人教版中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題專題訓練專項訓練及解析

一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓練1．為了更好地了解鳥文化，你所在的班級開展了“鳥專題”的綜合實踐活動，作為活動的參與者，你也樂在其中。（1）【活動一：我對對聯(lián)】為了營造活動氛圍，班里準備張貼一些對聯(lián)，請以“破風雨海燕迎勝利”為上聯(lián)，從你讀過的關(guān)于鳥的古詩詞中，任選一種鳥類寫出下聯(lián)。（2）【活動二：口語交際】學校打算在最近一期的?？性O置一個“鳥專題”欄目，你周末將平時搜集到的圖片、文章等資料帶回家整理，媽媽卻潑你的冷水，認為這是耗時、費力的差事，也沒有多大的意義，你該如何說服媽媽呢？【答案】（1）示例一：傳書信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二：立雞群池鶴展風采示例三：銜泥土燕子筑愛巢（2）示例：媽媽，校刊是面向全體教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家愛護鳥兒的意識。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？【解析】【分析】（1）考查學生的仿寫能力。一般要求補寫的內(nèi)容要貼切、語意要連貫，并且不能照抄材料?？忌J真分析劃線處的上下文，通過詩句內(nèi)容和情感的了解，確定補寫句子的內(nèi)容，注意不要出現(xiàn)錯別字。（2）本題考查考生的語言表達。解答此題要求考生注意對設定的語境的把握，注意從積極的墳墓進行表達自己的意見，語言要委婉、得體，注意稱呼。如：媽媽，?？敲嫦蛉w教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家愛護鳥兒的意識。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？故答案為：⑴示例一：傳書信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二：立雞群池鶴展風采示例三：銜泥土燕子筑愛巢⑵示例：媽媽，校刊是面向全體教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家愛護鳥兒的意識。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？【點評】⑴本題考查考生的仿寫能力和對聯(lián)知識的運用能力。解答此題要求考生注意對要求的理解和把握，注意平時對詩句的積累和理解，對意象的掌握，在作答時要結(jié)合對聯(lián)的知識進行作答。⑵本題考查考生的語言表達能力。要求考生結(jié)合給定的語境，表達要清楚，用語要得體，注意稱呼的運用。2．班級正在開展“胸懷祖國，心憂天下”的主題活動，根據(jù)要求逐項完成以下任務。（1）（觀點論述）活動中，同學們觀看了一則央視新聞四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災，31名撲火英雄不幸犧牲。面對熊熊烈火，救火英雄們沖鋒在前，用寶貴的生命詮釋了什么是忠誠與擔當，什么是家國情懷。觀看結(jié)束后，如何看待家國情懷成為大家熱議的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）（2）（故事鏈接）胸懷大志，心憂天下。下圖與我國古代一位擁有博大胸襟和遠大政治抱負的歷史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內(nèi)）（3）（對聯(lián)續(xù)寫）下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：兩袖清風心憂天下下聯(lián)：________②上聯(lián)：歐陽修醉翁亭里與民同樂下聯(lián)：________【答案】（1）示例一：家園情懷是一種責任、更是種擔當。無數(shù)仁人志士胸懷祖國，心憂天下始終把祖國和人民放在心中，視國家和民族利益為最高利益。所以，我們要勇于承擔責任，敢于擔當，用行動踐行家國情懷。示例二：家國情懷是青少年奮力前進的動力。青少年只有擁有家國情懷，才能明確學習目標，才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前，因此，家國情懷的培養(yǎng)，刻不容緩。（2）示例：范仲淹應滕子京之請為重修岳陽樓作記，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表達了自己憂國憂民的情懷和政治抱負。（3）一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽樓上天下為先【解析】【分析】（1）題干要求圍繞“家國情懷”話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。開放性試題?？梢韵日勈裁词恰凹覈閼选保瑸槭裁匆小凹覈閼选?，怎樣才能“做一個有家國情懷的人”。觀點要明確，理由要真實有效，結(jié)論要呼應觀點但要避免與觀點的語言重復。注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采。如“家是最小的國，國是千萬家”，每個人的生命體驗都與家國緊相連。家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體?！皣液?，民族好，大家才會好”，“小家”同“大國”同聲相應、同氣相求、同命相依。正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務走向濟世救民、匡扶天下的擔當。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤著每個人的精神家園。（2）首先要仔細觀看圖片，可從描繪的中心圖景、周圍環(huán)境等推斷圖片中的景物名稱。同時注意圖片上的文字內(nèi)容，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，進而推斷所描繪的故事的背景及作者的名字，最后根據(jù)作品的內(nèi)容闡述作者的情懷。組織語言時最好能用上作品的中心句。（3）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如題干所給上聯(lián)“兩袖清風心憂天下”的前四個字是成語，“心憂天下”是個動賓結(jié)構(gòu)。所以下聯(lián)可擬為“一腔熱血胸懷人民”，從內(nèi)容看，與上聯(lián)構(gòu)成“正對”。而題干所給第二句的上聯(lián)“歐陽修醉翁亭里與民同樂”是主語＋狀語＋謂語的結(jié)構(gòu)，謂語是作品中提煉的成語。由此，下聯(lián)可擬為“范仲淹岳陽樓上天下為先”。從內(nèi)容看，與上聯(lián)也是構(gòu)成了“正對”。故答案為：⑴示例一：家園情懷是一種責任、更是種擔當。無數(shù)仁人志士胸懷祖國，心憂天下始終把祖國和人民放在心中，視國家和民族利益為最高利益。所以，我們要勇于承擔責任，敢于擔當，用行動踐行家國情懷。示例二：家國情懷是青少年奮力前進的動力。青少年只有擁有家國情懷，才能明確學習目標，才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前，因此，家國情懷的培養(yǎng)，刻不容緩。⑵示例：范仲淹應滕子京之請為重修岳陽樓作記，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表達了自己憂國憂民的情懷和政治抱負。⑶一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽樓上天下為先【點評】⑴本題為開放性試題，解答此題要讀懂材料，理解題意，觀點要明確，理由要充分。⑵本題考查考生對圖表的理解和分析，注意對圖表的觀察，把握圖表中的信息，要結(jié)合平時的積累來闡述。⑶本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答此題要求考生掌握對聯(lián)的基本常識，要結(jié)合上聯(lián)和活動主題進行補寫。3．請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。①銀花火樹開元夜

②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月

④角粽投江祭詩魂（1）元宵節(jié)上聯(lián)：________下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺（2）端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：________（3）中秋節(jié)上聯(lián)：________下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋（4）重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】考查學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日形式與內(nèi)涵的了解，以及修辭手法的日常運用。（1）“銀花火樹”指的是元宵節(jié)的煙火。（2）“角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端午節(jié)。（3）“幾處笙歌”對“萬家簫管”。（4）“插茱萸枝”是重陽節(jié)的習俗。故答案為：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②【點評】考生對文化常識在平時要有理解，首先是傳統(tǒng)節(jié)日考生都不陌生，熟悉每個節(jié)日的內(nèi)涵和相關(guān)的特點，其次考生要理解對了的知識，注意其上下聯(lián)講究對仗的特點。4．讀過《水滸傳》中“智取生辰綱”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事后，小明同學用對聯(lián)的形式表達自己對這一名著的理解與感悟，請把下面這副對聯(lián)補寫完整。上聯(lián)：智________斗楊志只因替天行道下聯(lián)：俠魯達除鄭居全為________【答案】吳用；除暴安良【解析】【分析】“智取生辰綱”中，吳用使用計策，斗敗楊志，取得生辰綱，因此上聯(lián)人物填寫“吳用”?！叭蜴?zhèn)關(guān)西”中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救出金氏父女，體現(xiàn)他嫉惡如仇、行俠仗義、除暴安良的性格，再聯(lián)系上聯(lián)“替天行道”，因此下聯(lián)補寫“除暴安良”。故答案為：吳用；除暴安良。【點評】本題考查對名著人物和故事情節(jié)的積累、對聯(lián)的擬寫。答題時應注意，一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。按照對聯(lián)的格式擬寫上下聯(lián)。5．學校正在開展“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題活動，請你根據(jù)要求逐項完成以下任務。（觀點論述）2018年是我國改革開放40周年，改革開放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成，一部政革開放史就是一部創(chuàng)新史。習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出，“創(chuàng)新是改革開放的生命”。（1）于是，“如何看待創(chuàng)新”成為大家熱議的話題。請你圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論：（80字以內(nèi)）________（2）（故事鏈接）創(chuàng)新其實就是要擺脫定式思維的束縛，下圖就是我國古代一個與創(chuàng)新思維有關(guān)的故事。請你根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內(nèi)）________（3）（對聯(lián)續(xù)寫）下面對聯(lián)已寫出上聯(lián)，請你物繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：改革開放圓國夢下聯(lián)：________【答案】（1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力。歷史證明，故步自封只會導致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，才能讓中國走向繁榮富強。所以，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。（3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌【解析】【分析】（1）闡述觀點時不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題?？蓮摹耙灰v創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點。如創(chuàng)新是民族進步之魂,是推進經(jīng)濟社會發(fā)展不竭動力,過去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新,今后高起點發(fā)展仍離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開創(chuàng)新,它們的關(guān)系相互承接,互為因果。創(chuàng)新是播種機,發(fā)展是宣言書。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場需求的情況下,精心篩選品種,使其成長壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了。這樣才能有助于形成創(chuàng)新一發(fā)展一再創(chuàng)新一再發(fā)展的良性循環(huán)。（2）首先要仔細觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達出來。由小孩從缸中爬出分析，很容易想到司馬光砸缸的故事。敘述故事時語言要生動流暢，真切感人。（3）上聯(lián)“改革開放圓國夢”整體上是個主謂賓結(jié)構(gòu)?！案母镩_放”又是并列結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)要闡明“創(chuàng)新發(fā)展”的意義。此題答案示例為：創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌。故答案為：（1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力。歷史證明，故步自封只會導致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，才能讓中國走向繁榮富強。所以，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。（3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌?！军c評】（1）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時還需由圖片信息進行聯(lián)想，然后用簡潔、恰當?shù)恼Z言表述出來。（3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。6．某班要舉辦一次“文學沙龍”活動；其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。[參考人物]孔明

孫悟空

武松

林黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩下聯(lián)：________【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花【解析】【分析】本題是一道語言運用題。是對文學名著及對聯(lián)知識的綜合考查。把二字有機地結(jié)合在了一起。是一道有創(chuàng)意的題目。這里提供的幾個名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓?、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等。結(jié)合對聯(lián)的知識，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說本題也是仿寫題了。【點評】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。7．魯迅是中國文壇的巨匠。他逝世時，人們獻了很多挽聯(lián)。請揣摩語境，將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢》《野草》《而已》填在下面的橫線上，使之成為一副工整的對聯(lián)。踏________，刈________，《熱風》________，一生________；痛《毀滅》，嘆________，《十月》________，萬眾________。【答案】《莽原》；《野革》；《奔流》；《吶喊》；《而已》；《噩夢》；《彷徨》【解析】【分析】這副對聯(lián)已經(jīng)給出了一些關(guān)鍵詞，只需要把魯迅的作品填對即可，答題時結(jié)合語境，還要注意搭配，“踏”是踩的意思，“刈”是割的意思，這兩個詞都是動詞，因此，“踏”后面應填《莽原》；“刈”后面應填《野草》；“熱風”是名詞，而且風會帶動空氣流動，因此，《熱風》后應填《奔流》；魯迅一生都在為勞動人民吶喊，因此“一生”后應填《吶喊》；“痛《毀滅》”，舊世界毀滅了很多東西，讓人痛惜，讓人感嘆，也不過如此，因此，嘆后應填《而已》；最后剩下《噩夢》和《彷徨》，聯(lián)系《十月》和萬眾，很容易讓人聯(lián)想到：十月里作家做了個噩夢，讓萬眾彷徨。【點評】擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。本題答題時還要結(jié)合語境和搭配。8．今年，為了慶祝我國建國七十周年，涼山州各中小學校開展了“中華文學經(jīng)典誦讀寫演系列活動”。西昌市某中學在一次誦讀寫活動中，語文老師寫了上聯(lián)，請你為他補出下聯(lián)。上聯(lián)：誦讀文學經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化下聯(lián)：________【答案】書寫人生精采弘揚高雅藝術(shù)【解析】【分析】仔細分析上聯(lián)，上聯(lián)由“誦讀文學經(jīng)典”“傳承優(yōu)秀文化”兩個短語組成，這兩個短語都是動賓短語，因此所擬寫的下聯(lián)也要有這些特點，除了形式符合要求之外，內(nèi)容也必須符合要求。本題沒有統(tǒng)一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。故答案為：書寫人生精采弘揚高雅藝術(shù)【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。9．班級準備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。學完《范進中舉》后，有同學作了一副對聯(lián)，請將其補寫完整。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________【答案】示例：有酒有肉，都來錦上添花?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容可知，范進中舉前后人們對他的態(tài)度形成了鮮明的對比，“無”對“有”，“雪中送炭”對“錦上添花”，據(jù)此作答即可。故答案為：示例：有酒有肉，都來錦上添花?！军c評】本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字數(shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。學生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應手。10．根據(jù)課文內(nèi)容完成下聯(lián)。上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫下聯(lián)：________【答案】齊王開張圣聽振國威【解析】【分析】本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。故答案為：齊王開張圣聽振國威。【點評】本題作答，要注意結(jié)合對聯(lián)特點，結(jié)合具體要求即可作答。11．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關(guān)任務。（1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右）（2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”后寫了一篇心得，請你幫助修改。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?！炯住考o錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?！疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任，擔當需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，我們都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜耍瑸槊裰\福，為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，修改意見：________?！敬鸢浮浚?）魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔當；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果用簡潔的語言概述即可，注意字數(shù)要求。（2）分析上聯(lián)的特點，①上聯(lián)由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫。如：敢說敢做有擔當。②上聯(lián)由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責。（3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”?！疽摇窟@句話是個遞進句，后面的應該比前面更近一層，因此應將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。故答案為：⑴魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。⑵①敢說敢做有擔當②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責⑶發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚，語言要簡潔，要從故事的整體著手。⑵本此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。

12．請參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。（1）（活動一:抄錄詩句）請選擇下列詩詞中你最喜歡的一句，抄寫在下面的橫線上。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。(范仲淹《蘇幕遮》)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)________（2）（活動二:分類整理）“活動一”中選擇的詩詞名句，需歸入你整理的一個專題。請為這個專題擬定名稱要求:名稱為偏正短語；不超過5個字。________（3）（活動三:擬寫對聯(lián)）教室的墻上要張貼一副勉勵大家勤奮篤學的對聯(lián)。請你仿照上聯(lián)對出下聯(lián)，寫在下面的橫線上。上聯(lián):讀經(jīng)讀史讀遍天下奇書下聯(lián)：________（4）（活動四:吟唱詩韻）“唱”古詩一般有兩種途徑:一是用今人為古詩的曲子；二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。請舉例說明其中一種唱詩途徑。要求：語言簡明、連貫、得體；40字以內(nèi)。________【答案】（1）[活動一]碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（2）[活動二]示例一:秋之韻；示例二:春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草（3）[活動三]示例:修行修德修成世上俊才（4）[活動四]示例:蘇軾的《水調(diào)歌頭》是今人為古詩譜的曲子，曲調(diào)柔婉，暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘。

【解析】【分析】（1）注意用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。正確抄寫喜歡的一句即可。（2）如可結(jié)合詩句“草色遙看近卻無”擬寫為“淺嫩的小草”。“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”描寫秋景：湛湛藍天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展?？蓴M寫為“秋天的韻律”。（3）此題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)，其擬寫要求有以下幾點：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應；④平仄相對。本題可參照上聯(lián)，并結(jié)合題意要求及自己的課內(nèi)外知識積累來進行擬寫。示例：寫景寫物寫盡人間生活。（4）結(jié)合題目中提示舉例說明出其中一種唱詩途徑。注意語言簡明、連貫、得體，40字以內(nèi)。如：①用今人為古詩譜的曲子進行演唱。如由著名歌手王菲所唱的蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，大多數(shù)同學都會唱，后又在課本上學習了，就會非常容易掌握。還有《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》、李煜的《虞美人》等，今人都譜過曲。②讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。這種方法，便捷好用，饒有趣味。幾十年前，弘一法師李叔同那首最有名的《送別》，用的就是一支外國曲子。葉至善先生就為150首古詩編配了曲調(diào)，比如，用內(nèi)蒙古民歌《嘎達梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》，唱起來都別有一番滋味。學習一首古詩，可以用自己喜歡的歌曲旋律，把這首古詩唱出來，快速地融入古詩的意境，深化對古詩的記憶。故答案為：⑴[活動一]碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。⑵

[活動二]示例一:秋之韻；示例二:春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草⑶[活動三]示例:修行修德修成世上俊才(4)[活動四]示例:蘇軾的《水調(diào)歌頭》是今人為古詩譜的曲子，曲調(diào)柔婉，暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘。

【點評】⑴本題考查漢字的書寫。解答此題從所給的詩句中任選一句，用正楷或行楷，規(guī)范、正確的抄寫下來即可。（2）本題考查活動專題名稱的擬寫。題目要求為這個專題擬定名稱，注意名稱為偏正短語，不超過5個字。（3）本題考查對聯(lián)的擬寫。根據(jù)對聯(lián)對字數(shù)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的要求，以“勉勵大家勤奮篤學”為內(nèi)容。（4）本題考查常識的積累。按題意，舉出實例，表述出一種對古詩詞吟唱的途徑即可。注意語言簡明、連貫、得體，不超過指定的字數(shù)。13．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。（1）為了更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比（2）根據(jù)調(diào)查情況，校團委選擇了剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員，請你以夏華的名義選擇其中一個項目，寫一則申請書，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。（3）對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。對聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。對聯(lián)2：精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌?！敬鸢浮浚?）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。（2）)示例：申請書尊敬的校團委：

我申請參加剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)表現(xiàn)中的項目和數(shù)據(jù)分析可知，大部分學生對中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。（2）本題考查擬寫應用文。首行居中寫“申請書”三個字。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領(lǐng)導”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。最后右對齊寫自己的姓名和申請日期。（3）本題考查擬寫對聯(lián)。“爆竹聲聲”可對“紅梅朵朵”?！巴夹】德贰笨蓪Α肮惨魇⑹栏琛?。故答案為：⑴學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。⑵申請書尊敬的校領(lǐng)導：我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有深厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請。夏華2019年4月12日⑶朵朵；奔。【點評】⑴①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題；⑵解答本題的關(guān)鍵是對應用文的相關(guān)格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應手；⑶對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。14．生活處處有語文。學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務。（1）社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語：妙手回春

靈丹濟世

樂

醫(yī)

百病

千家請你幫忙恢復這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。（2）在商品經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。請根據(jù)下面的語境完成問題。小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小林設計一段贊美工匠的諾。（50字左右）【答案】（1）妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟世樂千家。（2）媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對“靈丹濟世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂”和“千家”組成“樂百家”都是動賓短語，“醫(yī)百病”對“樂千家”。根據(jù)對聯(lián)上仄下平的要求，這幅對聯(lián)為：妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟世樂千家。（2）此題要求勸說母親不要為了一點錢就為不講誠信的商家寫好評。勸說時語氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？（3）本題要求設計一段贊美工匠的話，答題時要注意從這些修復后的文物給游覽者帶來的視覺沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美，注意語言要簡潔、恰當。故答案為：⑴妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟世樂千家。⑵媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？⑶你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承?！军c評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。⑶本題考查語言表達能力。語言表達的題關(guān)鍵在于平時，平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，積累的多了，實踐的多了，語言表達能力自然就提高了。15．詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄剑赣H如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談談你的發(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為了贊美深深的母愛，有同學擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由?！敬鸢浮浚?）中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）首先要分析上聯(lián)的特點，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個要求，如一顆熱心只為兒女幸福。（3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因為這本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。擬寫和分析合情合理即可。故答案為：（1）中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強?！军c評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。（3）本題考查擬寫書名的能力。平時讀書時多注意和學習這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。16．習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校九年級開展“家·國·夢”的主題活動，請你參與并完成下列任務。（1）【家】幸福的家感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設計兩項內(nèi)容。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：________（3）【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮浚?）憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）（3）略【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設計，并且要切實可行。題目中已經(jīng)設計聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。如憶點滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。（2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚國威”是其事跡的影響。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。如：看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）。（3）此題要求寫一句座右銘，

座右銘往往給人激勵、啟示等作用，因此寫作時要注意這一點，另外注意語言要精煉。

（2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學數(shù)相等、詞性相當?shù)仍瓌t即可。（3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。故答案為：⑴憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）⑵看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）⑶略【點評】⑴本題考查活動設計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。⑶本題考查寫座右銘的能力，其實也是考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。17．閱讀下文，完成題目。

關(guān)于長春城市名字的由來，常見的說法有多種。第一種說法是長春源于中國第一副對聯(lián)及諸典籍，那是五代十國后蜀主孟昶寫的對聯(lián)，“新年納余慶，嘉節(jié)號________”。此外還有說法是源于一種野生植物長春花，據(jù)說長春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長春不存在，感覺也不是那么貼切。

第三種說法就比較官方了，那就是長春源于長春州。據(jù)《遼史地理志》記載，興宗重熙八年置長春州。地點就在今天的前郭縣塔虎城。至于為什么建長春州？主要也和當時遼國人的游牧民族生活習慣有關(guān)，每年隨著季節(jié)變換，遼國皇帝常常四處①巡視或游玩，皇帝每到一個地方都需要建立行帳或行宮?，F(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地，________很多研究者認為長春得名于長春州。

此外，第四種說法是長春源于長春堡，即今南關(guān)區(qū)永春街道長春堡村。乾隆末年，長春設治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都稱今長春境內(nèi)為“長春堡地方【甲】例如任命長春廳首任巡檢的文書就直稱“今授吉林長春堡巡檢……”皇帝的上諭也說：“長春堡界內(nèi)……”這類清代文獻很多。

長春這個名字來源比較貼切的說法是源于女真語“茶阿沖”，“長春州水鳥眾多”，自古就是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式，即滴血酒祭天，這種儀式女真語稱“茶阿沖”，長春該是女真語“茶阿沖”的音轉(zhuǎn)。

長春是一座歷史悠久、活力（bó）發(fā)的城市，它地處②巍巍乎東北亞制高點長白山腹地，莽蒼蒼東北大平原中心，歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而過。別看長春遠在塞外，但是她的名頭還是非常響亮的，素有“汽車城”“電影城”“森林城”“雕塑城”“北國春城”“科教文化城”等美（yù），位列中國四大園林城市，是國家歷史文化名城。（1）依次給這段文字中劃線的字注音，全都正確的一項是（

）A.①處（chǔ）

②處（chù）B.①處（chù）

②處（chǔ）C.①處（chù）

②處（chù）D.①處（chǔ）

②處（chǔ）（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。bóyù________發(fā)美________（3）請根據(jù)上下文內(nèi)容將對聯(lián)補充完整。新年納余慶，嘉節(jié)號________（4）在橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫出這個復句的類型。關(guān)聯(lián)詞：________；類型：________復句。（5）在這段文字【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.【甲】”?！疽摇俊！盉.【甲】”?！疽摇俊?。C.【甲】。”【乙】?！盌.【甲】?！薄疽摇俊薄！敬鸢浮浚?）B（2）勃；譽（3）長春（4）所以（因此）；因果（5）A【解析】【分析】（1）“四處”的“處”應讀作“chù”；“地處”的“處”應讀作“chǔ”。（2）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意“勃”不要寫成“脖”等，“譽”不要寫成“謄”等。（3）根據(jù)對聯(lián)知識，“余慶”是名詞，應該補充一個名詞，根據(jù)語境，應該補充“長春”二字。（4）“現(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地”是“研究者認為長春得名于長春州”的原因，據(jù)此可知應該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以（因此）”，屬于因果關(guān)系。（5）

句號應該在引號里面還是在引號外面？如果引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內(nèi)。

如果引文是整個句子的一個組成部分，這時句號應放在引號外。據(jù)此可知，【甲】句號應放在引號外，【乙】句號應放在引號內(nèi)。故答案為：⑴

B⑵勃

譽⑶長春⑷所以（因此）

因果⑸A【點評】⑴本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。⑶此題考查寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。⑷本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力以及辨析復句類型的能力。常見的復句類型有：并列復句、選擇復句、因果復句、條件復句、遞進復句、轉(zhuǎn)折復句等。答題時要分析句子前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，然后據(jù)此辨析復句類型及使用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。⑸本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。18．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字）

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。（2）閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①________。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；②________。二者結(jié)合，收獲更多。三，③________?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④________。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱《三顧茅廬》：________三顧茅，諸葛亮________?！敬鸢浮浚?）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野（3）劉玄德；隆中決策【解析】【分析】（1）在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句：這份對經(jīng)典之美的體悟；如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式；閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程；受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。整合出答案即可。（2）結(jié)合語境分析，①第一個方法是寫閱讀前言、后記和目錄的作用，閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容。要求對這個作用進行形象的比喻，只要比喻恰當即可。如：猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。②第二個方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應該說明精讀的作用。如精讀細節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。③從“不動筆墨不讀書”的良好習慣。可以看出這個方法是做讀書筆記，因此答案為：學會做讀書筆記。④最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。意對即可。（3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個字即劉玄德，相應的，應該用四個字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。故答案為：⑴①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。⑵掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野⑶劉玄德；隆中決策【點評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點的能力。概括文章內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，概括出內(nèi)容要點。⑵本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。答題時要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補充合適的句子。⑶此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對聯(lián)知識答題。19．閱讀下面材料，按要求作答。

中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英……同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術(shù)風采，該主題書法作品展深受群眾的好評。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個