小學英語教學工作計劃7篇

小學英語教學工作計劃7篇

小學英語教學工作計劃1

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程

標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教

育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進

自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，

觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研

修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有必須的質(zhì)量，全學期8次。

在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需

要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18

節(jié)以上，資料真實，并有必須質(zhì)量的評語。進取參加本學期兩周一次的計算機遠程

培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做

好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以

學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學

生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語

教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、

學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和

練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、

正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提

高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習

計劃，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，

切實提高自身素質(zhì)。

五、教學進度安排

2月13號—3月1號Unit6

3月2號——3月15號Unit7

3月16號—3月30號Unit8

4月1號——4月20號Unit9

4月21號—5月4號Unit10

5月5號一一期末總復習

小學英語教學工作計劃2

一、指導思想

根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為:

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習

英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們構(gòu)成初步運

用英語進行簡單日常交流的本事，為進一步學習打下基礎。

二、學情分析

本學期我主要擔任X年級的英語教師。X年級的孩子比較活潑，天真，好動，

充滿了好奇心，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣,

創(chuàng)新本事?，F(xiàn)將計劃如下：

三、教材分析

本學期我們主要使用X年級上冊的英語課本，總共有X個模塊，每個模塊有X

個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓

學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊

的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡

單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及

到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠

配上一些相適應的動作，并且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了到

達此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：

1、教學資料貼近生活。

2、貼合小學生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興

趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩—畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、

愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的資料與形式。

在教學中應當多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一

些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學目標

X年級英語的目標是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于

教師所教的資料要會讀，會認，并且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶

有感—彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強

訓練自我的語音，語調(diào)和感—彩。

五、教學方法

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：

1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、

直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，

只要有助于教學目標都能夠采納。

2、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用

教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、

問路、看病等，為學生供給使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入主角，成功

地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情

意受到了很大地激勵。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,

基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。經(jīng)過很多地實踐，使學生具有

良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活

動。

4、設計任務型活動（task-basedactivities）,開放空間，激活學生的思維,

培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導學生經(jīng)過完成具體任務活動來學習語

言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，經(jīng)過完成特定的交際任務

來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或

文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同

思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的進

取性：

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地

發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展

這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實

現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不一樣的方式-秧田式、半圓

式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師

生之間的情感交流，并且能夠幫忙學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。

小學英語教學工作計劃3

一、學生情景分析

本學期我繼續(xù)任教X到X年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表

現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調(diào)動學生的進取性，活躍

課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”本事外，還要注

意對學生的綜合運用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學有余力的學生，還要對他們

的思維本事、分析本事和理解本事進行更高層次的提高。

二、針對情景采取的措施

針對學生的具體情景，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英

語，感觸英語，應用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學資料，設計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動

學生的學習進取性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互

相交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法,

想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習,

過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文

化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)

和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計資料，在教學中安排了很多的趣味的教

學活動，引導學生在簡便，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又趣味。

它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、

句型、交際會話等，逐步開展教學資料，貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學

規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的進取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說本事的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學

的準備工作.

小學英語教學工作計劃4

一、指導思想本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習

習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步

的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們構(gòu)成初

步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習

的進取態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的本事。

2、培養(yǎng)學生必須的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的構(gòu)成。

適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事，努力

為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語

調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象

和創(chuàng)造本事。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽

講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料

當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法

和TPR全身反應法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做

到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的提高（尤其是英語基礎不好的學生），樹立

學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語

基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教

科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問

路、看病等，為學生供給使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要

鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓勵他

們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自

尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的

人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

小學英語教學工作計劃5

一、學生知識本事習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到

困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求；培養(yǎng)

聽、說、讀、寫的技能。所以教師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終

把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。5、

初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手

本事。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。5、

初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、

學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練

習。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下

良好的語音語調(diào)基礎。

設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正

確地書寫。

小學英語教學工作計劃6

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學生（159）人。經(jīng)過三年級一個學期的學

習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇

到了困難，學習興趣隨之減弱，所以兩極分化比較嚴重，并且新插班的有部分學生

還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應當面向全體學生，

以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導

學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)

動手本事。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)

音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、

學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和

練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打

下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、

正確地書寫。

小學英語教學工作計劃7

本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，

教學經(jīng)驗頗淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛

心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就

會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。所以，

培養(yǎng)、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，

我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，經(jīng)過運用各種教學方法、設計形式多樣

的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼"、"what'

smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這

種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而進取歡樂地投入到學習

中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要

讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)

督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面，要求學生

的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重

點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生

解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充

分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)

設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身

于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關于classroom里的

資料，十分貼近實際，對課本中的Let'slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大

膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語,

引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛