員工教育培訓年度積分管理辦法

第第頁員工教育培訓年度積分管理方法大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓年度積分管理方法（暫行）第一章總則第一條為進一步加強和規(guī)范大唐阜新能源化工工程有限公司（以下簡稱公司）員工教育培訓工作，建立員工自動參加教育培訓、努力提高自身素養(yǎng)的長效機制，構(gòu)建和完善可連續(xù)發(fā)展的員工培養(yǎng)體系，參照《中國大唐集團公司員工教育培訓年度積分管理方法》，結(jié)合公司實際情況，訂立本方法。第二條本方法適用于公司全體員工。第三條員工教育培訓年度積分（以下簡稱積分）是對員工參加教育培訓活動的量化管理，堅持統(tǒng)一標準、分級考核、效果量化、掛鉤聯(lián)動的原則。第二章積分標準第四條員工參加培訓，研討溝通，自主學習，兼職授課，培養(yǎng)徒弟，撰寫論文或心得體會，參加各類知識和技能的競賽、考試、資格評審，參加技術(shù)改造、技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明等，均可通過認定獲得相應的積分。第五條積分依照取得方式的不同，分為脫產(chǎn)學習積分、在崗培訓積分、嘉獎積分和懲罰積分。積分認定依照《大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓年度積分認定標準》（見附件1）進行。第三章積分使用第六條公司按人員層級設定每位員工達標積分，見《大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓年度達標積分一覽表》（見附件2）。第七條積分是員工年度考核、待遇、使用和獎懲的緊要依據(jù)之一：（一）與年度考核、評先掛鉤。當年積分達不到本層級年度達標積分的，年度考核不得被評為優(yōu)秀，也不能參加各類先進的評比。（二）與晉升行政職級、崗級（薪級）或申報高一級專業(yè)技術(shù)資格、技能等級、職業(yè)資格和“112人才”資格等掛鉤。擬晉升或申報的前一年積分須達標。如未達標，暫緩晉升或申報；連續(xù)兩年不能達標的，原則上工資待遇下浮。第八條積分當年累計超標部分只限累計至下一年度。第四章積分管理第九條積分依照員工管理權(quán)限實行分級管理。公司本部人力資源部是積分管理的責任部門。本部各職能部門負責本部門的積分管理；各分公司可依據(jù)本單位實在情況，指定一個部門管理本單位的員工教育培訓工作，同時可規(guī)定相關(guān)隊/班組幫忙該部門進行管理。第十條積分實行登記管理（一）各單位、部門為員工建立積分檔案，并使用公司統(tǒng)一制發(fā)的《大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓年度積分登記手冊》（以下簡稱《積分登記手冊》，見附件3），進行積分登記。手冊封面“單位/部門”填寫公司各職能部門或各分公司，如“多倫分公司”“人力資源部”等。“編號”由“單位”“部門”“人員編號”三部分構(gòu)成，如“D020**”表示“多倫分公司綜合管理辦公室006號人員”。員工編號原則見附件4.（二）各單位、部門須建立與此手冊相對應的《大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓臺帳》（見附件5），及時匯總本單位或部門員工培訓實在情況，年終同《積分登記手冊》一并報至本部人力資源部。（三）員工參加各類培訓班，以及其他教育培訓活動、發(fā)表論文、成績獲獎等，由所在單位教育培訓主管部門或被授權(quán)部門、班組憑有關(guān)證明料子進行積分認定登記。第十一條積分實行年審及公示管理（一）公司本部各部門、各分公司的教育培訓指定主管部門每年11月15日前完成員工本年度積分年審，并將每位員工完整的《積分登記手冊》（紙質(zhì)版和電子版）以分管單位、分管部門為單位，統(tǒng)一報至本部人力資源部。本部人力資源部統(tǒng)一審核后，將審核結(jié)果填寫在《積分登記手冊》的“主管部門年終審核”欄內(nèi)，蓋章確認。（二）年審結(jié)束后，本部人力資源部匯總?cè)w員工教育培訓積分，并將匯總結(jié)果進行為期一周的公示。第五章附則第十二條本方法由公司人力資源部負責解釋。第十三條本方法自發(fā)布之日起執(zhí)行。附件1:大唐阜新能源化工工程有限公司員工教育培訓年度積分認定標準篇2:學校安全教育培訓制度浦楊學校安全教育培訓制度1、有計劃地做好干部、老師和安全人員的安全培訓工作，定時參加區(qū)、局組織的安全培訓，相關(guān)人員做到持證上崗。2、采取多種有效形式，開展對學生安全知識教育活動。3、對教職工開展群眾性安全知識競賽、評比、文體活動，提高安全意識、安全救災和安全事故防范本領。4、普及安全工作相關(guān)的法律、法規(guī)、知識教育，加強全體師生的安全“三不損害”的意識宣傳教育工作。5、聘請公安、消防、交通等部門干警對師生進行安全知識專題講授，提高自護自救、防備事故等安全意識和技能。6、通過開展安全知識教育課堂、觀觀看電視錄像、圖畫片展、幻燈和模擬防備事故演習等多種活動形式，定期對師生員工進行安全培訓教育，重視對新生入校安全知識教育培訓。7、學校要做好師生安全知識教育資料積累、歸類整理、收集成冊、歸檔等工作。篇3:幼兒園老師連續(xù)教育培訓心得山蚌幼兒園老師連續(xù)教育培訓心得“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不但是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的緊要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自身要有高尚的道德情操，才略以德治教，以德育人，才略成為一名合格的教育工。當我認真接受了連續(xù)教育后，聯(lián)系自身的教育教學實踐，我有以下幾點體會：一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法?！白h”的過程是打開對話，有“主”“客”之分；“議”是參加者圍二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式顯現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是稱贊為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的緊要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，假如都說些沒有心義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自身的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。三、“議課”特別有心義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表看法，“議”的過程是打開對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了相互的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸服力，由于有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了樂觀性。在平等溝通的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中關(guān)鍵，不但可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很緊要的作用。四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范“愛國守法、敬業(yè)奉獻、酷愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以猛烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。一個酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自身，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美好贊譽。世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”加添光彩。作為一名老師，最緊要的是要酷愛教育事業(yè)，只有充分了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名老師，應當酷愛學生?？釔蹖W生，就必需對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或藐視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱誠鼓舞，耐性幫忙，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的