專題二　中國(guó)近代化的早期探索 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

專題二中國(guó)近代化的早期探索教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)近代化的早期探索

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞中國(guó)近代化的早期探索展開，介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件，使學(xué)生了解我國(guó)在近代化進(jìn)程中的艱辛探索，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義精神。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材緊密相連，注重知識(shí)性與實(shí)用性的結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史變遷的認(rèn)識(shí)與理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的感知。

4.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)國(guó)家未來的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-中國(guó)近代化的早期探索歷程：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法兩個(gè)重要?dú)v史事件，讓學(xué)生理解這些事件在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用和意義。例如，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中Self-strengtheningMovement（自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)）的主要內(nèi)容及其對(duì)工業(yè)化和現(xiàn)代化嘗試的影響；戊戌變法中改革措施的提出及其在推動(dòng)政治體制改革中的作用。

-近代化的影響因素：分析影響中國(guó)近代化的內(nèi)外因素，如西方列強(qiáng)的侵略、國(guó)內(nèi)政治腐敗、科技發(fā)展滯后等，強(qiáng)調(diào)這些因素如何制約和推動(dòng)中國(guó)的近代化進(jìn)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性：學(xué)生可能難以理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然推動(dòng)了工業(yè)化，但并未改變封建統(tǒng)治的本質(zhì)，其局限性在于未能實(shí)現(xiàn)制度層面的改革。教師需要通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化進(jìn)程中的雙重性。

-掌握戊戌變法失敗的原因：戊戌變法的失敗原因復(fù)雜，包括保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)、改革措施的不徹底、缺乏社會(huì)基礎(chǔ)等。教師應(yīng)通過案例剖析，幫助學(xué)生理解改革過程中的阻力和變法的局限性，以及這些因素如何導(dǎo)致變法的最終失敗。

-近代化與民族意識(shí)的關(guān)系：學(xué)生可能難以把握近代化進(jìn)程中民族意識(shí)的覺醒及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。教師需要通過具體事例，如戊戌變法中民族覺醒的體現(xiàn)，讓學(xué)生理解民族意識(shí)在推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化中的重要作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過講授為學(xué)生提供洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的背景知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論這些事件的影響和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，如洋務(wù)派的代表或戊戌變法的參與者，進(jìn)行情景再現(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和對(duì)歷史的理解。

3.使用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片片段，來直觀展示近代化的早期探索過程，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生研究相關(guān)歷史資料，撰寫小論文或報(bào)告，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)歷史背景、重要人物介紹等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)是什么？”和“戊戌變法失敗的原因有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題的心得提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法時(shí)期的歷史圖片，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容和影響，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性和戊戌變法的失敗原因。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歷史事件。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的意義和影響。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的比較分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代分析文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成比較分析作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的理解。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升歷史思維深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《中國(guó)近代史》（翦伯贊著）、《晚清七十年》（茅家琦著）、《戊戌變法史》（湯志鈞著）等，這些書籍詳細(xì)記錄了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的歷史背景、過程及其影響。

-視頻資源：中央電視臺(tái)《中國(guó)近代史》紀(jì)錄片相關(guān)章節(jié)，以及歷史頻道（HistoryChannel）關(guān)于中國(guó)近代化的紀(jì)錄片，這些視頻可以直觀展示歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

-文獻(xiàn)資源：《清史稿》、《戊戌變法檔案史料》等，這些原始文獻(xiàn)為學(xué)生提供了第一手的歷史資料。

-研究論文：關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的學(xué)術(shù)論文，如《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)問題》、《戊戌變法的失敗原因探析》等，幫助學(xué)生深入了解學(xué)術(shù)界的研究成果。

2.拓展建議

-深入閱讀書籍資源：建議學(xué)生選擇一本與中國(guó)近代史相關(guān)的書籍進(jìn)行深入閱讀，特別是關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的章節(jié)，以加深對(duì)歷史事件的理解。

-觀看視頻資源：讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片的相關(guān)章節(jié)，通過視聽結(jié)合的方式，更直觀地感受歷史事件的發(fā)展和影響。

-分析文獻(xiàn)資源：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《清史稿》等文獻(xiàn)，對(duì)比不同歷史時(shí)期對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的記載和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

-閱讀研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的不同觀點(diǎn)和研究成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

以下為具體的拓展建議：

-對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入探究：

-研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要企業(yè)和項(xiàng)目，如江南制造局、天津機(jī)器局等，了解其對(duì)中國(guó)工業(yè)化的貢獻(xiàn)。

-探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中Self-strengtheningMovement（自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)）的理念和實(shí)踐，分析其在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

-對(duì)戊戌變法的深入分析：

-研究戊戌變法的改革措施，如政治體制改革、教育體制改革等，分析這些措施對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的影響。

-探討戊戌變法的失敗原因，如保守勢(shì)力的反對(duì)、改革派內(nèi)部的分裂等，分析這些因素如何導(dǎo)致變法的失敗。

-對(duì)中國(guó)近代化的整體理解：

-比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用和影響，分析兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-研究中國(guó)近代化的特點(diǎn)和規(guī)律，了解中國(guó)從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷程。

-對(duì)歷史人物的研究：

-探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法中的關(guān)鍵人物，如曾國(guó)藩、李鴻章、康有為、梁?jiǎn)⒊?，分析他們的思想、行?dòng)和歷史地位。

-研究這些人物在歷史事件中的角色和影響，了解他們對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的貢獻(xiàn)和局限。

-對(duì)歷史事件的反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法對(duì)中國(guó)近代化的意義，以及它們?cè)诋?dāng)前社會(huì)中的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生從歷史事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中推動(dòng)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入探討了中國(guó)近代化的早期探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法兩個(gè)歷史事件。我們了解到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝政府為了自強(qiáng)而發(fā)起的一系列現(xiàn)代化嘗試，包括引進(jìn)西方技術(shù)、建立近代工業(yè)等。盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)的發(fā)展，但其本質(zhì)上并未改變封建統(tǒng)治的格局，因此具有一定的局限性。隨后，我們學(xué)習(xí)了戊戌變法，這是一次試圖進(jìn)行政治體制改革的嘗試，但由于種種原因，包括保守勢(shì)力的反對(duì)、改革措施的不徹底等，最終以失敗告終。通過這兩個(gè)事件的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)在近代化進(jìn)程中的曲折與艱難，同時(shí)也感受到了民族精英為了國(guó)家富強(qiáng)進(jìn)行的艱辛探索。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

一、選擇題

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是什么？

A.推動(dòng)政治體制改革

B.發(fā)展近代工業(yè)

C.擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易

D.增強(qiáng)軍事力量

2.以下哪項(xiàng)不是戊戌變法的主要內(nèi)容？

A.政治體制改革

B.教育體制改革

C.軍事體制改革

D.土地改革

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)及其局限性。

2.簡(jiǎn)述戊戌變法失敗的主要原因。

三、論述題

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，論述中國(guó)近代化的早期探索對(duì)今天的啟示。

檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.B

2.D

二、簡(jiǎn)答題

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展，引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批技術(shù)人才，但并未改變封建統(tǒng)治的本質(zhì)，其局限性在于未能實(shí)現(xiàn)制度層面的改革。

2.戊戌變法失敗的主要原因是保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)、改革措施的不徹底、缺乏社會(huì)基礎(chǔ)等。

三、論述題

（學(xué)生根據(jù)個(gè)人理解，結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，論述中國(guó)近代化的早期探索對(duì)今天的啟示，如民族自強(qiáng)的必要性、改革的艱巨性、制度創(chuàng)新的重要性等。）內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法的先后順序及其歷史背景：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法發(fā)生的時(shí)代背景，掌握這兩個(gè)事件在中國(guó)近代史上的先后順序。

2.②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其影響：掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響，如引進(jìn)西方技術(shù)、建立近代工業(yè)等，以及其對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)和局限性。

3.③戊戌變法的主要改革措施及其失敗原因：了解戊戌變法的主要改革措施，如政治體制改革、教育體制改革等，分析其失敗的原因，包括保守勢(shì)力的反對(duì)、改革措施的不徹底等。

4.④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法的聯(lián)系與區(qū)別：比較分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用和影響，明確兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

5.⑤中國(guó)近代化的特點(diǎn)和規(guī)律：通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的學(xué)習(xí)，總結(jié)中國(guó)近代化的特點(diǎn)和規(guī)律，了解中國(guó)從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷程。

6.⑥歷史人物在近代化進(jìn)程中的角色和影響：研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法中的關(guān)鍵人物，如曾國(guó)藩、李鴻章、康有為、梁?jiǎn)⒊?，分析他們?cè)跉v史事件中的角色和影響，了解他們對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的貢獻(xiàn)和局限。

7.⑦近代化對(duì)今天中國(guó)的啟示：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討近代化對(duì)今天中國(guó)的啟示，如民族自強(qiáng)的必要性、改革的艱巨性、制度創(chuàng)新的重要性等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)內(nèi)容的豐富性：在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景、社會(huì)狀況和人物生平，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

2.教學(xué)方法的多樣性：采用講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)資源的豐富性：充分利用書籍、視頻、文獻(xiàn)等多種教學(xué)資源，使學(xué)生對(duì)歷史事件有更全面、深入的了解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分講解，學(xué)生參與度有待提高。

2.教學(xué)方法方面：部分教學(xué)方法的使用不夠靈活，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.靈活運(yùn)用教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試等，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)。典型例題講解1.題目：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響是什么？

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括引進(jìn)西方技術(shù)、建立近代工業(yè)、創(chuàng)辦新式學(xué)堂等。其影響主要體現(xiàn)在推動(dòng)了中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了一批技術(shù)人才，為中國(guó)的近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并未改變封建統(tǒng)治的本質(zhì)，其局限性在于未能實(shí)現(xiàn)制度層面的改革。

2.題目：戊戌變法的主要改革措施有哪些？

答案：戊戌變法的主要改革措施包括政治體制改革