人教版中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題專(zhuān)題訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及解析_第1頁(yè)
人教版中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題專(zhuān)題訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及解析_第2頁(yè)
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一、中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題訓(xùn)練1.為了更好地了解鳥(niǎo)文化,你所在的班級(jí)開(kāi)展了“鳥(niǎo)專(zhuān)題”的綜合實(shí)踐活動(dòng),作為活動(dòng)的參與者,你也樂(lè)在其中。(1)【活動(dòng)一:我對(duì)對(duì)聯(lián)】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍,班里準(zhǔn)備張貼一些對(duì)聯(lián),請(qǐng)以“破風(fēng)雨海燕迎勝利”為上聯(lián),從你讀過(guò)的關(guān)于鳥(niǎo)的古詩(shī)詞中,任選一種鳥(niǎo)類(lèi)寫(xiě)出下聯(lián)。(2)【活動(dòng)二:口語(yǔ)交際】學(xué)校打算在最近一期的校刊中設(shè)置一個(gè)“鳥(niǎo)專(zhuān)題”欄目,你周末將平時(shí)搜集到的圖片、文章等資料帶回家整理,媽媽卻潑你的冷水,認(rèn)為這是耗時(shí)、費(fèi)力的差事,也沒(méi)有多大的意義,你該如何說(shuō)服媽媽呢?【答案】(1)示例一:傳書(shū)信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二:立雞群池鶴展風(fēng)采示例三:銜泥土燕子筑愛(ài)巢(2)示例:媽媽?zhuān)?敲嫦蛉w教職工的,通過(guò)這些與“鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的內(nèi)容,不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程,更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳,增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō),弄好了也能展示我的才能呀,怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢?【解析】【分析】(1)考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。一般要求補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容要貼切、語(yǔ)意要連貫,并且不能照抄材料??忌J(rèn)真分析劃線處的上下文,通過(guò)詩(shī)句內(nèi)容和情感的了解,確定補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容,注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。(2)本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)。解答此題要求考生注意對(duì)設(shè)定的語(yǔ)境的把握,注意從積極的墳?zāi)惯M(jìn)行表達(dá)自己的意見(jiàn),語(yǔ)言要委婉、得體,注意稱(chēng)呼。如:媽媽?zhuān)?敲嫦蛉w教職工的,通過(guò)這些與“鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的內(nèi)容,不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程,更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳,增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō),弄好了也能展示我的才能呀,怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢?故答案為:⑴示例一:傳書(shū)信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二:立雞群池鶴展風(fēng)采示例三:銜泥土燕子筑愛(ài)巢⑵示例:媽媽?zhuān)?敲嫦蛉w教職工的,通過(guò)這些與“鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的內(nèi)容,不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程,更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳,增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō),弄好了也能展示我的才能呀,怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的仿寫(xiě)能力和對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力。解答此題要求考生注意對(duì)要求的理解和把握,注意平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和理解,對(duì)意象的掌握,在作答時(shí)要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行作答。⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生結(jié)合給定的語(yǔ)境,表達(dá)要清楚,用語(yǔ)要得體,注意稱(chēng)呼的運(yùn)用。2.班級(jí)正在開(kāi)展“胸懷祖國(guó),心憂(yōu)天下”的主題活動(dòng),根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。(1)(觀點(diǎn)論述)活動(dòng)中,同學(xué)們觀看了一則央視新聞四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi),31名撲火英雄不幸犧牲。面對(duì)熊熊烈火,救火英雄們沖鋒在前,用寶貴的生命詮釋了什么是忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng),什么是家國(guó)情懷。觀看結(jié)束后,如何看待家國(guó)情懷成為大家熱議的話題,請(qǐng)圍繞話題,發(fā)表議論,寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。(80字以?xún)?nèi))(2)(故事鏈接)胸懷大志,心憂(yōu)天下。下圖與我國(guó)古代一位擁有博大胸襟和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的歷史人物有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示,簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。(60字以?xún)?nèi))(3)(對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě))下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一副,圍繞活動(dòng)主題,續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。①上聯(lián):兩袖清風(fēng)心憂(yōu)天下下聯(lián):________②上聯(lián):歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)下聯(lián):________【答案】(1)示例一:家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。無(wú)數(shù)仁人志士胸懷祖國(guó),心憂(yōu)天下始終把祖國(guó)和人民放在心中,視國(guó)家和民族利益為最高利益。所以,我們要勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),用行動(dòng)踐行家國(guó)情懷。示例二:家國(guó)情懷是青少年奮力前進(jìn)的動(dòng)力。青少年只有擁有家國(guó)情懷,才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前,因此,家國(guó)情懷的培養(yǎng),刻不容緩。(2)示例:范仲淹應(yīng)滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓作記,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,表達(dá)了自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷和政治抱負(fù)。(3)一腔熱血胸懷人民;范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先【解析】【分析】(1)題干要求圍繞“家國(guó)情懷”話題,發(fā)表議論,寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。開(kāi)放性試題??梢韵日勈裁词恰凹覈?guó)情懷”,為什么要有“家國(guó)情懷”,怎樣才能“做一個(gè)有家國(guó)情懷的人”。觀點(diǎn)要明確,理由要真實(shí)有效,結(jié)論要呼應(yīng)觀點(diǎn)但要避免與觀點(diǎn)的語(yǔ)言重復(fù)。注意寫(xiě)得平易近人,力避老話套話,力求有點(diǎn)文采。如“家是最小的國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”,每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家國(guó)緊相連。家是國(guó)的基礎(chǔ),國(guó)是家的延伸,在中國(guó)人的精神譜系里,國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人,都是密不可分的整體?!皣?guó)家好,民族好,大家才會(huì)好”,“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)、同氣相求、同命相依。正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振,所以我們主動(dòng)融家庭情感與愛(ài)國(guó)情感為一體,從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河,流淌著民族的精神道統(tǒng),滋潤(rùn)著每個(gè)人的精神家園。(2)首先要仔細(xì)觀看圖片,可從描繪的中心圖景、周?chē)h(huán)境等推斷圖片中的景物名稱(chēng)。同時(shí)注意圖片上的文字內(nèi)容,如“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,進(jìn)而推斷所描繪的故事的背景及作者的名字,最后根據(jù)作品的內(nèi)容闡述作者的情懷。組織語(yǔ)言時(shí)最好能用上作品的中心句。(3)對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌。如題干所給上聯(lián)“兩袖清風(fēng)心憂(yōu)天下”的前四個(gè)字是成語(yǔ),“心憂(yōu)天下”是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。所以下聯(lián)可擬為“一腔熱血胸懷人民”,從內(nèi)容看,與上聯(lián)構(gòu)成“正對(duì)”。而題干所給第二句的上聯(lián)“歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)”是主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)的結(jié)構(gòu),謂語(yǔ)是作品中提煉的成語(yǔ)。由此,下聯(lián)可擬為“范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先”。從內(nèi)容看,與上聯(lián)也是構(gòu)成了“正對(duì)”。故答案為:⑴示例一:家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。無(wú)數(shù)仁人志士胸懷祖國(guó),心憂(yōu)天下始終把祖國(guó)和人民放在心中,視國(guó)家和民族利益為最高利益。所以,我們要勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),用行動(dòng)踐行家國(guó)情懷。示例二:家國(guó)情懷是青少年奮力前進(jìn)的動(dòng)力。青少年只有擁有家國(guó)情懷,才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前,因此,家國(guó)情懷的培養(yǎng),刻不容緩。⑵示例:范仲淹應(yīng)滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓作記,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,表達(dá)了自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷和政治抱負(fù)。⑶一腔熱血胸懷人民;范仲淹岳陽(yáng)樓上天下為先【點(diǎn)評(píng)】⑴本題為開(kāi)放性試題,解答此題要讀懂材料,理解題意,觀點(diǎn)要明確,理由要充分。⑵本題考查考生對(duì)圖表的理解和分析,注意對(duì)圖表的觀察,把握?qǐng)D表中的信息,要結(jié)合平時(shí)的積累來(lái)闡述。⑶本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生掌握對(duì)聯(lián)的基本常識(shí),要結(jié)合上聯(lián)和活動(dòng)主題進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。3.請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中,選擇合適的句子,將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。①銀花火樹(shù)開(kāi)元夜

②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月

④角粽投江祭詩(shī)魂(1)元宵節(jié)上聯(lián):________下聯(lián):紫氣丹光擁玉臺(tái)(2)端午節(jié)上聯(lián):龍舟競(jìng)技懷屈子下聯(lián):________(3)中秋節(jié)上聯(lián):________下聯(lián):萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋(4)重陽(yáng)節(jié)上聯(lián):延年暢飲菊花酒下聯(lián):________【答案】(1)①(2)④(3)③(4)②【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形式與內(nèi)涵的了解,以及修辭手法的日常運(yùn)用。(1)“銀花火樹(shù)”指的是元宵節(jié)的煙火。(2)“角粽投江”是為了憑吊屈原,指的是端午節(jié)。(3)“幾處笙歌”對(duì)“萬(wàn)家簫管”。(4)“插茱萸枝”是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。故答案為:⑴①;⑵④;⑶③;⑷②【點(diǎn)評(píng)】考生對(duì)文化常識(shí)在平時(shí)要有理解,首先是傳統(tǒng)節(jié)日考生都不陌生,熟悉每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵和相關(guān)的特點(diǎn),其次考生要理解對(duì)了的知識(shí),注意其上下聯(lián)講究對(duì)仗的特點(diǎn)。4.讀過(guò)《水滸傳》中“智取生辰綱”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事后,小明同學(xué)用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)自己對(duì)這一名著的理解與感悟,請(qǐng)把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。上聯(lián):智________斗楊志只因替天行道下聯(lián):俠魯達(dá)除鄭居全為_(kāi)_______【答案】吳用;除暴安良【解析】【分析】“智取生辰綱”中,吳用使用計(jì)策,斗敗楊志,取得生辰綱,因此上聯(lián)人物填寫(xiě)“吳用”?!叭蜴?zhèn)關(guān)西”中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,救出金氏父女,體現(xiàn)他嫉惡如仇、行俠仗義、除暴安良的性格,再聯(lián)系上聯(lián)“替天行道”,因此下聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)“除暴安良”。故答案為:吳用;除暴安良。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和故事情節(jié)的積累、對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意,一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。按照對(duì)聯(lián)的格式擬寫(xiě)上下聯(lián)。5.學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。(觀點(diǎn)論述)2018年是我國(guó)改革開(kāi)放40周年,改革開(kāi)放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成,一部政革開(kāi)放史就是一部創(chuàng)新史。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上指出,“創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命”。(1)于是,“如何看待創(chuàng)新”成為大家熱議的話題。請(qǐng)你圍繞話題,發(fā)表議論,寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論:(80字以?xún)?nèi))________(2)(故事鏈接)創(chuàng)新其實(shí)就是要擺脫定式思維的束縛,下圖就是我國(guó)古代一個(gè)與創(chuàng)新思維有關(guān)的故事。請(qǐng)你根據(jù)提示,簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。(60字以?xún)?nèi))________(3)(對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě))下面對(duì)聯(lián)已寫(xiě)出上聯(lián),請(qǐng)你物繞活動(dòng)主題,續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián):改革開(kāi)放圓國(guó)夢(mèng)下聯(lián):________【答案】(1)示例:創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。歷史證明,故步自封只會(huì)導(dǎo)致國(guó)家越來(lái)越落后;唯有創(chuàng)新,走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能讓中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。所以,創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。(2)示例:一群孩童在玩耍,一個(gè)小孩不小心掉入盛滿(mǎn)水的水缸中。當(dāng)其他小孩不知所措時(shí),司馬光搬起大石頭砸破水缸,水流出來(lái),小孩獲救了。(3)創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌【解析】【分析】(1)闡述觀點(diǎn)時(shí)不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題??蓮摹耙灰v創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論,寫(xiě)出觀點(diǎn)。如創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂,是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不竭動(dòng)力,過(guò)去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新,今后高起點(diǎn)發(fā)展仍離不開(kāi)創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,它們的關(guān)系相互承接,互為因果。創(chuàng)新是播種機(jī),發(fā)展是宣言書(shū)。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場(chǎng)需求的情況下,精心篩選品種,使其成長(zhǎng)壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了。這樣才能有助于形成創(chuàng)新一發(fā)展一再創(chuàng)新一再發(fā)展的良性循環(huán)。(2)首先要仔細(xì)觀看插圖,可從周?chē)h(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。然后把畫(huà)面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。由小孩從缸中爬出分析,很容易想到司馬光砸缸的故事。敘述故事時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)流暢,真切感人。(3)上聯(lián)“改革開(kāi)放圓國(guó)夢(mèng)”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)?!案母镩_(kāi)放”又是并列結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)要闡明“創(chuàng)新發(fā)展”的意義。此題答案示例為:創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌。故答案為:(1)示例:創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。歷史證明,故步自封只會(huì)導(dǎo)致國(guó)家越來(lái)越落后;唯有創(chuàng)新,走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能讓中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。所以,創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。(2)示例:一群孩童在玩耍,一個(gè)小孩不小心掉入盛滿(mǎn)水的水缸中。當(dāng)其他小孩不知所措時(shí),司馬光搬起大石頭砸破水缸,水流出來(lái),小孩獲救了。(3)創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽(tīng)、多練,逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案,只要答案符合題意即可。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力,答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵,一定要認(rèn)真觀察圖片,然后把圖片上諸多信息綜合起來(lái)分析,必要時(shí)還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想,然后用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。(3)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力,擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是:①字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。②平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同,詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)”,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。6.某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng);其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著,對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián),完成下聯(lián)。[參考人物]孔明

孫悟空

武松

林黛玉……上聯(lián):廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)下聯(lián):________【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無(wú)畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花【解析】【分析】本題是一道語(yǔ)言運(yùn)用題。是對(duì)文學(xué)名著及對(duì)聯(lián)知識(shí)的綜合考查。把二字有機(jī)地結(jié)合在了一起。是一道有創(chuàng)意的題目。這里提供的幾個(gè)名著中的人物,要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓⑺究战笛?、武松打虎、黛玉葬花等。結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí),以上聯(lián)作參照,從某種意義上說(shuō)本題也是仿寫(xiě)題了?!军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)有嵌入式仿系、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě),命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法,句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”,外形,這樣才能進(jìn)行仿寫(xiě)。②意諧,即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情,語(yǔ)意上諧調(diào),因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個(gè)人物的融入。7.魯迅是中國(guó)文壇的巨匠。他逝世時(shí),人們獻(xiàn)了很多挽聯(lián)。請(qǐng)揣摩語(yǔ)境,將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢(mèng)》《野草》《而已》填在下面的橫線上,使之成為一副工整的對(duì)聯(lián)。踏________,刈________,《熱風(fēng)》________,一生________;痛《毀滅》,嘆________,《十月》________,萬(wàn)眾________。【答案】《莽原》;《野革》;《奔流》;《吶喊》;《而已》;《噩夢(mèng)》;《彷徨》【解析】【分析】這副對(duì)聯(lián)已經(jīng)給出了一些關(guān)鍵詞,只需要把魯迅的作品填對(duì)即可,答題時(shí)結(jié)合語(yǔ)境,還要注意搭配,“踏”是踩的意思,“刈”是割的意思,這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞,因此,“踏”后面應(yīng)填《莽原》;“刈”后面應(yīng)填《野草》;“熱風(fēng)”是名詞,而且風(fēng)會(huì)帶動(dòng)空氣流動(dòng),因此,《熱風(fēng)》后應(yīng)填《奔流》;魯迅一生都在為勞動(dòng)人民吶喊,因此“一生”后應(yīng)填《吶喊》;“痛《毀滅》”,舊世界毀滅了很多東西,讓人痛惜,讓人感嘆,也不過(guò)如此,因此,嘆后應(yīng)填《而已》;最后剩下《噩夢(mèng)》和《彷徨》,聯(lián)系《十月》和萬(wàn)眾,很容易讓人聯(lián)想到:十月里作家做了個(gè)噩夢(mèng),讓萬(wàn)眾彷徨?!军c(diǎn)評(píng)】擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有:①對(duì)偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補(bǔ),或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ),也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。本題答題時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)境和搭配。8.今年,為了慶祝我國(guó)建國(guó)七十周年,涼山州各中小學(xué)校開(kāi)展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫(xiě)演系列活動(dòng)”。西昌市某中學(xué)在一次誦讀寫(xiě)活動(dòng)中,語(yǔ)文老師寫(xiě)了上聯(lián),請(qǐng)你為他補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián):誦讀文學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化下聯(lián):________【答案】書(shū)寫(xiě)人生精采弘揚(yáng)高雅藝術(shù)【解析】【分析】仔細(xì)分析上聯(lián),上聯(lián)由“誦讀文學(xué)經(jīng)典”“傳承優(yōu)秀文化”兩個(gè)短語(yǔ)組成,這兩個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓短語(yǔ),因此所擬寫(xiě)的下聯(lián)也要有這些特點(diǎn),除了形式符合要求之外,內(nèi)容也必須符合要求。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案,只要形式和內(nèi)容符合要求即可。故答案為:書(shū)寫(xiě)人生精采弘揚(yáng)高雅藝術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有:①對(duì)偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補(bǔ),或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ),也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。9.班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。學(xué)完《范進(jìn)中舉》后,有同學(xué)作了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)將其補(bǔ)寫(xiě)完整。上聯(lián):憶往昔,無(wú)米無(wú)柴,誰(shuí)肯雪中送炭?下聯(lián):看今朝,________【答案】示例:有酒有肉,都來(lái)錦上添花?!窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容可知,范進(jìn)中舉前后人們對(duì)他的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,“無(wú)”對(duì)“有”,“雪中送炭”對(duì)“錦上添花”,據(jù)此作答即可。故答案為:示例:有酒有肉,都來(lái)錦上添花?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求:上下句字?jǐn)?shù)相等;詞性一致;結(jié)構(gòu)相同;平仄相對(duì)。學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū),豐富自己的知識(shí),做題時(shí)才能得心應(yīng)手。10.根據(jù)課文內(nèi)容完成下聯(lián)。上聯(lián):鄒忌現(xiàn)身說(shuō)法巧進(jìn)諫下聯(lián):________【答案】齊王開(kāi)張圣聽(tīng)振國(guó)威【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題,要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí),如語(yǔ)句對(duì)仗,詞性相同,還要注意修辭運(yùn)用,語(yǔ)境是否符合等方面。故答案為:齊王開(kāi)張圣聽(tīng)振國(guó)威?!军c(diǎn)評(píng)】本題作答,要注意結(jié)合對(duì)聯(lián)特點(diǎn),結(jié)合具體要求即可作答。11.班級(jí)正在開(kāi)展以“勇于擔(dān)當(dāng),兼濟(jì)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【故事鏈接】“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”。下圖與我國(guó)古代一位在國(guó)難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示,簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。(60字左右)(2)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)】下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián),請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題,續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。①上聯(lián):能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián):________②上聯(lián):蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián):________(3)【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”后寫(xiě)了一篇心得,請(qǐng)你幫助修改。本集介紹了三位大國(guó)工匠:焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高鳳林,拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇,手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉?!炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?!疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細(xì)磨、精益求精”的工匠精神,也為他們精湛的技藝而震驚。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任,擔(dān)當(dāng)需要能力,需要技術(shù),更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫,我們都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng),忠誠(chéng)奉獻(xiàn),做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,為民謀福,為國(guó)出力。①【甲】處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫(huà)線句中有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,修改意見(jiàn):________。【答案】(1)魯莊公十年,齊國(guó)軍隊(duì)以強(qiáng)凌弱,攻打魯國(guó)。關(guān)鍵時(shí)刻,曹劌挺身而出,隨戰(zhàn)于魯莊公,在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī),最終打敗了齊軍。(2)敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng);曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)(3)發(fā)生;產(chǎn)生(或:引起);將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【解析】【分析】(1)題目已經(jīng)提示了這兩個(gè)人物是曹劌和魯莊公,由此自然就會(huì)想到曹劌論戰(zhàn)的故事,敘述故事時(shí)要把這個(gè)故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、故事的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可,注意字?jǐn)?shù)要求。(2)分析上聯(lián)的特點(diǎn),①上聯(lián)由七個(gè)字組成,“能文能武”屬于并列短語(yǔ),“迎挑戰(zhàn)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ),因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求,另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來(lái)寫(xiě)。如:敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng)。②上聯(lián)由十個(gè)字組成,“蘇武牧羊”是一個(gè)典故,屬于主謂短語(yǔ),“不辱臣子使命”屬于動(dòng)賓短語(yǔ),“臣子使命”屬于偏正短語(yǔ)。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求,另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來(lái)寫(xiě),如:曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)。(3)【甲】動(dòng)詞“發(fā)生”和賓語(yǔ)“影響”搭配不當(dāng),可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生(或引起)”?!疽摇窟@句話是個(gè)遞進(jìn)句,后面的應(yīng)該比前面更近一層,因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。故答案為:⑴魯莊公十年,齊國(guó)軍隊(duì)以強(qiáng)凌弱,攻打魯國(guó)。關(guān)鍵時(shí)刻,曹劌挺身而出,隨戰(zhàn)于魯莊公,在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī),最終打敗了齊軍。⑵①敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng)②曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)⑶發(fā)生;產(chǎn)生(或:引起);將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查簡(jiǎn)述故事的能力。簡(jiǎn)述故事時(shí)要把故事的六要素交代清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,要從故事的整體著手。⑵本此題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉,尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考,生活處處皆學(xué)問(wèn)。⑶本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因并進(jìn)行修改。

12.請(qǐng)參加以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),并完成下面的題目。(1)(活動(dòng)一:抄錄詩(shī)句)請(qǐng)選擇下列詩(shī)詞中你最喜歡的一句,抄寫(xiě)在下面的橫線上。碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。(范仲淹《蘇幕遮》)天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)________(2)(活動(dòng)二:分類(lèi)整理)“活動(dòng)一”中選擇的詩(shī)詞名句,需歸入你整理的一個(gè)專(zhuān)題。請(qǐng)為這個(gè)專(zhuān)題擬定名稱(chēng)要求:名稱(chēng)為偏正短語(yǔ);不超過(guò)5個(gè)字。________(3)(活動(dòng)三:擬寫(xiě)對(duì)聯(lián))教室的墻上要張貼一副勉勵(lì)大家勤奮篤學(xué)的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你仿照上聯(lián)對(duì)出下聯(lián),寫(xiě)在下面的橫線上。上聯(lián):讀經(jīng)讀史讀遍天下奇書(shū)下聯(lián):________(4)(活動(dòng)四:吟唱詩(shī)韻)“唱”古詩(shī)一般有兩種途徑:一是用今人為古詩(shī)的曲子;二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”。請(qǐng)舉例說(shuō)明其中一種唱詩(shī)途徑。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;40字以?xún)?nèi)。________【答案】(1)[活動(dòng)一]碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。(2)[活動(dòng)二]示例一:秋之韻;示例二:春天的律動(dòng),溫潤(rùn)的春雨、淺嫩的小草(3)[活動(dòng)三]示例:修行修德修成世上俊才(4)[活動(dòng)四]示例:蘇軾的《水調(diào)歌頭》是今人為古詩(shī)譜的曲子,曲調(diào)柔婉,暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘。

【解析】【分析】(1)注意用正楷字正確、公整、美觀地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確;其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例;注意辨析字形,認(rèn)清字的結(jié)構(gòu),不寫(xiě)連筆字,要一筆一劃,橫平豎直地寫(xiě),謹(jǐn)慎用筆,不要漏寫(xiě)、多寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)。正確抄寫(xiě)喜歡的一句即可。(2)如可結(jié)合詩(shī)句“草色遙看近卻無(wú)”擬寫(xiě)為“淺嫩的小草”。“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”描寫(xiě)秋景:湛湛藍(lán)天,嵌綴朵朵湛青的碧云;茫茫大地,鋪滿(mǎn)片片枯萎的黃葉。無(wú)邊的秋色綿延伸展??蓴M寫(xiě)為“秋天的韻律”。(3)此題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián),其擬寫(xiě)要求有以下幾點(diǎn):①字?jǐn)?shù)相等;②詞類(lèi)相當(dāng);③結(jié)構(gòu)相應(yīng);④平仄相對(duì)。本題可參照上聯(lián),并結(jié)合題意要求及自己的課內(nèi)外知識(shí)積累來(lái)進(jìn)行擬寫(xiě)。示例:寫(xiě)景寫(xiě)物寫(xiě)盡人間生活。(4)結(jié)合題目中提示舉例說(shuō)明出其中一種唱詩(shī)途徑。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,40字以?xún)?nèi)。如:①用今人為古詩(shī)譜的曲子進(jìn)行演唱。如由著名歌手王菲所唱的蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)唱,后又在課本上學(xué)習(xí)了,就會(huì)非常容易掌握。還有《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》、李煜的《虞美人》等,今人都譜過(guò)曲。②讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”。這種方法,便捷好用,饒有趣味。幾十年前,弘一法師李叔同那首最有名的《送別》,用的就是一支外國(guó)曲子。葉至善先生就為150首古詩(shī)編配了曲調(diào),比如,用內(nèi)蒙古民歌《嘎達(dá)梅林》配《敕勒歌》,用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》,唱起來(lái)都別有一番滋味。學(xué)習(xí)一首古詩(shī),可以用自己喜歡的歌曲旋律,把這首古詩(shī)唱出來(lái),快速地融入古詩(shī)的意境,深化對(duì)古詩(shī)的記憶。故答案為:⑴[活動(dòng)一]碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。⑵

[活動(dòng)二]示例一:秋之韻;示例二:春天的律動(dòng),溫潤(rùn)的春雨、淺嫩的小草⑶[活動(dòng)三]示例:修行修德修成世上俊才(4)[活動(dòng)四]示例:蘇軾的《水調(diào)歌頭》是今人為古詩(shī)譜的曲子,曲調(diào)柔婉,暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。解答此題從所給的詩(shī)句中任選一句,用正楷或行楷,規(guī)范、正確的抄寫(xiě)下來(lái)即可。(2)本題考查活動(dòng)專(zhuān)題名稱(chēng)的擬寫(xiě)。題目要求為這個(gè)專(zhuān)題擬定名稱(chēng),注意名稱(chēng)為偏正短語(yǔ),不超過(guò)5個(gè)字。(3)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。根據(jù)對(duì)聯(lián)對(duì)字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的要求,以“勉勵(lì)大家勤奮篤學(xué)”為內(nèi)容。(4)本題考查常識(shí)的積累。按題意,舉出實(shí)例,表述出一種對(duì)古詩(shī)詞吟唱的途徑即可。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,不超過(guò)指定的字?jǐn)?shù)。13.某中學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)為了更好地開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型占比(2)根據(jù)調(diào)查情況,校團(tuán)委選擇了剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程,面向全體同學(xué)招收學(xué)員,請(qǐng)你以夏華的名義選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū),表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿,理由明確,格式正確。(3)對(duì)聯(lián)課程班學(xué)員舉行對(duì)聯(lián)比賽,請(qǐng)你把他們擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。對(duì)聯(lián)1:爆竹聲聲辭舊歲,紅梅________迎新春。對(duì)聯(lián)2:精準(zhǔn)扶貧,同________小康路;科學(xué)施政,共吟盛世歌?!敬鸢浮浚?)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型是中醫(yī)藥。(2))示例:申請(qǐng)書(shū)尊敬的校團(tuán)委:

我申請(qǐng)參加剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對(duì)剪紙有著濃厚的興趣,特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí),請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)!夏華2019年10月12日(3)朵朵(或“束束”);奔(或“走”)【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)表現(xiàn)中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)分析可知,大部分學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。(2)本題考查擬寫(xiě)應(yīng)用文。首行居中寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”三個(gè)字。第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼“尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)”,第三行空兩格寫(xiě)明自己申請(qǐng)加入的團(tuán)體和理由,并表明自己希望能同意自己的申請(qǐng)。最后右對(duì)齊寫(xiě)自己的姓名和申請(qǐng)日期。(3)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)?!氨衤暵暋笨蓪?duì)“紅梅朵朵”?!巴夹】德贰笨蓪?duì)“共吟盛世歌”。故答案為:⑴學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型是中醫(yī)藥和剪紙。⑵申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對(duì)剪紙有深厚的興趣,特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí),請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。夏華2019年4月12日⑶朵朵;奔?!军c(diǎn)評(píng)】⑴①注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題,應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解,把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀,搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視,他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答,才能有的放矢;同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣,比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題;⑵解答本題的關(guān)鍵是對(duì)應(yīng)用文的相關(guān)格式要熟記于胸,這樣做起題來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手;⑶對(duì)聯(lián)的基本要求:一、要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,不多不少。二、要平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì),位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)」,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。14.生活處處有語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,可以在課堂上,也可以在課外生活中,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,只要留心就會(huì)有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語(yǔ)文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你幫小林完成以下任務(wù)。(1)社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開(kāi)業(yè),有人給寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián),被家中的寵物咬碎了,只能隱約辨別出以下詞語(yǔ):妙手回春

靈丹濟(jì)世

樂(lè)

醫(yī)

百病

千家請(qǐng)你幫忙恢復(fù)這副對(duì)聯(lián),為中醫(yī)館做宣傳。(2)在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,商家們的促銷(xiāo)手段不斷翻新,然而一些商家靠贈(zèng)品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評(píng)。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境完成問(wèn)題。小林和父母在某餐館就餐后,對(duì)菜品質(zhì)量很不滿(mǎn)意,結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示:如果寫(xiě)好評(píng)發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準(zhǔn)備照做。如果你是小林,該怎樣勸說(shuō)母親?(50字左右)(3)中考結(jié)束后,小林跟父母去北京旅游。他們首先來(lái)到故宮。走進(jìn)故宮,一眼千年,那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說(shuō):“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起!”小林聽(tīng)后深受觸動(dòng),看起來(lái)平凡的工匠,卻有著偉大的價(jià)值。請(qǐng)你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的諾。(50字左右)【答案】(1)妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。(2)媽媽?zhuān)@樣做不好。做人要講誠(chéng)信,我們不能為了眼前的利益,幫助商家做虛假宣傳,這樣會(huì)誤導(dǎo)別人,您說(shuō)對(duì)嗎?(3)你們用專(zhuān)注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神,用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī),收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái),文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承?!窘馕觥俊痉治觥浚?)根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,詞性相同的要求,“妙手回春”對(duì)“靈丹濟(jì)世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病,“樂(lè)”和“千家”組成“樂(lè)百家”都是動(dòng)賓短語(yǔ),“醫(yī)百病”對(duì)“樂(lè)千家”。根據(jù)對(duì)聯(lián)上仄下平的要求,這幅對(duì)聯(lián)為:妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。(2)此題要求勸說(shuō)母親不要為了一點(diǎn)錢(qián)就為不講誠(chéng)信的商家寫(xiě)好評(píng)。勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉,要闡明母親這樣做的壞處,語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔。此題答案不唯一,只要答案符合題意即可,如:媽媽?zhuān)@樣做不好。做人要講誠(chéng)信,我們不能為了眼前的利益,幫助商家做虛假宣傳,這樣會(huì)誤導(dǎo)別人,您說(shuō)對(duì)嗎?(3)本題要求設(shè)計(jì)一段贊美工匠的話,答題時(shí)要注意從這些修復(fù)后的文物給游覽者帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美,注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)。故答案為:⑴妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。⑵媽媽?zhuān)@樣做不好。做人要講誠(chéng)信,我們不能為了眼前的利益,幫助商家做虛假宣傳,這樣會(huì)誤導(dǎo)別人,您說(shuō)對(duì)嗎?⑶你們用專(zhuān)注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神,用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī),收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái),文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有:①對(duì)偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補(bǔ),或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ),也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意,搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱(chēng)呼,要有禮有節(jié),要符合人物身份,要合情合理,同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)的題關(guān)鍵在于平時(shí),平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽(tīng)、多練,積累的多了,實(shí)踐的多了,語(yǔ)言表達(dá)能力自然就提高了。15.詩(shī)人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親,最美麗的呼喚就是媽媽。”是呀,母親如花,裝點(diǎn)著我們的生命;母愛(ài)如陽(yáng)光,讓我們的世界備增溫暖。班級(jí)為此開(kāi)展了以“感受母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加吧!

在開(kāi)展此次活動(dòng)前,班上做了一次調(diào)查,仔細(xì)閱讀表格,談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。問(wèn)題愿意陪媽媽一起逛街一天見(jiàn)不到媽媽會(huì)想她媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴當(dāng)媽媽沒(méi)準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021(1)從變化的數(shù)據(jù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)為了贊美深深的母愛(ài),有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián):兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián):________(3)老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛(ài)的散文,并編輯成書(shū)。請(qǐng)你給本書(shū)擬定一個(gè)書(shū)名并闡釋理由?!敬鸢浮浚?)中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)媽媽的關(guān)心越來(lái)越少,頂嘴、發(fā)脾氣的越來(lái)越多。(2)一顆熱心只為兒女幸福(3)名:《母親的心》;理由:俗話說(shuō)“言由心生”,母親對(duì)子女的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),無(wú)論是語(yǔ)言還是行動(dòng),都是母親內(nèi)心對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn),用“母親的心”做書(shū)名概括性更強(qiáng)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)仔細(xì)讀這張表格,從縱向和橫線分析數(shù)據(jù),可知中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)媽媽的關(guān)心越來(lái)越少,頂嘴、發(fā)脾氣的越來(lái)越多。(2)首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn),然后再根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求擬寫(xiě)下聯(lián),上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個(gè)字組成,其中“兩鬢斑白”是偏正短語(yǔ),“嘗盡人間疾苦”是動(dòng)賓短語(yǔ),因此擬寫(xiě)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求,如一顆熱心只為兒女幸福。(3)一本書(shū)的名字,可以從多角度考慮擬題,比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮,因?yàn)檫@本書(shū)搜集的都是反映母愛(ài)的散文,都表達(dá)的是母親對(duì)兒女深沉的愛(ài),因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫(xiě)書(shū)名,如《母親的心》。擬寫(xiě)和分析合情合理即可。故答案為:(1)中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)媽媽的關(guān)心越來(lái)越少,頂嘴、發(fā)脾氣的越來(lái)越多。(2)一顆熱心只為兒女幸福(3)名:《母親的心》;理由:俗話說(shuō)“言由心生”,母親對(duì)子女的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),無(wú)論是語(yǔ)言還是行動(dòng),都是母親內(nèi)心對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn),用“母親的心”做書(shū)名概括性更強(qiáng)?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題,要結(jié)合題目要求審清題意,重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵,再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息,表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。(2)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力,擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是:①字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。②平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同,詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)”,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。(3)本題考查擬寫(xiě)書(shū)名的能力。平時(shí)讀書(shū)時(shí)多注意和學(xué)習(xí)這些書(shū)名是從哪些角度擬寫(xiě)的,答題時(shí)可以根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容、主旨等擬寫(xiě)書(shū)名。16.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望。”某校九年級(jí)開(kāi)展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【家】幸福的家感受親情,孝親敬老,讓愛(ài)住我家。請(qǐng)根據(jù)示例,為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。①聽(tīng)成長(zhǎng)故事②看新舊照片③________④________(2)【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無(wú)悔青春,無(wú)憾人生,挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料,補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。黃大年,著名地球物理學(xué)家。2009年,他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)。赤膽忠心,彈精竭慮,取得了一系列重大科技成果,加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”(地球深部探測(cè))事業(yè),用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路,項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平,技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē),完成了跨代飛躍,書(shū)寫(xiě)了在地球深部探測(cè)領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月,他不幸因病去世,年僅58歲。上聯(lián):憶往昔,鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威下聯(lián):________(3)【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江,江河成海,我們凝聚力量,描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了,我的國(guó)!作為追夢(mèng)少年的你,寫(xiě)一句座右銘,激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮浚?)憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài);集孝親名言(送溫馨祝福)(2)看今朝,黃大年彈精竭慮“深探”寫(xiě)傳奇(展風(fēng)采)(3)略【解析】【分析】(1)此題要圍繞主題設(shè)計(jì),并且要切實(shí)可行。題目中已經(jīng)設(shè)計(jì)聽(tīng)成長(zhǎng)故事、看新舊照片,再仿照寫(xiě)出兩個(gè)即可。如憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),集孝親名言(送溫馨祝福)等。(2)上聯(lián)“憶往昔”是一個(gè)表示時(shí)間性的詞語(yǔ),“鄧稼先”是人名,“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神,“揚(yáng)國(guó)威”是其事跡的影響。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對(duì)出下聯(lián)即可。如:看今朝,黃大年彈精竭慮“深探”寫(xiě)傳奇(展風(fēng)采)。(3)此題要求寫(xiě)一句座右銘,

座右銘往往給人激勵(lì)、啟示等作用,因此寫(xiě)作時(shí)要注意這一點(diǎn),另外注意語(yǔ)言要精煉。

(2)結(jié)合黃大年的事跡擬寫(xiě),符合對(duì)聯(lián)上下聯(lián)學(xué)數(shù)相等、詞性相當(dāng)?shù)仍瓌t即可。(3)不得借用名人名言,語(yǔ)言精練,具有激勵(lì)、警醒之意。故答案為:⑴憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài);集孝親名言(送溫馨祝福)⑵看今朝,黃大年彈精竭慮“深探”寫(xiě)傳奇(展風(fēng)采)⑶略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。此類(lèi)題型屬開(kāi)放性試題,做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題,展開(kāi)想像,設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式,力求各種形式能突出主題,具有可操作性。⑵本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有:①對(duì)偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補(bǔ),或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ),也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。⑶本題考查寫(xiě)座右銘的能力,其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽(tīng)、多練,逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案,只要答案符合題意即可。17.閱讀下文,完成題目。

關(guān)于長(zhǎng)春城市名字的由來(lái),常見(jiàn)的說(shuō)法有多種。第一種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于中國(guó)第一副對(duì)聯(lián)及諸典籍,那是五代十國(guó)后蜀主孟昶寫(xiě)的對(duì)聯(lián),“新年納余慶,嘉節(jié)號(hào)________”。此外還有說(shuō)法是源于一種野生植物長(zhǎng)春花,據(jù)說(shuō)長(zhǎng)春花可以越冬,但越冬開(kāi)放的野生植物在長(zhǎng)春不存在,感覺(jué)也不是那么貼切。

第三種說(shuō)法就比較官方了,那就是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春州。據(jù)《遼史地理志》記載,興宗重熙八年置長(zhǎng)春州。地點(diǎn)就在今天的前郭縣塔虎城。至于為什么建長(zhǎng)春州?主要也和當(dāng)時(shí)遼國(guó)人的游牧民族生活習(xí)慣有關(guān),每年隨著季節(jié)變換,遼國(guó)皇帝常常四處①巡視或游玩,皇帝每到一個(gè)地方都需要建立行帳或行宮?,F(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地,________很多研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州。

此外,第四種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春堡,即今南關(guān)區(qū)永春街道長(zhǎng)春堡村。乾隆末年,長(zhǎng)春設(shè)治以前,上自皇帝,下至各部和地方政府,都稱(chēng)今長(zhǎng)春境內(nèi)為“長(zhǎng)春堡地方【甲】例如任命長(zhǎng)春廳首任巡檢的文書(shū)就直稱(chēng)“今授吉林長(zhǎng)春堡巡檢……”皇帝的上諭也說(shuō):“長(zhǎng)春堡界內(nèi)……”這類(lèi)清代文獻(xiàn)很多。

長(zhǎng)春這個(gè)名字來(lái)源比較貼切的說(shuō)法是源于女真語(yǔ)“茶阿沖”,“長(zhǎng)春州水鳥(niǎo)眾多”,自古就是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式,即滴血酒祭天,這種儀式女真語(yǔ)稱(chēng)“茶阿沖”,長(zhǎng)春該是女真語(yǔ)“茶阿沖”的音轉(zhuǎn)。

長(zhǎng)春是一座歷史悠久、活力(bó)發(fā)的城市,它地處②巍巍乎東北亞制高點(diǎn)長(zhǎng)白山腹地,莽蒼蒼東北大平原中心,歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北,穿城而過(guò)。別看長(zhǎng)春遠(yuǎn)在塞外,但是她的名頭還是非常響亮的,素有“汽車(chē)城”“電影城”“森林城”“雕塑城”“北國(guó)春城”“科教文化城”等美(yù),位列中國(guó)四大園林城市,是國(guó)家歷史文化名城。(1)依次給這段文字中劃線的字注音,全都正確的一項(xiàng)是(

)A.①處(chǔ)

②處(chù)B.①處(chù)

②處(chǔ)C.①處(chù)

②處(chù)D.①處(chǔ)

②處(chǔ)(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確漢字。bóyù________發(fā)美________(3)請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。新年納余慶,嘉節(jié)號(hào)________(4)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并寫(xiě)出這個(gè)復(fù)句的類(lèi)型。關(guān)聯(lián)詞:________;類(lèi)型:________復(fù)句。(5)在這段文字【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.【甲】”。【乙】?!盉.【甲】”。【乙】”。C.【甲】。”【乙】。”D.【甲】?!薄疽摇俊薄!敬鸢浮浚?)B(2)勃;譽(yù)(3)長(zhǎng)春(4)所以(因此);因果(5)A【解析】【分析】(1)“四處”的“處”應(yīng)讀作“chù”;“地處”的“處”應(yīng)讀作“chǔ”。(2)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形的積累答題,注意“勃”不要寫(xiě)成“脖”等,“譽(yù)”不要寫(xiě)成“謄”等。(3)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí),“余慶”是名詞,應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)名詞,根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)該補(bǔ)充“長(zhǎng)春”二字。(4)“現(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地”是“研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州”的原因,據(jù)此可知應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以(因此)”,屬于因果關(guān)系。(5)

句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)里面還是在引號(hào)外面?如果引文的句子是完整的,而且被獨(dú)立地使用。這時(shí),引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

如果引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分,這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。據(jù)此可知,【甲】句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外,【乙】句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故答案為:⑴

B⑵勃

譽(yù)⑶長(zhǎng)春⑷所以(因此)

因果⑸A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析字音的能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音,熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則,注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.⑵本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力,這樣的題目既是對(duì)漢字積累的考查,也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查,答題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境選用正確的漢字。⑶此題考查寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉,尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考,生活處處皆學(xué)問(wèn)。⑷本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力以及辨析復(fù)句類(lèi)型的能力。常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型有:并列復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。答題時(shí)要分析句子前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系,然后據(jù)此辨析復(fù)句類(lèi)型及使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑸本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí),要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。18.經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧,閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求,完成相關(guān)題目。(1)下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字,請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。(每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字)

今天,我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空,你吟出“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,流淌一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟,融入我們的基因里。更何況,作為一個(gè)中國(guó)人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承,就個(gè)人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時(shí),一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。(2)閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文,聯(lián)系全文,將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整,注意語(yǔ)意連貫。閱讀名著以自讀為主,掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考:一,不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解,猶如①________。二,略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū),有利于整體把握主要內(nèi)容;②________。二者結(jié)合,收獲更多。三,③________。可以抄名言、寫(xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得等,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。此外,在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料,來(lái)④________。(3)“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)常見(jiàn)的標(biāo)題形式,常常采用對(duì)仗的方式,一方面概括章節(jié)內(nèi)容,另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫(xiě)的標(biāo)題,請(qǐng)參照下面的示例,補(bǔ)充出空缺之處。示例:《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān),吳用智取生辰綱《三顧茅廬》:________三顧茅,諸葛亮________。【答案】(1)①體悟經(jīng)典之美;②繼承傳統(tǒng)文化;③經(jīng)歷文化濡染;④發(fā)生氣質(zhì)變化。(2)掌握了打開(kāi)書(shū)的大門(mén)的鑰匙;精讀細(xì)節(jié),有利于不斷提高欣賞能力;學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記;加深理解,拓寬視野(3)劉玄德;隆中決策【解析】【分析】(1)在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句:這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟;如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式;閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程;受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的。整合出答案即可。(2)結(jié)合語(yǔ)境分析,①第一個(gè)方法是寫(xiě)閱讀前言、后記和目錄的作用,閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容。要求對(duì)這個(gè)作用進(jìn)行形象的比喻,只要比喻恰當(dāng)即可。如:猶如掌握了打開(kāi)書(shū)的大門(mén)的鑰匙。②第二個(gè)方法是略讀和精讀相結(jié)合,先說(shuō)明略讀的作用,接著應(yīng)該說(shuō)明精讀的作用。如精讀細(xì)節(jié),有利于不斷提高欣賞能力。③從“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣??梢钥闯鲞@個(gè)方法是做讀書(shū)筆記,因此答案為:學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。④最后附加一條方法是利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料,這樣就可以對(duì)閱讀內(nèi)容有更深入的了解,還可以拓寬視野等。意對(duì)即可。(3)《三顧茅廬》是劉備的杰作,但為了和諸葛亮對(duì)仗,要把它改為三個(gè)字即劉玄德,相應(yīng)的,應(yīng)該用四個(gè)字和三顧茅廬對(duì)仗,根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容,可以用“隆重決策”。故答案為:⑴①體悟經(jīng)典之美;②繼承傳統(tǒng)文化;③經(jīng)歷文化濡染;④發(fā)生氣質(zhì)變化。⑵掌握了打開(kāi)書(shū)的大門(mén)的鑰匙;精讀細(xì)節(jié),有利于不斷提高欣賞能力;學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記;加深理解,拓寬視野⑶劉玄德;隆中決策【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞,提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志,再加以綜合表達(dá),概括出內(nèi)容要點(diǎn)。⑵本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。答題時(shí)要注意填空處前后句子的內(nèi)容,抓住其關(guān)鍵詞,理解其內(nèi)容,然后再據(jù)此補(bǔ)充合適的句子。⑶此題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉,尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考,生活處處皆學(xué)問(wèn)。解答此題,需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)答題。19.閱讀下面材料,按要求作答。

中華大地,英才輩出。嶺南廣東,有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英……同時(shí),廣東也是改革開(kāi)放的試驗(yàn)田,更是先行者,是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng),目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì),展現(xiàn)新時(shí)代青年書(shū)法家的藝術(shù)風(fēng)采,該主題書(shū)法作品展深受群眾的好評(píng)。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容,不超過(guò)20個(gè)

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