語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文(3篇)_第1頁(yè)
語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文(3篇)_第2頁(yè)
語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文(3篇)_第3頁(yè)
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語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文(3篇)_第5頁(yè)
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語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文(3篇)“人生識(shí)字聰明始”。從這里可以看出真正意義上的教育,是從識(shí)字開始的。在小學(xué)階段,識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一。識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握語(yǔ)言文字這一工具促進(jìn)其它各學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,如何讓學(xué)生喜歡上這些陌生的漢字呢?作為主抓識(shí)字教學(xué)的語(yǔ)文教師來說,不妨試圖改變一些教育教學(xué)方法。下面就談?wù)勛约赫n題實(shí)驗(yàn)的情況。一、課題研究實(shí)施策略(一)激發(fā)識(shí)字興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的,學(xué)生自然就樂意去學(xué),主動(dòng)去學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們主要采用以下方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),促進(jìn)興趣的`提高。新教材的選文非常富有兒童情趣,圖文并茂,色彩鮮艷,內(nèi)容通俗易懂。教學(xué)中充分發(fā)揮短文識(shí)字的載體作用,注意充分利用短文激活課堂,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松識(shí)字。2、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),將識(shí)字與實(shí)物及生活緊密相連。在教學(xué)實(shí)物詞語(yǔ)時(shí),我們通常采用實(shí)物教學(xué),調(diào)動(dòng)所用感官共同學(xué)習(xí)。再讓學(xué)生觀察本課圖畫,把詞語(yǔ)貼在圖中對(duì)應(yīng)的事物的旁邊,這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并鞏固了生字。3、直觀教學(xué),將抽象具體化、形象化。通常采用一些直觀的教學(xué)手段可以更直接吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生加深印象。如:教學(xué)《我是什么》一文中“漂浮”“飄浮”兩詞學(xué)生很容易混淆。怎么辦?可以從字形上進(jìn)行分析理解,但更適合低年級(jí)的分辨方法是演示法:如讓學(xué)生觀察旗桿上的紅旗在風(fēng)的吹動(dòng)下在“飄浮”。而一根木棍浸在一盆水中為“漂浮”于水中。4、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中識(shí)字。在教學(xué)中,我們可以把教材中安排的練習(xí)設(shè)計(jì)成為一個(gè)個(gè)游戲,如讓學(xué)生讀小魚身上的詞語(yǔ),并告訴學(xué)生,誰(shuí)讀對(duì)了,就把小魚獎(jiǎng)給誰(shuí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來。這樣的游戲識(shí)字法更適合在低年級(jí)學(xué)生中實(shí)行。學(xué)生在有了識(shí)字的興趣之后,識(shí)字過程當(dāng)中便需要掌握和運(yùn)用有效的識(shí)字方法:如:順口溜識(shí)字法、加一加識(shí)字法、換來?yè)Q去法、猜字謎等,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,能促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,由“被動(dòng)的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的主體興趣,使識(shí)字變成是學(xué)生的一種興趣活動(dòng),達(dá)到輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率。二、豐富活動(dòng)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)學(xué)生要取得好成績(jī),需要經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),并得到公平的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。一張喜報(bào)、一朵紅花、一顆紅星,都會(huì)給孩子帶來不盡的喜悅,激起滿腔的熱情。這種賞識(shí)教育手段運(yùn)用于識(shí)字教學(xué),能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),產(chǎn)生巨大的激勵(lì)力量,才會(huì)不斷的取得進(jìn)步。因此,我們會(huì)經(jīng)常在班級(jí)中開展一些興趣活動(dòng),以便學(xué)生更好的鞏固已有的識(shí)字成果,促進(jìn)學(xué)生的識(shí)字興趣。1、爭(zhēng)當(dāng)“識(shí)字小天使”。根據(jù)教學(xué)情況,分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),對(duì)于每一階段取得好成績(jī)的同學(xué)給予加星的獎(jiǎng)勵(lì);每周進(jìn)行一次課外識(shí)字的交流,對(duì)每位學(xué)生的課內(nèi)外識(shí)字情況進(jìn)行記錄,學(xué)期末進(jìn)行累計(jì),評(píng)選出班級(jí)的“識(shí)字小天使”。2、定期舉行朗讀比賽。每學(xué)期中末期,班級(jí)、學(xué)校都會(huì)開展朗讀比賽。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好選擇課文或是課本之外的材料,在全班同學(xué)面前進(jìn)行朗誦,根據(jù)學(xué)生的水平評(píng)定出不同的獎(jiǎng)次并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。多形式的展示、評(píng)比,給學(xué)生創(chuàng)造了賞識(shí)的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們找到了自信。家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步,也更加積極的參與到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來。二、階段性成果1、學(xué)生方面:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“識(shí)字習(xí)慣”的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著識(shí)字量的加大,學(xué)生的閱讀能力和寫話能力也隨之提高。僅僅是《課外閱讀》已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要。許多學(xué)生還積極的從家里帶來了各種兒童讀物,在班級(jí)開辦了讀書角。每天的自己的任務(wù)完成后,孩子們都會(huì)興致勃勃地進(jìn)行讀書活動(dòng)。2、教師方面:能夠及時(shí)開展調(diào)查認(rèn)真進(jìn)行分析形成書面調(diào)查報(bào)告,并根據(jù)調(diào)查情況制定相關(guān)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。平時(shí)注重學(xué)習(xí)相關(guān)材料,更加重視學(xué)生識(shí)字寫字習(xí)慣的培養(yǎng),在課堂教學(xué)中更傾向于實(shí)驗(yàn)方法的教學(xué)研究,及時(shí)記錄點(diǎn)滴收獲。三、實(shí)驗(yàn)中存在的困惑及努力方向當(dāng)然,在實(shí)驗(yàn)中我們也面臨著一些問題,如:對(duì)于一些入學(xué)年齡小,學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生來說,完成課本之內(nèi)的識(shí)字任務(wù)都比較吃力,對(duì)他們不能提出更高的要求。由于課外識(shí)字是本著自由、自主的原則進(jìn)行的,這樣,學(xué)生之間的差距就會(huì)越來越大(隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng),將采用小組合作學(xué)習(xí)或“一幫一”的合作形式,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生)。在今后的教育教學(xué)中,只有通過不斷的實(shí)驗(yàn),不斷變化教學(xué)模式,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地進(jìn)行探索,才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文篇2通過將近一個(gè)學(xué)期的培優(yōu)幫困,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,都能明確自己的學(xué)習(xí)目的?,F(xiàn)將這段時(shí)間學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程分析如下:車一松是個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),樂于為班集體做事的好孩子。但孩子行為習(xí)慣較差,丟三落四,常有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),計(jì)算不過關(guān),思維能力較弱,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想……針對(duì)這些情況我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子在家和在校的情況,逐步扭轉(zhuǎn)孩子的不良習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上開展“一幫一活動(dòng)”為該生找一位負(fù)責(zé)任的“小老師”(郭興盛同學(xué)),經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。讓小老師督促他正確計(jì)算口算題卡等。在課堂上,經(jīng)常設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單問題讓孩子回答,課后讓孩子找自己身邊的數(shù)學(xué)問題,說過程,并解答。經(jīng)過一段時(shí)間的努力:我發(fā)現(xiàn)孩子的行為習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),能主動(dòng)完成作業(yè),但完成的質(zhì)量不是很好。計(jì)算基本過關(guān),由原來的10分到達(dá)了40分。但對(duì)應(yīng)用題的解答能力還很差,不能理解題中的數(shù)量關(guān)系,平時(shí)測(cè)試成績(jī)也不理想,該生在學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。劉琴是個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。在學(xué)習(xí)上孩子基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較大,表達(dá)能力、計(jì)算能力均不理想,尤其是解決問題只相當(dāng)二年級(jí)學(xué)生的水平。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心,學(xué)得被動(dòng)且困難。對(duì)于這個(gè)孩子我在課堂上常關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。還常提醒家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。在課后多出些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題的讓孩子練習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。通過努力孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了自信,有了興趣。計(jì)算能力有明顯提高,由原來不及格達(dá)到了及格。由于她們接受能力較為欠缺,所以思維能力進(jìn)步不太明顯,以后還要加強(qiáng)孩子思維練習(xí)。申佳杰是個(gè)懂禮貌的好孩子。因車禍孩子反應(yīng)慢,缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。但我時(shí)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,讓孩子熟記乘法口決表,輔導(dǎo)孩子計(jì)算題的練習(xí)。最近我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)積極性有所提高。并能熟背6以內(nèi)乘法口訣,能正確計(jì)算50以內(nèi)的加減。緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,為了能讓其他學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,我都是盡自己的最大努力來幫助。上課時(shí),我把簡(jiǎn)單的問題留給學(xué)困生,增強(qiáng)他們的自信心,如果回答對(duì)了,我還要特別表?yè)P(yáng),給他們鼓勵(lì)。雖然這些學(xué)困生的成績(jī)提高得不明顯,但我還是會(huì)繼續(xù)努力的,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)的樂趣,體會(huì)成功的愉悅,全面健康地成長(zhǎng)。語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)階段性教學(xué)總結(jié)范文篇320__年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全縣上下的共同努力,我縣圓滿完成了省市下達(dá)的城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。新農(nóng)保參保率達(dá)到98.1%,城居保參保率達(dá)到96.5%;全縣60周歲以上,符合參保條件的老人全部領(lǐng)到了養(yǎng)老金?,F(xiàn)將試點(diǎn)工作開展情況匯報(bào)如下:一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng),做好保費(fèi)收繳一是宣傳發(fā)動(dòng)。宣傳發(fā)動(dòng)是搞好城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的前提。20__年9月6日全縣啟動(dòng)大會(huì)召開以后,我們根據(jù)城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)政策,針對(duì)群眾關(guān)心的繳費(fèi)年限、領(lǐng)取金額、繼承等問題,印制了宣傳明白紙11萬份,全部發(fā)放到群眾手中,隨時(shí)解答參保群眾疑問。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)抽調(diào)精干力量組成工作組下鄉(xiāng)包村,深入農(nóng)戶,與群眾進(jìn)行面對(duì)面、零距離的政策講解,并通過制作宣傳牌、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)等多種形式,以簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言,深入淺出地進(jìn)行宣傳。同時(shí),每個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員做到“四講清”,即講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)性質(zhì),讓廣大群眾明白這一國(guó)家惠民政策不同于其他的商業(yè)保險(xiǎn);講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)收繳保費(fèi)籌集標(biāo)準(zhǔn)和原則,讓群眾明白繳費(fèi)檔次及政府補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn);講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人員應(yīng)享受待遇的前提和條件,幫群眾算好經(jīng)濟(jì)賬,讓群眾明白參保的好處;講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)辦理流程,讓群眾明白如何參保。一時(shí)間城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)這一惠民政策成為全縣熱議的話題,充分調(diào)動(dòng)了廣大群眾的參保積極性,營(yíng)造了良好的工作氛圍。二是保費(fèi)收繳。保費(fèi)收繳是城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的重要環(huán)節(jié)。在廣泛深入宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,縣城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)管理中心(以下簡(jiǎn)稱縣管理中心)全體人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處),采取下鄉(xiāng)督導(dǎo)、電話督促等方式,指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)按照經(jīng)辦規(guī)程,調(diào)動(dòng)各個(gè)方面積極因素,合理安排保費(fèi)收繳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織力量進(jìn)村入戶,采取重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面、由易到難的工作方法進(jìn)行保費(fèi)收繳,首先鼓勵(lì)農(nóng)村干部家庭、經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭積極參保,通過他們的示范帶動(dòng)作用擴(kuò)大參保范圍。截止20__年12月底,全縣共收繳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)元,其中新農(nóng)保收繳保險(xiǎn)費(fèi)元,城居保收繳保險(xiǎn)費(fèi)元。二、開展信息采集,做好參保登記信息采集工作關(guān)系到參保登記信息的準(zhǔn)確性,關(guān)系到后期檔案管理的規(guī)范和完整,是保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。為使城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作在我縣更快速更有效的推進(jìn),我們采取了以下幾項(xiàng)措施:一是先期開展試點(diǎn)。選擇中高和安格莊兩個(gè)村作為試點(diǎn)村,先進(jìn)行信息采集,通過試點(diǎn)規(guī)范信息采集程序,簡(jiǎn)化手續(xù)方便群眾參保,為城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在全縣的展開積累經(jīng)驗(yàn)、打好基礎(chǔ)。按照省廳要求,9月30日,中高、安格莊村按時(shí)完成了信息采集和首批基礎(chǔ)養(yǎng)老金發(fā)放工作。二是強(qiáng)化協(xié)調(diào),我局充分發(fā)揮牽頭抓總的作用,積極和信息采集公司協(xié)調(diào),根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)保費(fèi)收繳工作進(jìn)度,結(jié)合各地區(qū)位分布情況,本著提高效率、穩(wěn)步推進(jìn)的原則,安排信息采集公司進(jìn)駐各行政村。信息采集組進(jìn)駐之后,縣管理中心與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)和信息采集組分別保持聯(lián)系,及時(shí)處理信息采集和參保登記工作中出現(xiàn)的問題。三是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)《易縣20__年度城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)和待遇發(fā)放工作實(shí)施辦法》,縣管理中心按照分包責(zé)任制要求,分頭參與并指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)開展信息采集和參保登記工作,督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織參保人員照相,及時(shí)提供戶口簿和二代身份證等證件,填報(bào)相關(guān)材料,按照工作步驟和程序開展工作。截止20__年11月底,已全部完成信息采集工作。三、認(rèn)真整理核對(duì)信息,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤信息數(shù)據(jù)整理核對(duì)是城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)信息采集、參保登記、保費(fèi)收繳和檔案整理的完成情況,分三批召開階段性調(diào)度培訓(xùn)會(huì),分析工作中出現(xiàn)的問題,討論解決辦法,指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與核對(duì)。一是整理參保登記明細(xì)表,為建立個(gè)人賬戶提供依據(jù)。通過以會(huì)代訓(xùn)的方式培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)理員將信息采集形成電子數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并制成《參保登記明細(xì)表》,下發(fā)至各村,由村協(xié)辦員核對(duì)每個(gè)參保人的姓名、身份證號(hào)碼、性別、戶籍性質(zhì)、住址、繳費(fèi)檔次等參保信息,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,為導(dǎo)入省網(wǎng)打好基礎(chǔ)。二是核對(duì)票據(jù)。為保證每個(gè)參保繳費(fèi)居民的權(quán)利,確保個(gè)人賬戶準(zhǔn)確無誤,下發(fā)了《關(guān)于最終確定20__年度城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保信息和繳費(fèi)數(shù)據(jù)等有關(guān)問題的通知》,指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)、村兩級(jí)經(jīng)辦人員對(duì)繳費(fèi)票據(jù)逐人逐票進(jìn)行核對(duì),做到《人口信息登記表》、《參保登記明細(xì)表》、繳費(fèi)票據(jù)、《參保登記匯總表》的繳費(fèi)人數(shù)與繳費(fèi)金額一一對(duì)應(yīng),確保參保繳費(fèi)信息真實(shí)準(zhǔn)確。三是審核信息、比對(duì)數(shù)據(jù)。通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)初審,我們將所有待遇領(lǐng)取人員信息與參加職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、財(cái)政供養(yǎng)、參加醫(yī)療保險(xiǎn)人員進(jìn)行比對(duì)核實(shí),刪減不符合領(lǐng)取條件人員;對(duì)所有繳費(fèi)人員運(yùn)用公式比對(duì)重復(fù)錄入和證件號(hào)碼無效的人員信息,篩選錯(cuò)誤信息,返回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)重新核實(shí)后再上報(bào)。截止20__年12月25日,已完成全縣33.08萬人的參保登記和繳費(fèi)信息的核對(duì)和修改工作。四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,保證待遇及時(shí)發(fā)放待遇發(fā)放是城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的目標(biāo)。為確保待遇發(fā)放工作順利進(jìn)行,我們做了以下幾項(xiàng)工作:一是制發(fā)文件。制定下發(fā)了《關(guān)于做好20__年城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇發(fā)放工作的通知》,對(duì)基礎(chǔ)養(yǎng)老金領(lǐng)取條件、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)做了明確規(guī)定;制定下發(fā)了《易縣城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)資格認(rèn)證管理辦法》,進(jìn)一步明確發(fā)放流程,使參保人員資料的復(fù)核、待遇認(rèn)定和發(fā)放、養(yǎng)老基金支付等程序環(huán)環(huán)相扣,從根本上防止冒領(lǐng)和錯(cuò)發(fā)養(yǎng)老金現(xiàn)象的發(fā)生,避免了養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的流失。二是建立公示制度。對(duì)20__年首次發(fā)放基礎(chǔ)養(yǎng)老金人員實(shí)行兩榜公示辦法,第一榜將各村上報(bào)的領(lǐng)取人員名單進(jìn)行公示,確認(rèn)領(lǐng)取資格,防止在參保登記中漏登錯(cuò)登。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)統(tǒng)計(jì)匯總后,縣管理中心按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)上報(bào)的《待遇領(lǐng)取人員明細(xì)表》制成數(shù)據(jù),傳遞給縣聯(lián)社制作存折,存折發(fā)放前在各行政村進(jìn)行第二榜公示,如發(fā)現(xiàn)其中有死亡、判刑勞教、正在領(lǐng)取企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)老金或其他不符合領(lǐng)取新農(nóng)保養(yǎng)老金條件的,經(jīng)縣管理中心核實(shí)后扣發(fā)該人養(yǎng)老金,確?;鹬Ц栋踩?。三是加強(qiáng)和相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)。在上級(jí)補(bǔ)貼資金不足的情況下,及時(shí)向財(cái)政局提供準(zhǔn)確的待遇發(fā)放人員明細(xì)表,申請(qǐng)縣財(cái)政墊支基礎(chǔ)養(yǎng)老金,確保養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放。養(yǎng)老金到位后,積極協(xié)調(diào)縣聯(lián)社加班加點(diǎn)打印存折,僅用20天時(shí)間完成存折打印。根據(jù)存折打印情況,隨時(shí)督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及時(shí)領(lǐng)取并盡快發(fā)放至符合條件的60歲以上老人手中。截止20__年12月31日,全縣68393名待遇領(lǐng)取人員的基礎(chǔ)養(yǎng)老金全部發(fā)放到位。自20__年1月起,城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金按月發(fā)放。五、合理整合資源,加快信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入按照省廳要求,在全省信息系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)人賬戶計(jì)息之

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