部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷附答案 (十三)

三隼級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（31分）

1.下列加點(diǎn)的漢字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2.5分）

A.伶俐(Hng)閑散（s魚(yú)n）木仔（g^n）挨挨擠擠⑶）

B.稱(chēng)心(chEng)用弱(nub)希利?花售卷兒（giidubr）

C.作坊（zu。）蓮蓬(peng)遵僧（xiln）間解（xl）

D.不攀(jin)澈謊（s衿累計(jì)（南）攤蠣（琦1）

2.正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

xiujianr6nghe

suxingzTshi

---------*--------------------*---------------i--------------------S------

3.比一比，再組詞。（4分）

瓣（）J驗(yàn)（）］組（）

辨（）［檢（）【阻（）

厚（）

［佛（）

4.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（6.5分）

（1）念念不忘：斤斤（）（）

（2）無(wú)邊無(wú)際：無(wú)（）無(wú)（）

⑶看圖寫(xiě)成語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。

以上成語(yǔ)都出自中國(guó)故事，其他國(guó)家的這類(lèi)故事有

《》《》，都在世界上有很

大的影響。

5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

欣賞觀賞

⑴“我”和阿成哥（）著缸里有趣的小蝦。

⑵鹿對(duì)著池水（）著自己美麗的身段。

偶然偶爾

⑶小燕子的翼尖或剪尾,（）沾了一下水面。

⑷蜜蜂能找到家不是（）的，這是一種無(wú)法解釋的本能。

6.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

⑴在湖邊的草地上跑盡情地。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫(xiě)擬人句）

⑶這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說(shuō)法，使意

思保持不變）

（4）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)合并成一

二、教材回顧。（20分）

1.積累。（5分）

作者朝代題目上句下句

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝

曾幾添得黃鵬四五聲

能不憶江南？

2.一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊

成了那樣的小燕子。（2分）

3.荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤(pán)。白荷花在這些

大圓盤(pán)之間O有的O有的

,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是,看起

來(lái)飽脹得o（3.5分）

4.我國(guó)古代四大發(fā)明是、、

文房四寶指O（2.5分）

5.《蜜蜂》的作者是,他做實(shí)驗(yàn)的目的是o（1分）

A.看蜜蜂能飛多高B.看蜜蜂能飛多遠(yuǎn)

C.看蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

6.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同有兩個(gè)原因：一是,二是

______________________________________________o（2分）

7.原定5月6日下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期?/p>

請(qǐng)你替校體育組寫(xiě)一個(gè)緊急通知，讓各班按照課程表上課。（4分）

三'閱讀拓展。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，O

_____________________________,遍插茱萸少一人。

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）

2.這首詩(shī)的作者是代著名詩(shī)人o（2分）

3.選擇：“山東”是指（）（1分）

A.太行山以東，現(xiàn)在的山東省B.華山以東

4.解釋詞語(yǔ)。（2分）

獨(dú)：異：

5.農(nóng)歷九月九日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,古人在這一天有、佩

戴茱萸、的習(xí)俗。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。

請(qǐng)寫(xiě)兩句連續(xù)的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)：

______________________________________________________o（3分）

6.這首詩(shī)表達(dá)了作者的思想感情。（1分）

（二）課外閱讀。（8分）

鶴蚌相爭(zhēng)

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河

蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。

“多好的一頓美餐哪廣鵡的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只河蚌

的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鵡的嘴巴，不肯放松。

鵡說(shuō):“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)廣

河蚌說(shuō):“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”

鵡和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力

地就把它們兩個(gè)一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：、o（2分）

2.用“”畫(huà)出鶴與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話(huà)。（1分）

3.“鵡蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”

的句子，畫(huà)上“____（2分）

4.試著寫(xiě)一寫(xiě)故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。（3分）

得利的漁人：_______________________________________________

被抓住的鵡:_______________________________________________

被抓住的河蚌：______________________________________________

四'習(xí)作展示。（30分）

題目：多么的領(lǐng)悟

要求：①在橫線上加一個(gè)詞，如“痛、快樂(lè)、艱難、意外”等。

②通過(guò)寫(xiě)故事，揭示自己所領(lǐng)悟的道理，注意把故事內(nèi)容寫(xiě)清楚。

③350字左右。

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

—\1.C

2.修建融合聚集創(chuàng)舉謙虛蘇醒姿勢(shì)設(shè)計(jì)芬芳驕傲

〔花瓣〔驗(yàn)算〔組織〔吹拂

3.示例：＜\\

〔分辨〔檢查〔阻攔〔仿佛

4.(1)計(jì)較示例：井井有條代代相傳

(2)示例：拘束無(wú)依無(wú)靠無(wú)親無(wú)故

⑶畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴自相矛盾守株待兔寓言伊索寓言克雷洛夫

寓言拉?封丹寓言

5.(1)觀賞(2)欣賞(3)偶爾(4)偶然

甸隊(duì)在湖邊的草地HWW情地I。

6.(1)

⑵示例：夏夜，星星調(diào)皮地眨著眼睛。

⑶這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

(4)你只要留心觀察，就有許多新的發(fā)現(xiàn)。

二、1.蘇軾宋春江水暖鴨先知宋三衢道中綠陰不減來(lái)時(shí)路白居易

唐憶江南春來(lái)江水綠如藍(lán)

2.烏黑輕快有力剪刀可愛(ài)的活潑

3.挨挨擠擠碧綠冒出來(lái)才展開(kāi)兩三片花瓣兒花瓣兒全展開(kāi)了花骨

朵兒馬上要破裂似的

4.造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥筆墨紙硯

5.法布爾C

6.有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系有的花需要

昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相

吻合

7.示例：

緊急通知

原定今日下午進(jìn)行的班級(jí)足球?qū)官愐蛴旮钠冢?/p>

具體比賽日期另行通知，請(qǐng)各班按照課程表上課。

校體育組

5月6日

三'（一）1.每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處

2.唐王維3.B

4.孤身一人。其他的，別的。

5.重陽(yáng)節(jié)登高飲菊花酒中秋節(jié)清明節(jié)示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路

人行人欲斷魂

6.懷念家鄉(xiāng)、思念親人

（二）1.啄夾

2.“今天不下雨……看你松開(kāi)不松開(kāi)！”“今天不放開(kāi)你……看你還啄不

啄我！二

3.這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人……捉走了。

4.略。點(diǎn)撥：鶴和河蚌應(yīng)該后悔，試想如果它們兩個(gè)都退讓一步，也不至于

落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當(dāng)看到眼前的利益時(shí)，要想想

有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。而漁人應(yīng)該高興，他沒(méi)有費(fèi)力氣就能得到兩樣?xùn)|西。

四、［思路點(diǎn)撥］我們?cè)谏钪袝?huì)領(lǐng)悟到很多道理，思想也在不斷地成熟。先想

想寫(xiě)什么樣的故事，再根據(jù)故事來(lái)填寫(xiě)題目，最后根據(jù)故事內(nèi)容揭示出自

己所領(lǐng)悟的道理。

例文略。

部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)A卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（32分）

1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

mifengzhihuixiujianduzhou

suxingzishiyunchenbdocun

2.比較字形并組詞。（4分）

厚（）［阻（）攏（)

［佛（）［組（）

擾（)

牧（）

枚（）

3.補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。（6分）

爭(zhēng)（）斗（）（）（）五車(chē)杯（）蛇（）

南（）北（）（）來(lái)（）去無(wú)（）無(wú)（）

4.句子練習(xí)。（6分）

（1）給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神情和語(yǔ)氣。

小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛

回來(lái)了！”

（2）根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題。

有的瓢蟲(chóng)吃蜥蟲(chóng)，有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，

（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

句中的省略號(hào)表示O

⑷改變句式，意思不變：這清閑的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還有什么能夠代替？

5.用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。（8分）

今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古

的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉。”不錯(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能

深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗

的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏。

二、綜合展示廳（7分）

6.根據(jù)農(nóng)歷日期寫(xiě)出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

（1）農(nóng)歷正月十五（）（2）農(nóng)歷五月初五（）

（3）農(nóng)歷八月十五（）（4）農(nóng)歷九月初九（）

7.連線。（2分）

雅人四好望聞問(wèn)切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書(shū)畫(huà)

中醫(yī)四診筆墨紙硯

8.評(píng)論：小剛喜歡鳥(niǎo)，他要求爸爸去捕鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)，以便于觀察。你覺(jué)得這樣做

對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。(3分)

三、課本直通車(chē)(15分)

9.補(bǔ)充詩(shī)句。(6分)

(1)春潮帶雨晚來(lái)急，O

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，o

(3),路上行人欲斷魂。

(4),春風(fēng)送暖入屠蘇。

(5)日出江花紅勝火，o

(6),沙暖睡鴛鴦。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

⑴法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有的能力，靠的不是

,而是一種無(wú)法解釋的O

⑵《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)，

⑶趙州橋是朝的石匠設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)

有一千四百多年了。

(4)時(shí)代，有個(gè)叫的人改進(jìn)了造紙術(shù)。

11.判斷，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。（5分）

（1）《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫(huà)。（）

（2）葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。（）

（3）北京人把“花大姐”叫作瓢蟲(chóng)。（）

（4）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（）

（5）“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（）

四、閱讀檢閱臺(tái)（21分）

12.課內(nèi)閱讀。（11分）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。

這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫

跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小

橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞

流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)㈣舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，

使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）填空：這段話(huà)選自課文《》。（1分）

（2）找出選文的中心句，畫(huà)“o（1分）

⑶從文中找出相關(guān)的詞句，說(shuō)明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。（5分）

橋長(zhǎng)：橋?qū)挘航ㄔ觳牧希?/p>

構(gòu)造方式：________________________________________

通道使用：_____________________________________

（4）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

創(chuàng)舉：_____________________________________________________

（5）根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來(lái)的三個(gè)好處。（3分）

①；②；

③O

13.課外閱讀。（10分）

程門(mén)立雪

楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。

有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答

案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。

他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺(jué)?！睏顣r(shí)悄悄

地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！"他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜

靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿(mǎn)了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹

得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧](méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的

腳。

過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急

忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō):“外邊雪這么大，為

什么不早進(jìn)屋呢？”

楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō):“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”

程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。

（1）選擇字音字義。（1分）

尊師對(duì)學(xué)

字音：（）A.haoB.hao

字乂：（）A.友愛(ài)B.售■愛(ài)

（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

急忙（）詳細(xì)（）尊敬（）慈祥（）

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

寫(xiě)風(fēng)雪寫(xiě)楊時(shí)寫(xiě)程頤

（）的大雪（）地等著（）的面容

（）的寒風(fēng)（）地站在門(mén)口（）地解答

（4）找句子：你覺(jué)得文中哪句話(huà)最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來(lái)，畫(huà)上“

（2分）

（5）根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。（2分）

程門(mén)立雪：_________________________________________________

五、習(xí)作百花園（25分）

14.從下面的題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（2）最讓我開(kāi)心的節(jié)日

⑶發(fā)揮想象，把《守株待兔》的故事寫(xiě)得具體些。寫(xiě)出莊稼人在撿兔子、丟

下農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒(méi)有得到的過(guò)程中的心理變化及感受。

參考答案:

期中檢測(cè)卷

一'1.蜜蜂智慧修建歐洲

蘇醒姿勢(shì)勻稱(chēng)保存

吹拂阻力合攏］牧童

2.示例：干擾［枚舉

仿佛組建

3.奇艷學(xué)富弓影轅轍

翻覆憂(yōu)慮

4.(1)激動(dòng)地高聲

(2)它們的口味為什么不一樣呢？

⑶列舉的省略

(4)這清閑的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。

今天中午，我親身?洗衣嬴逗)，

畫(huà)了1不禁I孟郊流傳千古畋自:“誰(shuí)言寸草

得三春暉。”不錯(cuò)，趣弊5殺歷的道理，才能深

刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只

會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹遠(yuǎn)只是天空中的

擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子6余遠(yuǎn)只閨序中的風(fēng)箏。

5.

二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)

(3)中秋節(jié)(4)重陽(yáng)節(jié)

雅人四好?

文房四寶

花中君子?

7中醫(yī)四診

8.示例：我覺(jué)得這樣做不對(duì)。喜歡鳥(niǎo)不一定要養(yǎng)鳥(niǎo)。大多數(shù)鳥(niǎo)兒喜歡的是自

由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥(niǎo)兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥(niǎo)兒不會(huì)

快樂(lè)。

三、9.⑴野渡無(wú)人舟自橫(2)每逢佳節(jié)倍思親

(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛(4)爆竹聲中一歲除

(5)春來(lái)江水綠如藍(lán)(6)泥融飛燕子

10.(1)辨認(rèn)方向超常的記憶力本能

(2)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的

(3)隋李春

(4)東漢蔡倫

11.(1)X(2)V(3)X(4)V(5)X

四、12.⑴趙州橋(2)趙州橋非常雄偉。

^AZVSZWWWVWWWWVWWWWWWVWWWWWWW

(3)五十多米九米多石頭

沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱

形的小橋洞。

中間行車(chē)馬，兩旁走人。

(4)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的做法。

(5)①減輕流水對(duì)橋身的沖擊力②減輕橋身的重量③節(jié)省石料

13.(1)BB(2)緩慢簡(jiǎn)略鄙視兇惡

⑶鵝毛般靜靜慈祥凜冽一聲不響詳細(xì)

（4）他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。

（5）指楊時(shí)立在程頤門(mén)外的雪地里等老師醒來(lái)，形容對(duì)老師很尊敬。

五、14.略。

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（31分）

1.下列加點(diǎn)的漢字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2.5分）

A.伶俐（Hng）閑散（s魚(yú)n）木W(wǎng)（gGn）挨挨擠擠（沆）

B.稱(chēng)心（chEng）懦弱（nub）希冀?花骨養(yǎng)兒加日dub'r）

C.作坊（zu。）蓮蓬（peng）遵僧（xiln）間解（xi）

D.不笨（jin）激謊（s衿累計(jì)（1旬?dāng)傤}（附1）

2.正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

xiujianronghejujichuangjuqidnxu

i■?

suxlngzishishdjlfenfangjiaodo

?■，:

_____；1_____I______I______i_I__________；?________；i_____

3.比一比，再組詞。（4分）

網(wǎng)）1驗(yàn)（）］組（）

［辨（）［檢（）［阻（）

產(chǎn)（）

［佛（）

4.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（6.5分）

⑴念念不忘：斤斤（）（）

（2）無(wú)邊無(wú)際：無(wú)（）無(wú)（）

⑶看圖寫(xiě)成語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。

以上成語(yǔ)都出自中國(guó)故事，其他國(guó)家的這類(lèi)故事有

《》《》，都在世界上有很

大的影響。

5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

（1）“我”和阿成哥（）著缸里有趣的小蝦。

⑵鹿對(duì)著池水（）著自己美麗的身段。

⑶小燕子的翼尖或剪尾,（）沾了一下水面。

⑷蜜蜂能找到家不是（）的，這是一種無(wú)法解釋的本能。

6.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）在湖邊的草地上跑盡情地。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦?xiě)擬人句）

⑶這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說(shuō)法，使意

思保持不變）

（4）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)合并成一

句）

二、教材回顧。（20分）

1.積累。（5分）

作者朝代題目上句下句

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝

曾幾添得黃鵬四五聲

能不憶江南？

2.一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊

成了那樣的小燕子。（2分）

3.荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤(pán)。白荷花在這些

大圓盤(pán)之間O有的O有的

,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是,看起

來(lái)飽脹得o（3.5分）

4.我國(guó)古代四大發(fā)明是、、

文房四寶指o（2.5分）

5.《蜜蜂》的作者是,他做實(shí)驗(yàn)的目的是o（1分）

A.看蜜蜂能飛多高B.看蜜蜂能飛多遠(yuǎn)

c.看蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

6.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同有兩個(gè)原因：一是,二是

__________________________________________________o（2分）

7.原定5月6日下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期?/p>

請(qǐng)你替校體育組寫(xiě)一個(gè)緊急通知，讓各班按照課程表上課。（4分）

三'閱讀拓展。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，O

______________________________,遍插茱萸少一人。

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）

2.這首詩(shī)的作者是代著名詩(shī)人o（2分）

3.選擇：“山東”是指（）（1分）

A.太行山以東，現(xiàn)在的山東省B.華山以東

4.解釋詞語(yǔ)。（2分）

獨(dú)：異：

5.農(nóng)歷九月九日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，古人在這一天有、佩

戴茱萸、的習(xí)俗。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。

請(qǐng)寫(xiě)兩句連續(xù)的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)：

_______________________________________________o（3分）

6.這首詩(shī)表達(dá)了作者的思想感情。（1分）

（二）課外閱讀。（8分）

鶴蚌相爭(zhēng)

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河

蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。

"多好的一頓美餐哪!”鵑的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只河蚌

的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鵡的嘴巴，不肯放松。

鵲說(shuō):"今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)廣

河蚌說(shuō):"今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我廣

鵡和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力

地就把它們兩個(gè)一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：、o（2分）

2.用“…”畫(huà)出鵡與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話(huà)。（1分）

3.“鵡蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”

的句子，畫(huà)上“_（2分）

4.試著寫(xiě)一寫(xiě)故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。（3分）

得利的漁人：_______________________________________________

被抓住的鶴:_______________________________________________

被抓住的河蚌：__________________________________________

四'習(xí)作展示。（30分）

題目：多么的領(lǐng)悟

要求：①在橫線上加一個(gè)詞，如“痛、快樂(lè)、艱難、意外”等。

②通過(guò)寫(xiě)故事，揭示自己所領(lǐng)悟的道理，注意把故事內(nèi)容寫(xiě)清楚。

③350字左右。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)—二四五六七八總分評(píng)價(jià)

得分

基礎(chǔ)積累

一、選擇正確答案的序號(hào)填空。（10分）

L下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.柵欄（shorn）唯一（w6i）B.泡沫（mo）丁季（ling）

C.糖酉肯（cou）臘版（cang）D.弊魚(yú)（6）/煩（ma）

2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“套”字是上下結(jié)構(gòu)，部首是“大”。

B.“狀”共7畫(huà)，第一筆是“I

C.“腸”和“克”的筆畫(huà)數(shù)相同。

D.“棒、套、沫”按音序排列是“棒、沫、套”。

3.下列不能用“松松軟軟”一詞來(lái)形容的事物是（)

A.被子B.云朵C.飯菜D.棉花

4.下列句子中，“津津有味”一詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.爸爸津津有味地講述著祖輩們的苦難生活。

B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目開(kāi)播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前看得津津有味。

C.他正津津有味地讀著一本小說(shuō)。

D.小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

5.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.想象能創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，使文章內(nèi)容更有趣。

B.美好的愿望、奇異的經(jīng)歷都可以通過(guò)大膽想象來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，我們要大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

D.想象的內(nèi)容必須是我們自己親身經(jīng)歷過(guò)的。

二、讀語(yǔ)境，結(jié)合拼音寫(xiě)字詞。(7分)

我靠在zhiiyi()上，一邊yduxian()地品著

qiSokeli()、bingjiling()、糖果，一邊仰望

星空，想象夜空的mimi(),這種感覺(jué)別()多bang()

To

三、詞語(yǔ)練習(xí)。(14分)

1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(6分)

只要……就……不管……都……雖然……但是……

(1)只要技術(shù)高，()什么樣的魚(yú)，我()能釣上來(lái)。

(2)小真的長(zhǎng)頭發(fā)()洗起來(lái)很麻煩，()給小真帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)

趣。

（3）（）你善于想象，（）能創(chuàng)造出美好的世界。

2.結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（8分）

（1）這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹妹了。（）

（2）我只要售閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣(mài)力地給我梳頭的。（）

（3）那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很廨煥嗎？（）

（4）我其中一個(gè)夢(mèng)想是躲到菜園里去，偽裝成嫩嫩的絲瓜。（）

四、品讀句子。（13分）

1.知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。

（7分）

（1）這句話(huà)采用（）的形式，描述了鉛筆的愿望。（2分）

A.只問(wèn)不答B(yǎng).自問(wèn)自答C.只答不問(wèn)

（2）這句話(huà)出自《一支鉛筆的夢(mèng)想》，從這句話(huà)中，我們知道鉛筆的夢(mèng)想是

_______________________________________________o（2分）

（3）看，在想象的世界里沒(méi)有什么是不可能的。鉛筆還會(huì)有什么愿望呢？請(qǐng)

仿寫(xiě)句子。（3分）

知道我要做什么嗎？我要，我要

2.另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái),

它是一條狗的尾巴。（6分）

（1）這句話(huà)出自《尾巴它有一只貓》，作者是運(yùn)用（）這一方法來(lái)發(fā)揮

想象的。（2分）

A.從反方向去想B.結(jié)合事物特點(diǎn)C.結(jié)合自己的愿望

（2）體會(huì)句子中的畫(huà)線部分，將下列句子補(bǔ)充完整。（4分）

★樹(shù)葉高興地說(shuō)：“原來(lái)哇，真好！”

★房門(mén)高興地說(shuō)：“原來(lái)哇，真好！”

五、結(jié)合課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（8分）

1.《一支鉛筆的夢(mèng)想》一文中，鉛筆想成為豆角、絲瓜，鉛筆這樣想是因?yàn)?/p>

它和豆角、絲瓜一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。這樣想象很合理。（）

2.《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》一文中，小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)能夠釣魚(yú)、套牛……小

葉和小美覺(jué)得這樣的想象太離奇，聽(tīng)得都不耐煩了。（）

3.《尾巴它有一只貓》一文，想象非常新穎，讓讀者眼前一亮的同時(shí).，也使

人感受到了濃濃的趣味性。（）

4.《我變成了一棵樹(shù)》一文，從“我”的愿望出發(fā)，展開(kāi)大膽想象，講述了

一連串奇妙的故事。（）

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕

地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、

牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有

味地吃了起來(lái)。

1.省略號(hào)里還藏著哪些內(nèi)容呢？我覺(jué)得可能還有這些

東西。（2分）

2.媽媽不知道“我”變成了樹(shù)，“我”的心情是

________________o（2分）

3.媽媽把這些食物分給小動(dòng)物們吃的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)呢？結(jié)合課文內(nèi)容，

發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

七、閱讀提升。（11分）

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

夜里，動(dòng)物們望著月