《學習任務四：深入探究聚焦人物結(jié)局》名師單元教學課件（1課時）

優(yōu)教高中語文單元教學設計系列深入探究，聚焦人物結(jié)局學習任務設計說明曹雪芹對人物的結(jié)局安排合理而用心。主要人物“金陵十二釵”的命運在作品開頭部分的判詞中已有暗示，在曲子《飛鳥各投林》中也有暗示，在多處隱喻中同樣有暗示。但當人物走到最后時，讀者對他們的結(jié)局依然感喟不已。本學習任務旨在深入理解人物，探究人物的命運結(jié)局，深入走進《紅樓夢》。第八課時學習目標學習重難點1.依據(jù)前八十回的內(nèi)容，探究寶玉、寶釵、香菱、賈蕓等人合理的結(jié)局。2.理解曹雪芹的寫作意圖。探究《紅樓夢》中人物的命運與作者的用意。學習活動一：評價續(xù)寫部分第九十八回中的“黛玉之死”01目錄作業(yè)03學習活動二：探究寶玉出家這一結(jié)局02本節(jié)課將探究《紅樓夢》中人物的結(jié)局，可聯(lián)系判詞和《飛鳥各投林》等展開討論。討論中不要強調(diào)結(jié)果，而是要強調(diào)找到依據(jù)，即觀點要有原著內(nèi)容做支撐。如本節(jié)課選取了“黛玉之死”“寶玉出家”“寶釵獨守房”“香菱結(jié)局”“賈蕓結(jié)局”等進行探究，不追求統(tǒng)一的答案，重點是闡釋理由；要注意聯(lián)系整本書中對相關人物的描述，進行合理分析。導入學習活動一：評價續(xù)寫部分第九十八回中的“黛玉之死”01(1)在高鶚續(xù)寫的第九十八回“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛苦灑相思地”中，林黛玉香消玉殞，遺恨而去?！耙唤核?，萬點楊花墜”，她的離去給人留下了太多的悲嘆和疑問，就比如她臨終前的那一句“寶玉，你好……”，人們百思不得其解——她到底想說什么呢？請仔細閱讀這一回，幫助黛玉續(xù)寫完這句話，并闡釋這樣續(xù)寫的理由。學習活動一：評價續(xù)寫部分第九十八回中的“黛玉之死”01示例

①她想說“寶玉，你好狠!”

寶玉和黛玉可謂“青梅竹馬，兩小無猜”，彼此之間早已有了深厚的感情，雖無山盟海誓，但已心照不宣。

如今寶玉竟舍她而去，要與寶釵成親，不明其中原委的黛玉自然怨恨他，恨他的薄情，恨他的寡義。②她想說“寶玉，你好苦!”林黛玉在世間慘淡了十幾年，早已歷盡了人世的悲歡離合。在生死彌留之際，她更是看透了世間的一切真假虛實，對還在紅塵中掙扎的寶玉充滿了同情?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)”，她想到寶玉還要飽受痛苦，只有發(fā)自內(nèi)心地說一聲:“寶玉，你好苦!”學習活動一：評價續(xù)寫部分第九十八回中的“黛玉之死”01（2）小結(jié)“生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全!”世上的情感有萬千，一句短短的話，能讓人聯(lián)想起這么多種感情，我們何嘗不可以說這短短的而又未完的四個字包含了世上所有的感情呢？請大家用心去體會、感悟。學習活動二：探究寶玉出家這一結(jié)局02

(1)討論議題：關于寶玉的結(jié)局通常有以下兩種說法，大家可以討論一下，看看哪種好。①按高鶚續(xù)寫的后四十回《紅樓夢》的劇情，賈寶玉最后的結(jié)局是“中鄉(xiāng)魁寶玉卻塵緣”——賈寶玉中了舉人，卻飄然而去出家當了和尚。②根據(jù)清代及民國初年的一些資料及傳聞，如《閱微草堂筆記》《紅樓佚話》《癡人說夢》，以及傳聞中的“三六橋本”“端方本”等的記載：賈寶玉最后的結(jié)局并非是出家，而是流落街頭，淪為“擊柝之役”或“看街兵”，與同樣淪為乞丐的史湘云結(jié)為夫婦。(2)小結(jié)：人物的結(jié)局，在不同版本中相差較遠，你認為哪個更符合曹雪芹的原意呢？在探究討論中，應運用品讀經(jīng)典的方法，即尊重文本而不是憑空臆斷