部編人教版二年級上冊道德與法制：9、這些是大家的

部編人教版二年級上冊道德與法制：9、這些是大家的這些是大家的一、看圖連線，認(rèn)識公物姓名得分教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。在學(xué)校的籃球場打球，帶給我們很多快樂。桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長知識。二、看圖說話，愛護(hù)公物這些是大家的一、看圖連線，認(rèn)識公物姓名得分教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。在學(xué)校的籃球場打球，帶給我們很多快樂。桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長知識。二、看圖說話，愛護(hù)公物公共廁所用完以后，不能在墻面上要及時(shí)沖洗干凈。亂涂亂畫。毛巾擦完手以后，我想辦法保護(hù)桌子，要把它們擺放整齊。讓它們套上桌罩。部編人教版二年級上冊道德與法制：第九課這是大家的第二課時(shí)教案人教版道德與法治《這些是大家的》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題9.這些是大家的單元三單元學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.講述自己和公物之間的故事，提高愛護(hù)公物的責(zé)任意識。2.尋找愛護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。重點(diǎn)1.講述自己和公物之間的故事，提高愛護(hù)公物的責(zé)任意識。2.尋找愛護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。難點(diǎn)2.尋找愛護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.直接揭示課題：:上節(jié)課，我們聽過課桌椅的哭訴，這節(jié)課，老師想聽聽你們和公物之間的故事。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》講授新課2.我和公物的故事（1）師講故事引導(dǎo)：老師先給小朋友講一個小故事吧。有一天中午吃完飯，路過學(xué)校書吧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)書架上的好些書橫七豎八地躺著，還有兩本小朋友最喜歡的數(shù)學(xué)王國已經(jīng)被翻爛了。于是，我停下腳步，輕輕將書架上的書整理了一遍，還把那兩本破爛的書到回辦公室，重新用針線裝訂好了?？粗∨笥褌冇帜茼樌业较矚g的書，又能捧起那本好看的《數(shù)學(xué)王國》閱讀了，我心里開心極了。（2）請孩子們自己回憶一下上學(xué)一年多來，和學(xué)校公物之間發(fā)生的事情，比如怎么愛護(hù)它的，或者有時(shí)候怎么損壞它的。要求：（1要求：（1）將你和公物的故事講給同組的小伙伴們聽。（2）每個組員輪流講，每個人的故事不超過2分鐘。（3）說一說：這些故事給你什么啟發(fā)？（4）推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以小組同學(xué)一起，把其中一個故事表演出來師：從剛才小朋友的故事里你想到了什么？3.看看、說說、演演小童話劇：（1）師出示課件：看看，教室里的課桌椅為什么有的在哭？有的在笑呢？它和我們都說了些什么？在小組里，每個小朋友選擇一個角色說一說,演一演。（2）指名一個組的小朋友上臺表演。（3）師：想一想，如果沒有課桌椅，我們怎么學(xué)習(xí)？來，離開桌椅體驗(yàn)一下。小結(jié)：瞧，公物損壞了大家多不方便呀!因此，我們要愛護(hù)公共財(cái)物。怎樣愛護(hù)公物？4.大家一起來愛護(hù)（1）教師出示書上的圖：請小朋友來說說他們是怎樣愛護(hù)公物的？（2）師：你還有什么愛護(hù)公物的好方法？齊聲朗讀兒歌：《愛護(hù)公物人人夸》。小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。（3）師：這兩節(jié)課我們主要講了怎樣愛護(hù)學(xué)校內(nèi)的公物，在公共場所，你遇到這些公物怎樣愛護(hù)它？（教師出示草坪、健身器材等，讓學(xué)生看圖說說。）請學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流講故事，最后推薦講得有意思的，完整的在全班交流生：有的同學(xué)愛護(hù)公物，有的公物被損壞了。指名學(xué)生看圖回答再讀《規(guī)范》中的愛護(hù)公物要求教師先講和公物的故事作引領(lǐng)，幫助二年級的孩子明白怎樣講這樣的故事。學(xué)生說、演，從中體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情，激發(fā)他們愛護(hù)公物的思想感情。讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)，感受到公物給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，我們要愛護(hù)它們。將愛護(hù)公物的意識帶入生活的各個方面，形成好習(xí)慣。課堂小結(jié)5.師：今天的收獲是什么？愛護(hù)公物，從我做起，從身邊小事做起.讓校園在每個小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗!板書9.這些是大家的我和公物的故事大家一起來愛護(hù)部編人教版二年級上冊道德與法制：教案9.這些是大家的教學(xué)課題第9課：這些是大家的課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程動態(tài)修改部分一、

猜謎語，揭課題1、

上課前，老師給大家猜個謎語好嗎,謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、

新課1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、

聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、

在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰,2、

大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、

總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對嗎板書設(shè)計(jì)這些是大家的《中小學(xué)生守則》----愛護(hù)公共財(cái)物二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生活。教學(xué)反思：情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。部編人教版二年級上冊道德與法制：第9課這些是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元我們在公共場合單元整體說課單元教材分析這個單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會自覺愛護(hù)公物．養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，懂得在公共場所自覺遵守公共秩序，知道在公共場所不能大聲喧嘩。這些目標(biāo)是通過“這些是大家的”“我們不亂扔”“大家排好隊(duì)”“我們小點(diǎn)兒聲”四個主題的活動來實(shí)現(xiàn)的。www-2-1-cnjy-com其中，每個主題分別完成不同的任務(wù)。主題一：“這些是大家的”。這一活動主要是讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)；能夠主動愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞；發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時(shí)，能夠用合適的辦法解決。21*cnjy*com主題二：“我們不亂扔”。這一活動主要是讓學(xué)生知道在公共場所活動把垃圾整理好帶走，這是文明的做法，也是每個人的責(zé)任；發(fā)現(xiàn)不講公共衛(wèi)生的情況時(shí)，能夠及時(shí)阻止并給出合理的建議；學(xué)會自覺保護(hù)公共場所衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾。【來源：21cnj*y.co*m】主題三：“大家排好隊(duì)”。這一活動主要是讓學(xué)生知道在公共場所要自覺排隊(duì)，要守規(guī)則，懂禮讓；懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會與人友好交往；知道排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)?！境鎏帲?1教育名師】主題四：“我們小點(diǎn)兒聲”。這一活動主要是讓學(xué)生知道在公共場所要講文明，不能大聲喧嘩，自覺遵守公共秩序，做一個文明的小學(xué)生?！景鏅?quán)所有：21教育】單元重點(diǎn)難點(diǎn)1．能夠主動愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞；發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時(shí)，能夠用合適的辦法解決。2．知道良好的公共衛(wèi)生環(huán)境有利于人的身心健康；能夠以講公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥。3．懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會與人友好交往；知道排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。21教育名師原創(chuàng)作品4．在公共場所要學(xué)會文明用語，不大聲喧嘩。單元教法建議1．憶一憶：在教學(xué)主題一“這些是大家的”時(shí)，教師可讓學(xué)生回憶自己和公物的故事，并說一說。2．比一比：在教學(xué)主題二“我們不亂扔”中的第一個話題時(shí)，教師可讓學(xué)生比較幾組圖片，并選出自己喜歡的情景，從而引導(dǎo)學(xué)生知道干凈整齊的地方讓人感覺舒服。3．說一說：學(xué)生在親歷了排隊(duì)好后，一定有許多自己的想法和愿望，教師應(yīng)給學(xué)生提供發(fā)表見解的機(jī)會，使學(xué)生對在公共場所排隊(duì)的重要性有更深的認(rèn)識。4．通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。5．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活運(yùn)用多種教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際來培養(yǎng)學(xué)生的品德和好奇心，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。2-1-c-n-j-y6．創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)中新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等融入到課程中去，不斷提高品德教育的針對性、突破性。21*cnjy*com第9課這些是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《這些是大家的》這一課共有四個活動主題：“學(xué)校里的公物”“身邊的公物還好嗎”“我和公物的故事”“大家一起來愛護(hù)”。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校里的公物，明確這些公物的作用，從而喚起對學(xué)校里的公物的保護(hù)意識。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會主動愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)情分析二年級的學(xué)生因年齡小，對“公物”這一名詞理解起來有一定的難度。為了使學(xué)生在頭腦中建立起“公物”的概念，教學(xué)時(shí)教師可利用學(xué)校內(nèi)部的資源，盡可能地采取多種活動形式，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物、喜歡學(xué)校、熱愛集體的情感，使他們在思想上提升對公物的認(rèn)識，并能主動愛護(hù)公物。教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力(1)認(rèn)識學(xué)校里的公物，并知道它們的作用。(2)知道要愛護(hù)身邊的公物。2．情感與態(tài)度(1)要以愛護(hù)公物為榮．以破壞公物為恥。(2)知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。3．行為與習(xí)慣(1)能夠主動愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞。(2)發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時(shí)，能夠用合適的辦法解決。4．過程與方法嘗試用多種方法，認(rèn)識學(xué)校公物給我們的學(xué)校生活帶來便利。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)知道要愛護(hù)身邊的公物。2．難點(diǎn)(1)能夠主動愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞。(2)發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時(shí)，能夠用合適的辦法解決。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)校公物調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：自己課下對學(xué)校公物進(jìn)行調(diào)查的資料。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎?從我們周圍找一找，看誰找得多。生：在學(xué)校、教室等地方尋找一些供大家使用的物品，然后舉手說給大家聽。二、學(xué)校里的公物師：聽了大家的發(fā)言，老師感到很高興，你們能找到這么多供我們大家使用的物品，你們真棒!下面，請同學(xué)們打開課本第34頁，看看圖中同學(xué)正在干什么，說說他們正在使用哪些公物。21學(xué)生先自己觀察課本中的圖畫，然后和同桌互相說一說。師：那么，學(xué)校、教室還有哪些公物給大家的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利?【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過觀察這些圖片，對公物建立感性的認(rèn)識，從而激發(fā)觀察生活、關(guān)注周圍環(huán)境的興趣?！?1·cn·jy·com三、身邊的公物還好嗎1．找一找?guī)煟何覀內(nèi)ビ^察一下，學(xué)校里的公物怎么樣了?課件出示課本第35頁“學(xué)校公物調(diào)查表”，請同學(xué)們以小組為單位，對身邊的公物進(jìn)行調(diào)查并完成表格。要求：(1)小組成員合理分工，學(xué)生調(diào)查并完成表格，組長負(fù)責(zé)記錄。(2)各小組比賽，l0分鐘內(nèi)看哪個小組找得多，完成得快。(3)活動時(shí)注意安全。學(xué)生走出教室，小組合作完成表格。2．說一說教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并提問：“學(xué)校里的公物怎么會變成這樣子的呢?在《中小學(xué)生守則》中規(guī)定：愛護(hù)公共財(cái)物。我們應(yīng)該怎么做呢721教育網(wǎng)學(xué)生集體匯報(bào)交流。四、我和公物的故事1．演一演課件出示課本第36頁圖，請同學(xué)們進(jìn)行模擬表演，體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過模擬表演，激發(fā)愛護(hù)公物的思想感情。】2．試一試師：假如今天我們教室的課桌、黑板壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看板書。全體學(xué)生離開課桌，聽老師沒有板書的講課，談體驗(yàn)。學(xué)生回到座位上，談感受。小結(jié)：瞧，公物損壞了大家多不方便呀!因此，我們要愛護(hù)公共財(cái)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)，感受到公物給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方