《資本主義國家的新變化》

第19課：《資本主義國家的新變化》教學設(shè)計一、課程標準了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家的新變化，認識其發(fā)展中的成就與問題。教學目標唯物史觀：通過學習，運用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家社會結(jié)構(gòu)和社會運動的主要表現(xiàn)，加深對資本主義社會本質(zhì)的理解，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。時空觀念：通過《資本主義國家的新變化》教科書和配套課件，認識資本主義國家的新變化所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。史料實證：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家在干預經(jīng)濟和社會生活方面的主要舉措及變化，提高學生探究分析歷史問題的能力。歷史解釋：引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認識國家壟斷資本主義的曲折歷程及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。家國情懷：通過教學讓學生認識科學技術(shù)新發(fā)展的主要內(nèi)容,理解其產(chǎn)生的背景及人類進入信息時代發(fā)生的新變化。三、教學重難點1.教學重點資本主義國家的新變化：國家的宏觀調(diào)控，科學技術(shù)的新發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)的新變化，“福利國家”與社會運動。教學難點資本主義國家發(fā)展中的成就與問題.教法學法教法：正面講授、史料分析、討論歸納等方法學法：小組合作探究法、對比法、討論法、史料研讀法教學過程【導入新課】師：視頻展示資本主義“福利國家”，迅速閱讀課本，結(jié)合圖片展示，提問原因？國家宏觀調(diào)控——經(jīng)濟之變1、背景師：展示圖片及材料讓學生思考國家宏觀調(diào)控的背景是什么？生：討論派代表回答1.1929——1933年的經(jīng)濟大危機，充分暴露了自由放任的資本主義的弊病2.現(xiàn)實需求:第二次世界大戰(zhàn)的生死存亡教訓3.社會主義對資本主義的沖擊與影響4.羅斯福新政的實踐經(jīng)驗和凱恩斯主義的理論指導2、特征師：國家宏觀調(diào)控的特征是什么？生：特點：以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以強化國家干預為核心，謀求資本主義的生存發(fā)展。3、措施師：讓學生找出國家宏觀調(diào)控的主要措施有哪些？國內(nèi)①加大政府在公共事業(yè)領(lǐng)域的開支，增加就業(yè)機會，刺激消費需求；②制定經(jīng)濟發(fā)展計劃，促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展；③利用信貸、利率、稅收等經(jīng)濟杠桿實施宏觀調(diào)控國際建立國際經(jīng)濟組織：(兩大體系三大國際經(jīng)濟組織)生：在教材上標記。（1）國內(nèi)師：補充國內(nèi)調(diào)控的一些代表國家及代表具體措施。師：展示統(tǒng)計圖及表格讓學生思考國家宏觀調(diào)控產(chǎn)生了什么影響？生：①積極：取得了一定成效，經(jīng)濟增長一度較快，50年代—70年代初，資本主義經(jīng)濟發(fā)展進入“黃金時期”②消極：20世紀70年代，出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象（表現(xiàn)為：經(jīng)濟停滯+通貨膨脹）師：展示材料讓學生探究戰(zhàn)后資本主義國家的政策調(diào)整如何？材料：芝加哥學派的經(jīng)濟學家強調(diào)自由市場的重要性，認為政府對經(jīng)濟干預越少越好。20世紀80年代，他們的主張被英、美等國用以改造第二次世界大戰(zhàn)后的資本主義。英、美等國政府……不斷從經(jīng)濟領(lǐng)域撤出，但政府在經(jīng)濟領(lǐng)域中的作用依然重要，其首要責任從財富分配和保障平等轉(zhuǎn)變?yōu)榧顐€人的獨創(chuàng)精神及財富創(chuàng)造，同時又采取措施以彌補新政策的缺陷。——丹尼爾·耶金《制高點》生：國家干預與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合；適度減少國家對經(jīng)濟的干預。（2）國際師：展示戰(zhàn)后國際經(jīng)濟組織圖，讓學生探究戰(zhàn)后國際經(jīng)濟組織產(chǎn)生了什么影響？生：①有利于維護經(jīng)濟秩序，一定程度上緩解經(jīng)濟危機的發(fā)生，使戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟朝著體系化、制度化方向發(fā)展。②但確立了美國的主導地位，服從于維護美國世界經(jīng)濟霸主地位。（二）科學技術(shù)的新發(fā)展（20世紀中期至今）：科技之變1、背景師：提問科學技術(shù)的新發(fā)展背景是什么？生：1.政治保障：資本主義發(fā)展相對穩(wěn)定和國家壟斷資本主義發(fā)展；2.理論準備：20世紀科學理論的重大突破3.社會條件：兩次世界大戰(zhàn)的促進2、成果師：展示科學技術(shù)的新發(fā)展？讓學生思考科學技術(shù)發(fā)展的影響？3、影響生：①使社會發(fā)展進入信息時代，勞動方式日益自動化和智能化，極大地提高社會生產(chǎn)力;②20世紀90年代后，美國出現(xiàn)了以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以信息技術(shù)為主導的“新經(jīng)濟”。（三）“福利國家”與社會運動：社會之變1、社會結(jié)構(gòu)的新變化師：展示表格，讓學生觀察圖表從中能得出什么結(jié)論認識呢？生：服務業(yè)的人口比重上升，就業(yè)結(jié)構(gòu)或分工結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；中間階層人數(shù)增加階層關(guān)系也在發(fā)生新變化。實質(zhì)是資本主義生產(chǎn)力發(fā)展在生產(chǎn)關(guān)系上的反映。建立社會保障：福利國家（1）含義師：福利國家的含義是什么？生：國家通過構(gòu)建社會保障體系，保證個人和家庭的經(jīng)濟安全；通過加大社會服務開支，保證全體公民享受較好的公共福利。（2）目的師：展示材料，讓學生分析建立福利國家的目的？在發(fā)達國家內(nèi)部，美國20%最富的人的收入比20%最窮的人高3.5倍，目前，美國1%最富有人所擁有的財富比如90%的美國人的財富的總和還要多。此外，其他西方國家，如英、法等，也存在同樣的現(xiàn)象?！懂敶鷩业慕?jīng)濟與政治》“如果自由社會不能幫助眾多的窮人，就不能保全少數(shù)的富人?！薄绹偨y(tǒng)肯尼迪生：目的是縮小貧富差距，減少因貧困引發(fā)的社會問題，維護資本主義制度。師：通過學校思考福利國家的實質(zhì)是什么？生：實質(zhì)是國家干預社會財富再分配，國家在產(chǎn)品分配領(lǐng)域加強對經(jīng)濟的干預（未觸動資本主義生產(chǎn)資料私有制）影響師：展示材料讓學生探究福利國家的影響？材料1：瑞典的福利可謂五花八門，有病人津貼、父母津貼、寡婦撫恤金、妻子生活補助、醫(yī)療補助、住房補助、未成年人補助，從小學到大學全部免交學費，中小學生免費午餐等等?！督庾x北歐福利國家：一般收入家庭也去國外旅游》材料2：提爾里在18歲后的整個26年生活中，只工作了31個月，其余24年竟從未工作過一天!他一直靠一項名為“特別互助救濟金”的福利補貼維持生活，每個星期為99.75歐元(大約1000元人民幣)。除了房屋貸款外，其余所有開銷都由政府埋單。此外，每年圣誕節(jié)時還可以得到152歐元的額外獎金?！釥柪?，《我，職業(yè)求職者提爾里》，2007年生：①積極：緩和了收入不平等，縮小了貧富差距，刺激了消費，利于促進社會公平，利于社會穩(wěn)定。②消極：加重了國家財政負擔；降低了工作積極性，助長了惰性。社會運動師：展示社會運動表格，讓學生填寫表格二戰(zhàn)后社會運動興起的原因和表現(xiàn)。師：通過本節(jié)課的學習同學們對資本主義國家新變化有什么認識？有何啟示？生：（1）特點：觸及的主要是統(tǒng)治的手段和方法，并沒有克服資本主義的基本矛盾。（2）表現(xiàn)：2008年爆發(fā)的金融危機，充分暴露了資本主義固有的弊端。國內(nèi)：國家宏觀調(diào)控，即國家壟斷資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展；國際：加強國際協(xié)調(diào)（戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系建立）課堂小結(jié)實質(zhì)：在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整和自我完善。變化的是統(tǒng)治手段和方法不變的是資本主義制度國內(nèi)：國家宏觀調(diào)控，即國家壟斷資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展；國際：加強國際協(xié)調(diào)（戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系建立）課堂小結(jié)實質(zhì)：在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整和自我完善。變化的是統(tǒng)治手段和方法不變的是資本主義制度資本主義的基本矛盾并沒有克服，經(jīng)濟危機不能根除經(jīng)濟政策新變化資本主義國家的新變化經(jīng)濟政策新變化資本主義國家的新變化第三次科技革命，第三次科技革命，科學技術(shù)信息化?？茖W技術(shù)新發(fā)展就業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，服務業(yè)人口增加，“中間階層”興起。就業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，服務業(yè)人口增加，“中間階層”興起。社會結(jié)構(gòu)新變化建立“福利國家”社會政策新變化建立“福利國家”社會政策新變化黑人民權(quán)運動、婦女運動和反越戰(zhàn)學生運動等社會運動興起黑人民權(quán)運動、婦女運動和反越戰(zhàn)學生運動等社會運動興起“福利國家”與“福利國家”與社會運動興起實質(zhì)：在不觸動資本主義制度的前提下，實質(zhì)：在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整和自我完善。不變的是資本主義制度不變的是資本主義制度資本主義的基本矛盾并沒有克服，經(jīng)濟危機不能根除變化的是統(tǒng)治手段和方法資本主義的基本矛盾并沒有克服，經(jīng)濟危機不能根除變化的是統(tǒng)治手段和方法【板書設(shè)計】同上1、（2019·新課標全國Ⅲ卷高考·35）20世紀70年代中后期，法國國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長率由2．6%下降到1．3%，物價上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果【1、（2019·新課標全國Ⅲ卷高考·35）20世紀70年代中后期，法國國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長率由2．6%下降到1．3%，物價上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果AA．加劇了經(jīng)濟惡化B．實現(xiàn)了物價下降A(chǔ)C．推動了通貨緊縮D．放棄了經(jīng)濟自由2、(2020·海南卷)1950年以后的20年里，大多數(shù)發(fā)達市場經(jīng)濟國家持續(xù)的高增長率使經(jīng)濟定期波動的特點大為改觀。西歐在1952年和1958年出現(xiàn)兩次衰退，但每次衰退的程度都很輕，衰退后都繼之以更高的增長率。這主要得益于(C)A．“自由放任”政策推行B．“福利國家”的規(guī)?？s小3、（2021·山東高考·14）1952年，美國有1500萬個家庭擁有電視機，到20世紀80年代初全國有電視機1．4億臺，收看電視成了人們獲取新聞資訊、教育資源和娛樂的重要方式。美國家庭日均收看電視時間越來越長，由1951年的4．58小時升至1981年的6．73小時。這反映出AA．科技發(fā)展對生活的影響具有雙重性B．電視成為凝聚家庭關(guān)系的重要紐帶3、（2021·山東高考·14）1952年，美國有1500萬個家庭擁有電視機，到20世紀80年代初全國有電視機1．4億臺，收看電視成了人們獲取新聞資訊、教育資源和娛樂的重要方式。美國家庭日均收看電視時間越來越長，由1951年的4．58小時升至1981年的6．73小時。這反映出AA．科技發(fā)展對生活的影