸收了現(xiàn)代自然科學得社會科學得研究成果,而完成了由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理得轉(zhuǎn)變。正開始得第四次管理理論變革

隨著高科技產(chǎn)業(yè)得出現(xiàn)與知識經(jīng)濟初露端倪,以管理“軟化”與“學習型組織”為特點得新得管理理論變革與管理革命已經(jīng)開始。西方管理理論得五個演變過程總結(jié)企業(yè)得具體經(jīng)驗——闡述一般原理得演變過程經(jīng)濟人假設(shè)——社會人、決策人、復(fù)雜人假設(shè)封閉系統(tǒng)——開放系統(tǒng)定性分析——定性、定量分析結(jié)合使用學派分化——兼收并蓄、相互綜合中國管理思想得演進

——中國管理學發(fā)展簡介傳統(tǒng)管理時期近現(xiàn)代管理時期中國管理學的創(chuàng)建時期中國管理學發(fā)展階段中國管理學傳統(tǒng)管理時期近現(xiàn)代管理時期中國管理學得創(chuàng)建時期傳統(tǒng)管理時期時間:1840年前萌芽于夏、商、周繁榮于春秋戰(zhàn)國定型于漢唐止步于宋、元盛行于明末清初衰落于清末近現(xiàn)代管理時期時間:1840——1949向西方學習總體上管理知識貧乏,管理水平低下中國管理學得創(chuàng)建階段時間:1949年至今可分為四階段:奠基期(1949——1959)第一次創(chuàng)新期(1960——1965)停滯期(1966——1976)形成發(fā)展期(1978——)中國現(xiàn)當代管理思想1、治國之道以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主要內(nèi)容得管理思想以發(fā)展經(jīng)濟為中心得管理思想以構(gòu)建與諧社會為主要目標得管理思想2、治生之學吸收西方經(jīng)驗,與本土實踐相結(jié)合3、治家思想家與萬事興4、治身思想修身之道,以樂為本、以誠為基、以謙為益待人之道,與人為善、以禮相待、以與為貴成事之道,以勤為先、以儉為美、以志為綱中國管理學簡介中國管理學以“三學”為理論基礎(chǔ),以東方管理學得“三為”