第八單元25 少年閏土課件部編版語文六年級上冊 1.教學(xué)課件

25少年閏土部編RJ·六年級上冊

今天，我們來認識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢？

我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)《少年閏土》這一課，來看看少年閏土是一個怎樣的人物，能讓作者多年來念念不忘。魯迅兒時的好朋友——閏土情景引入

魯迅（1881～1936）中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。1927～1935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠見和韌性的戰(zhàn)斗精神，對中國革命文化事業(yè)作出了巨大的貢獻。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。作者簡介

本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。背景資料課文朗讀

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)猹祭祀正月

裝弶竹匾秕谷鵓鴣獾豬

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請同學(xué)們用較快的速度默讀課文，邊讀邊圈畫重點詞句，思考：閏土給你留下了怎樣的印象？整體感知聰明能干活潑勇敢見多識廣給課文劃分段落，說說每部分講了什么。

第一部分（）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。第二部分（）：寫“我”和閏土相識的原因，以及初次相識的情景。第三部分（）：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜刺猹,看跳魚兒等有趣的生活.第四部分（）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。第1自然段第2～5自然段第6～18自然段第19自然段指名讀第1自然段思考、討論：“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？課文解讀

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土是個身手敏捷、機智勇敢的少年。課文采用了倒敘的手法，在第1自然段就把要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序逐步回憶，依次敘述，同學(xué)們在今后的寫作中可以借鑒運用。默讀第2～5自然段，交流：1.“我”和閏土認識的原因是什么？相識

那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認識了。

自己種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的叫忙月。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人。

我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的?！拔摇睂﹂c土的到來充滿了期待。年紀相仿為下文講雪地捕鳥埋下伏筆健康樸實紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項圈2.作者第一次見到閏土是什么樣子的？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個怎樣的少年？默讀第6～18自然段，邊讀邊做批注，思考：閏土向“我”講述了哪幾件事？結(jié)合相關(guān)語段，用簡潔的語言概括閏土向“我”講述的第一件事是什么？相處雪地捕鳥你能用相同的方法概括出其他幾件事嗎？海邊拾貝看瓜刺猹潮汛看魚

他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！钡谝患拢貉┑夭而B從這些詞語中可以體會到什么？閏土經(jīng)驗十分豐富。“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”這些鳥你見過哪幾種？你從中體會到了什么？閏土見多識廣。省略號省略了什么？省略了其他的鳥雀。

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第二件事：海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識廣?！安皇?。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰嗣矗俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機智勇敢。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”第四件事：潮汛看魚語言描寫閏土講述看跳魚兒的趣事，體現(xiàn)了閏土的活潑可愛。

啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。“無窮無盡的希奇的事”指哪些事?“他們”指誰?雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚……“他們”指作者往常的朋友。

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡笔侵甘裁?

分角色朗讀6～18段閏土與“我”的對話，說說閏土在“我”的心中的形象。

在“我”的心中，閏土是聰明能干的，他會在雪地里捕鳥，能在月夜下看瓜刺猹，這些都是“我”所不能做的；在“我”的心中，閏土見多識廣，他不僅認識很多鳥、貝殼、跳魚兒，還知道什么時候捕鳥、怎樣看瓜，這些都是“我”所不知道的。我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

讀句子，注意加橫線的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。側(cè)面描寫，畫線部分反復(fù)強調(diào)了“我”不知道，使閏土與“我”形成了強烈的對比。從中可以感受到“我”的孤陋寡聞與閏土的見多識廣，體現(xiàn)了“我”對狹小生活環(huán)境的不滿，表達了“我”對農(nóng)村多彩生活的向往。

閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月過去了，閏土要走了，分別的時刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？離別

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼。“我”對閏土的懷念。

結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，說說閏土是個怎樣的少年。

從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個聰明能干，活潑勇敢，見多識廣的少年。

你喜歡閏土嗎？為什么？

照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。小練筆少年閏土相識—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項圈相處—佩服雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛看魚離別—懷念大哭互贈禮物結(jié)構(gòu)圖示這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個（）、（）、（