第11章《簡單機(jī)械和功》考點清單專項復(fù)習(xí)（原卷版）

第十一章《簡單機(jī)械和功》考點專項復(fù)習(xí)（原卷版）知識導(dǎo)航考點回顧考點1：杠桿1、杠桿及其五要素（1）杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。

※①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

（2）杠桿五要素：①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用字母O表示。

②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用字母F1表示。

③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用字母F2表示。

※動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。

動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反。④動力臂：從支點到動力作用線的距離．用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離．用字母l2表示。2、杠桿的平衡條件（1）杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉(zhuǎn)動都叫做杠桿平衡。注意：我們在實驗室所做的杠桿平衡條件的實驗是在杠桿水平位置平衡進(jìn)行的，但在實際生產(chǎn)和生活中，這樣的平衡是不多的。在許多情況下，杠桿是傾斜靜止，這是因為杠桿受到平衡力作用。所以說杠桿不論處于怎樣的靜止，都可以理解成平衡狀態(tài)。（2）杠桿平衡條件的表達(dá)式：動力×動力臂=阻力×阻力臂。（3）公式的表達(dá)式為：F1l1=F2l2。3、杠桿的平衡分析及應(yīng)用（1）杠桿動態(tài)平衡：指構(gòu)成杠桿的某些要素發(fā)生變化，而杠桿仍處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，分析杠桿的動態(tài)平衡時，一般是動中取靜，根據(jù)杠桿平衡條件，分析比較，得出結(jié)論；（2）利用杠桿平衡條件來分析和計算有關(guān)問題，一般遵循以下步驟：①確定杠桿支點的位置；②分清杠桿受到的動力和阻力，明確其大小和方向，并盡可能地作出力的示意圖；③確定每個力的力臂；④根據(jù)杠桿平衡條件列出關(guān)系式并分析求解。4、杠桿中最小力的問題求最小動力問題，可轉(zhuǎn)化為找最長力臂問題。找最長力臂，一般分兩種情況：（1）在動力的作用點明確的情況下，支點到力的作用點的連線就是最長力臂；（2）在動力作用點未明確時，支點到最遠(yuǎn)的點的距離是最長力臂。※古希臘學(xué)者阿基米德總結(jié)出杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，據(jù)此，他說出了“只要給我一個支點，我就可以撬動地球“的豪言壯語。地球的質(zhì)量大約是6×1024kg，人產(chǎn)生的推力約為588N，我們設(shè)想要撬起地球這個龐然大物，又找到了合適的支點，根據(jù)杠桿平衡條件，所用動力臂與阻力臂的比值為1023：1，當(dāng)然要找到這樣長的杠桿確實非常困難，但這個假想的實驗包含了科學(xué)家對物理知識的深刻理解：只要動力臂與阻力臂的比值足夠大，動力與阻力之比也就足夠小，這樣使用杠桿也就最省力。力臂的畫法：（1）首先在杠桿的示意圖上，確定支點O。

（2）畫好動力作用線及阻力作用線，畫的時候要用虛線將力的作用線適當(dāng)延長。

（3）在從支點O向力的作用線作垂線，在垂足處畫出直角，從支點到垂足的距離就是力臂，用三角板的一條直角邊與力的作用線重合，讓另一條直角邊通過交點，從支點向力的作用線畫垂線，作出動力臂和阻力臂，在旁邊標(biāo)上字母，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂?！嫺軛U示意圖時應(yīng)注意：（1）阻力作用點應(yīng)畫在杠桿上：有部分同學(xué)認(rèn)為阻力由石頭的重力產(chǎn)生，所以阻力作用點應(yīng)畫在石頭重心上，這是錯誤的。（2）確定阻力方向：當(dāng)動力使杠桿繞支點順時針轉(zhuǎn)動時，阻力一定使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動。（3）力臂不一定在杠桿上：力臂可用虛線畫出并用大括號標(biāo)明，也可用實線畫出。5、杠桿的分類及應(yīng)用杠桿分為三類：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿；類型力臂的大小關(guān)系力的大小關(guān)系特點應(yīng)用省力杠桿l1＞l2F1＜F2省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿l1＜l2F1＞F2費力、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂

人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿l1=l2F1=F2既不省力也不省距離，既不費力也不費距離天平，定滑輪※既省力又省距離的杠桿時不存在的?？键c2：滑輪1、滑輪及其工作特點（1）滑輪定義：周邊有槽，中心有一轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪。因為滑輪可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)，因此可看作是能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，仍可以用杠桿的平衡條件來分析；（2）滑輪分類：定滑輪和動滑輪；（3）定滑輪工作特點：①定滑輪使用時，滑輪的位置固定不變；定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向。②定滑輪的特點：通過定滑輪來拉鉤碼并不省力，通過或不通過定滑輪，彈簧測力計的讀數(shù)是一樣的，可見，使用定滑輪不省力但能改變力的方向。在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便；③定滑輪的原理：定滑輪實質(zhì)是個等臂杠桿，動力臂L1、阻力臂L2都等于滑輪半徑，根杠桿平衡條件也可以得出定滑輪不省力的結(jié)論。（4）動滑輪工作特點：①動滑輪使用時，滑輪隨重物一起移動；動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省12②動滑輪的特點：使用動滑輪能省一半力，費距離；這是因為使用動滑輪時，鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔(dān)鉤碼重的一半。使用動滑輪雖然省了力，但是動力移動的距離大于鉤碼升高的距離，即費了距離；③動滑輪的原理：動滑輪實質(zhì)是個動力臂（L1）為阻力臂（L2）二倍的杠桿。2、滑輪組及其工作特點（1）定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組;使用滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向，但要費距離；（2）使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一，即動力F=G物+G動n若忽略滑輪重，則有（3）用滑輪組提升物體時，雖然省了力，但是費了距離，滑輪組有幾段繩子吊著物體，繩子自由端移動的距離就是重物升高距離的幾倍；設(shè)物體升高的距離為h，則繩子自由端移動的距離為s=nh（n表示承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)）；3、滑輪組拉力的計算（1）使用滑輪組時（忽略摩擦阻力）：滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一，即動力F=G物+G動n；若忽略滑輪重，則有其中：F拉—拉力，G動—動滑輪的重力，G物—被提升物體的重力，n—吊住動滑輪繩子的段數(shù)；（2）使用動滑輪時，條件不同，拉力的計算方法也不同；①物體在豎直方向上運動時：當(dāng)動滑輪重、繩重和滑輪與繩之間的摩擦不計的情況下，拉力等于物體重力的n分之一；當(dāng)繩重和滑輪與繩之間的摩擦不計的情況下，拉力等于物體和動滑輪重力之和的n分之一；實際情況下，動滑輪重、繩重和滑輪與繩之間的摩擦都無法忽略不計，那么拉力等于物體重力除以n和機(jī)械效率的乘積．②物體在水平面上運動時：當(dāng)動滑輪重、繩重和滑輪與繩之間的摩擦不計的情況下，拉力等于物體所受摩擦力的n分之一；當(dāng)繩重和滑輪與繩之間的摩擦不計的情況下，拉力等于物體所受摩擦力的n分之一；實際情況下，動滑輪重、繩重和滑輪與繩之間的摩擦都無法忽略不計，那么拉力等于物體所受摩擦力除以n和機(jī)械效率的乘積．（注：n為滑輪的股數(shù)）。4、滑輪組的設(shè)計第一步：確定動滑輪的個數(shù)。首先算出承擔(dān)所要拉起重物與動滑輪的自重所需要的繩子的根數(shù)n，其方法和滑輪組繩子的繞法中的方法相同，然后我們根據(jù)每兩根繩子需要一個動滑輪來確定動滑輪的個數(shù)。當(dāng)n為偶數(shù)時，繩子的固定端應(yīng)拴在定滑輪上，動滑輪的個數(shù)N=n2；當(dāng)n為奇數(shù)時，繩子的固定端應(yīng)拴在動滑輪上，動滑輪的個數(shù)N=n?1第二步：確定定滑輪的個數(shù)。一般情況下，定滑輪的個數(shù)由繩子的段數(shù)n和拉力的方向共同決定。當(dāng)n為奇數(shù)且拉力方向向下時，定滑輪的個數(shù)應(yīng)為n+12；拉力的方向向上時，定滑輪的個數(shù)為

n?12．當(dāng)n為偶數(shù)且方向向下時，定滑輪的個數(shù)為n2；方向向上時，定滑輪的個數(shù)為5、滑輪組繩子的繞法第一步：確定繞過動滑輪的繩子的根數(shù)。首先根據(jù)題目中的條件，如繩子能承受的最大拉力F、要承擔(dān)的重物G物和動滑輪的重力G動，計算出承擔(dān)物重所需繩子段數(shù)n=G物2+G動第二步：確定繩子固定端的位置和繩子的繞法。當(dāng)繩子的根數(shù)n為偶數(shù)時，繩子的固定端應(yīng)拴在定滑輪上，開始繞繩子；當(dāng)n為奇數(shù)時，繩子的固定端應(yīng)拴在動滑輪上，開始繞繩子。6、輪軸（1）輪軸：由輪和軸組成的，能繞共同的軸線旋轉(zhuǎn)的簡單機(jī)械叫做輪軸。例如汽車方向盤、轆護(hù)等。（2）輪軸的實質(zhì)：輪軸相當(dāng)于一個杠桿，輪和軸的中心O是支點，作用在輪上的力是動力F1，作用在軸上的力是阻力F2，輪半徑OA就是杠桿的動力臂l1，軸半徑OB就是杠桿的阻力臂l2。（3）輪軸的特點：因為輪半徑大于軸半徑，即杠桿的動力臂大于阻力臂，所以作用在輪上的動力F1總小于作用在軸上的阻力F2．使用輪軸可省力，但是動力作用點移動的距離大于用輪軸提升的重物（鉤碼）所通過的距離。（4）輪軸的公式：F1R=F2r；7、斜面（1）斜面是簡單機(jī)械的一種，可用于克服垂直提升重物的困難。將物體提升到一定高度時，力的作用距離和力的大小都取決于傾角。如物體與斜面間摩擦力很小，則可達(dá)到很高的效率。（2）用F表示力，L表示斜面長，h表示斜面高，物重為G．不計阻力時，根據(jù)功的原理得FL=Gh，斜面傾角越小，斜面越長，則越省力，但越費距離。日常生活中常見的斜面，如盤山公路、螺絲釘上的螺紋等。考點3：功1、功的概念（1）功的定義：一個力作用在物體上，使物體在力的方向上通過一段距離，這個力就對物體做了功；（2）功的單位：國際單位制中，功的單位是：焦耳，符號是J，1J=1N·m；（3）判斷力是否做功包括兩個必要因素：一是力作用在物體上；二是物體在力的方向上通過的距離；

（4）力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積；

（5）不做功的三種情況：有力無距離也叫“勞而無功”、有距離無力也叫“不勞無功”、力和距離垂直也叫“垂直無功”。2、做功的大小比較（1）功是一個標(biāo)量，有大小沒有方向；（2）功的計算公式：W=FS，其中各量單位功W：J（焦耳），力F：N（牛頓）；移動距離S：m（米）；※注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；

②公式中的S一定是在力的方向上通過的距離，且與力對應(yīng)；

③功的單位“焦”（1牛?米=1焦）。3、功的計算（1）公式法：對于恒力的功，通常利用功的定義式W=FS進(jìn)行計算；（2）功率法：功跟完成這些功所需時間的比值，叫做功率；對于一段時間內(nèi)力做的功，如果知道功率和時間，可以直接利用W=Pt求出功；（3）做功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離；計算功的公式包括：W=FSW=GH，W=Pt?？键c4：功率1、功率的概念（1）功率定義：物體在單位時間內(nèi)所做的功叫功率，在物理學(xué)中用字母P表示；（2）功率意義：物理學(xué)中，用功率來表示物體做功的快慢；（3）功率公式：功率=功/時間，即；

（4）功率單位：國際單位：瓦（W），1W=1J/s；常用單位：千瓦（kW），1kW=103W；

（5）功率的種類：①平均功率：物體做變速運動時，力在不同的時間段內(nèi)做功快慢不同，平均功率可表示力在某段時間內(nèi)做功的平均快慢程度。

②瞬時功率：物體做變速運動時，力在某時刻做功的快慢。2、做功的快慢比較（1）方法一：做相同的功，比較不同的物體所用的時間，所用時間短的物體做功快。

（2）方法二：取相同的時間，比較不同的物體所做功的多少，做功多的物體做功快。3、功率的計算功率是表示物體做功快慢的物理量，一般采用下列三種辦法比較大?。?/p>

（1）在相同時間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大。

（2）在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短的物體，功率越大。

（3）做功多少和所用時間都不同的情況下，通過公式計算，然后進(jìn)行比較。4、功率的應(yīng)用（1）功率的公式：（其中P表示功率，W表示功，t表示時間）

（2）計算功率的另一個公式：P=Fv，即物體在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做勻速直線運動，則拉力F所做的功的功率可表示為Fv．（其中F表示物體所受的拉力，v表示物體運動的速度）

a．推導(dǎo)：由，聯(lián)立W=Fs，得==Fv。

由該公式可知：在功率P一定時，力F與速度v成反比。

b．應(yīng)用：當(dāng)汽車上坡時，司機(jī)采取換擋的辦法，減小速度，以獲得較大的牽引力?？键c5：機(jī)械效率1、機(jī)械效率的概念（1）概念：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率，通常用百分?jǐn)?shù)表示。

①有用功：利用機(jī)械做功的時候，對人們有用的功就叫做有用功。②額外功：并非我們需要但又不得不做的功叫做額外功。

③總功：有用功與額外功的和叫總功。

④總功的計算：W總=Fs；W總=W有用+W額外

⑤有用功的計算方法：W有用=Gh；W有用=W總W額外

⑥額外功的計算方法：W額外=G′h，W額外=f摩s；W額外=W總W有用（2）計算公式：用W總表示總功，用W有用表示有用功，用η表示機(jī)械效率，則：。

由于額外功不可避免，有用功只是總功的一部分，因而機(jī)械效率總小于1。

（3）提高機(jī)械效率的主要辦法：

①在有用功一定時，盡量減少額外功，采用減輕機(jī)械自身的重力和加潤滑油來減少摩擦的措施；

②在額外功一定時，增大有用功，在機(jī)械能夠承受的范圍內(nèi)盡可能增加每次提起重物的重力，充分發(fā)揮機(jī)械的作用。2、機(jī)械效率的計算機(jī)械效率表達(dá)式為，對于三種簡單機(jī)械的機(jī)械效率的計算總結(jié)如下：機(jī)械效率的大小比較：（1）機(jī)械效率由有用功和總功兩個因素共同決定，不能理解成：“有用功多，機(jī)械效率高”或“總功大，機(jī)械效率低”。

（2）當(dāng)總功一定時，機(jī)械做的有用功越多（或額外功越少），機(jī)械效率就越高；

（3）當(dāng)有用功一定時，機(jī)械所做的總功越少（或額外功越少），機(jī)械效率就越高；

（4）當(dāng)額外功一定時，機(jī)械所做的總功越多（或有用功越多），有用功在總功中所占的比例就越大，機(jī)械效率就越高。3、機(jī)械效率的應(yīng)用（1）有用功是由使用機(jī)械的目的所決定的，當(dāng)用斜面提升物體時，克服物體重力做的功就是有用功，W有=Gh；

（2）額外功是克服相互接觸物體間的摩擦阻力所做的功，對于斜面而言，W額=fs；

（3）總功是指動力對所做的功，一般情況下使用斜面時，動力做功W總=Fs；

（4）由功的原理：“動力對機(jī)械所做的功等于機(jī)械克服阻力所做的功”，而機(jī)械克服阻力所做的功就包含了有用功和額外功，即：W總=W有+W額；

（5）機(jī)械效率是有用功與總功的比值，只能小于1（理想狀態(tài)下可能等于1），并且無單位

斜面的機(jī)械效率，在同一斜面上，由于傾斜程度相同，即；一定，故在同一斜面上拉同一物體（粗糙程度相同）時，在斜面上所移動的距離（或物體被提升的高度）不同時，機(jī)械效率是相同的；

（6）斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度有關(guān)，斜面粗糙程度相同時，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；斜面的傾斜程度一定時，斜面越粗糙，機(jī)械效率越低。4、提高機(jī)械效率的辦法

①有用功一定時，盡量減少額外功，采用減輕機(jī)械自身的重力和加潤滑油來減少摩擦的措施；

②額外功一定時，增大有用功，在機(jī)械能夠承受的范圍內(nèi)盡可能增加每次提起重物的重力，充分發(fā)揮機(jī)械的作用。5、滑輪（組）機(jī)械效率的測量實驗實驗?zāi)康模簻y量滑輪組的機(jī)械效率

實驗原理：注意事項：

（l）勻速拉動彈簧測力計，目的是保證彈簧測力計的示數(shù)F大小不變；

（2）為了便于讀數(shù)，鉤碼下沿和繩子末端在刻度尺上的位置最好取整數(shù)；

（3）多次測量的目的是進(jìn)行一些必要的比較，利用不完全歸納法總結(jié)規(guī)律，而不是求平均值；

實驗結(jié)論：使用同一滑輪組提升不同的重物時，重物越重，滑輪組的機(jī)械效率越大。6、斜面機(jī)械效率的測量實驗實驗?zāi)康模禾骄啃泵娴臋C(jī)械效率

實驗原理：實驗結(jié)論：斜面越陡機(jī)械效率越高，斜面越緩，機(jī)械效率越低。7、杠桿機(jī)械效率的測量實驗用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率，實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．

（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：由于使用杠桿時需要克服摩擦做功；

（2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率η/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：不能；

請簡要說明兩條理由：①兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置；②僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的。典例分析【考點1杠桿】【典例1】（2023春?汕尾期末）大人和小孩分別坐在蹺蹺板的兩側(cè)，為使蹺蹺板保持平衡，如圖所示采用的方法是（）A．增大小孩的重力 B．增大大人的重力 C．減小小孩與轉(zhuǎn)軸的距離 D．減小大人與轉(zhuǎn)軸的距離【典例2】（2023?南海區(qū)校級開學(xué)）浴室專用防滑墊的下表面有很多小吸盤，擠出吸盤內(nèi)氣體，吸盤在作用下緊緊壓在地面上，增大摩擦力，達(dá)到良好的防滑效果。如圖是我國古代勞動人民在工地上運送巨木的情景，架在支架上的橫桿屬于杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）；支架下面墊有面積較大的石塊，是為了對地面的壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）?！镜淅?】（2023春?南海區(qū)校級期中）如圖所示，這是“探究杠桿的平衡條件”實驗。?（1）在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿（選填“平衡”或“不平衡”）。下一步的操作應(yīng)該將圖甲右邊的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了在實驗中便于；（2）如圖乙所示，杠桿上刻度均勻，在A點掛3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點的鉤碼同時減去一個，則杠桿的（選填“左”或“右”）端將下沉。（3）改變鉤碼的位置和個數(shù)，使杠桿水平平衡，收集多組數(shù)據(jù)，其目的是。A.取平均值，減小誤差B.避免偶然性，尋找普遍規(guī)律（4）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計從豎直位置轉(zhuǎn)到圖丙F1位置時，其示數(shù)會（選填“變大”、“不變”或“變小”）?！镜淅?】（2023春?柳北區(qū)校級期中）如圖所示，將質(zhì)量為6kg的長方體合金塊，用細(xì)線掛在輕質(zhì)杠桿A點處，在B點施加與杠桿垂直的力F1時，杠桿在水平位置平衡，其中OB＝3OA。求：（1）合金塊所受的重力大??；（2）拉力F1的大小?！究键c2滑輪】【典例5】（2023春?惠城區(qū)校級期中）如圖所示，下列簡單機(jī)械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當(dāng)提起同一重物時，最省力的是（）A．B．C．D．【典例6】（2023春?東昌府區(qū)期末）（多選）為進(jìn)一步引導(dǎo)居民積極參與生活垃圾分類，使投放垃圾更便捷，社區(qū)垃圾收集點增設(shè)了“吊環(huán)拉手”，如圖所示是垃圾投放裝置的示意圖，人向下拉吊把就能打開垃圾桶桶蓋，非常方便、衛(wèi)生。下列說法正確的是（）A．該裝置中左邊的滑輪屬于定滑輪，右邊的滑輪屬于動滑輪 B．該裝置中的兩個滑輪都屬于定滑輪 C．使用該裝置中的滑輪可以改變力的方向 D．繩子拉起桶蓋時，桶蓋可視為省力杠桿【典例7】（2023春?唐河縣期末）“由物及理，思維建?！薄Ｈ鐖D所示，這是一種利用滾軸和繩子組裝的特殊提升裝置，該提升裝置相當(dāng)于（填簡單機(jī)械名稱）模型。勻速提起摩托車，工人所用的拉力為500N，若不計摩擦、繩重和裝置的自重，則摩托車的重力為N?！究键c3功】【典例8】（2023?二道區(qū)校級開學(xué)）下列四種情境中，人沒有對物體做功的是（）A．把一箱報刊搬起來 B．舉起杠鈴 C．將足球踢出去 D．背著書包水平勻速行進(jìn)【典例9】（2023春?迪慶州期末）（多選）如圖甲所示，物體在水平拉力F的作用下由靜止沿粗糙水平面向右運動，0﹣6s內(nèi)拉力隨時間變化的規(guī)律如圖乙，速度隨時間變化的規(guī)律如圖丙，則在2﹣4s內(nèi)，拉力做的功，以及4﹣6s內(nèi)物體所受的摩擦力（）A．30J B．50J C．3N D．1N【典例10】（2023?西山區(qū)校級模擬）物理課上，喜歡動手的小明幫助老師搬運實驗器材，器材所受的重力為20N，距離講臺的水平距離OM＝1.2m，距離講臺面的豎直高度ON＝0.8m，如圖所示。小明先用4s的時間在M點將器材勻速豎直搬起0.8m，再勻速直線運動5s到達(dá)講臺的N點。小明水平移動器材時，速度大小為m/s；對器材做的功為J?！镜淅?1】（2023?高新區(qū)校級模擬）如表是我國設(shè)計制造的無人駕駛四輪轎車的相關(guān)參數(shù)，g取10N/kg。整車質(zhì)量最高速度最高速度行駛時受到的水平阻力每個輪子與地面的接觸面積1600kg120km/h200N200cm2（1）轎車靜止在水平路面上時，對路面的壓強(qiáng)為多少？（2）若轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛10min，則牽引力所做的功為多少？【考點4功率】【典例12】（2023?安次區(qū)校級模擬）如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動，兩次拉動木塊得到的圖像分別是圖乙中的圖線①、②，兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，則（）A．F1＞F2，P1＞P2 B．F1＝F2，P1＞P2 C．F1＞F2，P1＝P2 D．F1＝F2，P1＝P2【典例13】（2023春?唐河縣期末）（多選）課外實踐中，八年級（1）班的同學(xué)開展從一樓登上三樓，看誰的功率最大的活動（如圖）。下列物理量中必須測量的是（）A．三樓到地面的高度 B．每個同學(xué)的體重 C．從一樓到達(dá)三樓所用的時間 D．一樓到三樓樓梯的長度【典例14】（2023?安次區(qū)校級模擬）如圖所示，將一個重為10N的木塊沿斜面勻速向上拉至頂端，用時10s，拉力為8N，斜面長10m，斜面高5m。則拉力做功為J，克服重力做功為J，拉力的功率為W?！镜淅?5】（2023?北碚區(qū)校級開學(xué)）如圖甲所示，是從湖水中打撈一個圓柱形重物的示意圖。在整個打撈過程中，繩子向上拉動的速度為v＝0.2m/s。圖乙是此過程中拉動重物的拉力F隨時間t變化的圖像。設(shè)t＝0時開始提升重物，忽略水的阻力、繩重和滑輪的摩擦，求：（1）重物露出水面前，繩子拉重物的功率；（2）圓柱形重物的密度；（3）水對湖底的壓強(qiáng)（整個過程中，湖水深度不變）?！镜淅?6】（2023春?民權(quán)縣期末）道路救援車對故障車輛拖移時可構(gòu)建成如圖所示的模型，當(dāng)鋼繩對車輛施加沿斜面的拉力為F時，在t時間內(nèi)可將重為G的小車A沿斜面底端勻速拉至斜面頂端。已知斜面高為h，斜面長為l。在小車A從水平路面被拖上救援車的過程中（）A．圖中滑輪可以省力 B．拉力F做的有用功為Fh C．斜面的機(jī)械效率為 D．斜面長一定時，減小斜面的坡度，斜面越省功【典例17】（2023?成都模擬）（多選）如圖甲所示，虛線框內(nèi)是由兩個滑輪組裝成的滑輪組，工人利用該滑輪組，用200N的豎直向上的拉力F，將物體勻速提高2m，若物體和繩子自由端的運動情況如圖乙所示，此過程中滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A．繩端移動的速度為2m/s B．工人所做的有用功是1200J C．滑輪組中動滑輪重120N D．若提升更重的物體，滑輪組的機(jī)械效率將變大【典例18】（2023?南關(guān)區(qū)校級開學(xué)）（1）足球運動員小明用頭將球頂出后，忽略空氣阻力，足球在空中只受（填“重力”或“壓力”）的作用，這個力的施力物體是，這個力的方向。（2）小明測出重60牛頓的銅塊的質(zhì)量是千克，若銅與鐵塊所受的重力之比為3：4，則銅與鐵的質(zhì)量比為，鐵塊重力為牛。（3）小明用如圖所示滑輪組拉著重為30N的物體A勻速前進(jìn)0.2m，若物體A與地面的摩擦力為9N，則克服摩擦力所做的有用功是J；若該滑輪組的機(jī)械效率為75%，則拉力F的大小為N?！镜淅?9】（2023秋?南關(guān)區(qū)校級月考）用圖甲的滑輪組運送貨物上樓，圖乙記錄了滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，分析可知動滑輪重為N，當(dāng)某次運送重為460N的貨物時，繩子的拉力F＝N，滑輪組的機(jī)械效率η＝%。（不考慮繩重和摩擦）【典例20】（2023春?豐臺區(qū)校級期中）如圖所示，工人用滑輪組緩慢地打撈沉沒在水中的重物，當(dāng)重物全部在水中勻速上升時，拉力F為200N，滑輪組的機(jī)械效率為75%。當(dāng)重物離開水面后勻速上升過程中拉力F'為500N，不計繩重和摩擦。求：（1）物體的重力；（2）物體出水后勻速上升過程中滑輪組機(jī)械效率?！镜淅?3】鞏固訓(xùn)練1．（2023?北碚區(qū)校級開學(xué)）如圖所示的生活用具，在使用中屬于費力杠桿的是（）A．鋼絲鉗 B．羊角錘 C．核桃鉗 D．筷子2．（2023春?臨沂期末）如圖所示，釣魚時，釣魚竿可看成是一個杠桿。能正確表示其支點O、動力F1和阻力F2的是（）A． B． C． D．2．（2023?淮陽區(qū)校級模擬）小柯用圖中裝置提升重為G的物體，不計摩擦、繩重，下列說法正確的是（）A．兩個滑輪均為定滑輪 B．人將繩子拉過2m，物體上升1m C．物體勻速上升時，人對繩子的拉力大小為 D．使用該裝置不能省力，但能改變力的方向3．（2023春?通州區(qū)校級期中）如圖所示，下列簡單機(jī)械中，不能省力的是（）A．動滑輪 B．?定滑輪 C．?斜面 D．?滑輪組4．（2023秋?南關(guān)區(qū)校級月考）小車重200N，一涵用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進(jìn)50m的過程中，下列判斷正確的是（）A．重力對小車做功10000J B．人對車做功10000J C．人對車做功1500J D．小車受到的阻力是170N5．（2023?振安區(qū)校級二模）近年來AI送餐機(jī)器人以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的互動、幽默的語言得到了大家的喜愛。如圖是送餐機(jī)器人手持托盤水平勻速前進(jìn)送餐的場景。下列說法正確的是（）A．機(jī)器人對地面的壓力與地面對機(jī)器人的支持力是一對平衡力 B．機(jī)器人空載時與滿載時所具有的慣性相同 C．為了讓機(jī)器人行進(jìn)時更平穩(wěn)而不易“跌倒”，應(yīng)使其重心更高些 D．托盤的支持力對餐碗、餐碟沒有做功6．（2023春?五華區(qū)期末）下列說法中，錯誤的是（）A．根據(jù)g＝10N/kg可知1kg＝10N B．做勻速直線運動的物體，路程與時間成正比 C．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即 D．的物理意義是每做1J的功所需要的時間，因此也可以表示物體做功的快慢7．（2023?平邑縣二模）在探究滑動摩擦力與物體運動的速度是否有關(guān)時，木塊兩次運動的圖象如圖所示，下列判斷正確的是（）A．第1次物塊的速度小 B．第2次的拉力小 C．第1次拉力的功率大 D．兩次拉力的功率相等8．（2023?盤龍區(qū)開學(xué)）關(guān)于機(jī)械做功、功率和機(jī)械效率，下列說法中正確的是（）A．機(jī)械做的功越多，它的功率越大 B．機(jī)械做功快，它的功率一定大 C．做相同的功，機(jī)械用的時間長，它的功率一定大 D．做相同時間的功，機(jī)械做的功多，它的機(jī)械效率一定高9．（2023春?槐蔭區(qū)期末）如圖所示，分別用定滑輪和動滑輪提起同一物體，利用定滑輪的拉力是F甲，對應(yīng)的機(jī)械效率是η甲；利用動滑輪的拉力是F乙，對應(yīng)的機(jī)械效率是η乙（忽略機(jī)械摩擦和繩重，動滑輪重小于物重）。下列說法正確是（）A．F甲＞F乙，η甲＜η乙 B．F甲＜F乙，η甲＜η乙 C．F甲＜F乙，η甲＞η乙 D．F甲＞F乙，η甲＞η乙10．（2023?天元區(qū)校級三模）（多選）輕質(zhì)杠桿OABC能夠繞0點轉(zhuǎn)動，已知OA＝BC＝20cm，AB＝30cm，在B點用細(xì)線懸掛重為100N的物體G，為了使杠桿在如圖所示的位置平衡，在杠桿上所施加最小動力要求（）A．動力作用于C點，方向豎直向上 B．動力作用于C點