第17課 地下王國(guó)（教案）湘美版 美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

第17課地下王國(guó)（教案）湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第17課地下王國(guó)（教案）湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：第17課地下王國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和美術(shù)欣賞與評(píng)述能力。通過觀察和分析“地下王國(guó)”中的各種生物形態(tài)，學(xué)生將提升對(duì)自然美的感知力；在創(chuàng)作屬于自己的地下王國(guó)畫作時(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力；同時(shí)，通過分享和討論作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何欣賞他人的藝術(shù)創(chuàng)作，提高美術(shù)欣賞與評(píng)述的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的使用，以及簡(jiǎn)單的美術(shù)構(gòu)圖知識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)奇幻和有趣的主題充滿好奇，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想象。他們的學(xué)習(xí)能力正處于快速發(fā)展階段，善于模仿和實(shí)踐，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來(lái)吸引。在風(fēng)格上，學(xué)生通常直觀、直接，喜歡用鮮艷的顏色和大膽的筆觸。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)地下生物形態(tài)的理解和表現(xiàn)，可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以把握；在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)因?yàn)榧记刹粔虺墒於械酱鞌?；此外，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，保持作品的整潔和美觀，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“地下王國(guó)”主題相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪地下生物形態(tài)的參考資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得接近地下王國(guó)的氛圍，設(shè)置作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的畫作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以展示地下王國(guó)的神秘場(chǎng)景圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，提問學(xué)生：“你們知道地下有什么嗎？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示教材中的“地下王國(guó)”圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地下生物的形態(tài)、顏色和生活環(huán)境。

-教師簡(jiǎn)要介紹地下生物的特點(diǎn)，如生活在黑暗中、皮膚柔軟或帶有甲殼等。

-教師示范如何運(yùn)用線條、顏色和形狀來(lái)描繪地下生物，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、比例和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)教師的示范，選擇自己感興趣的地下生物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中的技術(shù)問題，如如何畫出動(dòng)物的細(xì)節(jié)，如何使用顏色等。

-學(xué)生在完成作品后，將畫作展示給全班同學(xué)，分享創(chuàng)作心得和遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論問題：“你們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生A回答：“我在畫蜈蚣的時(shí)候，不知道怎么畫出它的腳，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)可以用很多小短線來(lái)表示。”

-學(xué)生B回答：“我覺得顏色很難搭配，所以我選擇了我喜歡的藍(lán)色作為背景，然后用橙色和綠色來(lái)畫生物，這樣看起來(lái)比較和諧?！?/p>

-學(xué)生C回答：“我在畫的時(shí)候，不小心把顏料弄臟了紙，我就用另一種顏色覆蓋了，結(jié)果看起來(lái)更有趣了?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地下生物的特點(diǎn)、繪畫技巧和顏色搭配。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)地下生物的形態(tài)和細(xì)節(jié)，以及如何在作品中傳達(dá)出地下王國(guó)的神秘感。教師對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察和描述地下生物的形態(tài)、顏色和生活環(huán)境，對(duì)自然界中的美有了更深的感知和認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)意實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)的線條、顏色和形狀技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的地下王國(guó)畫作，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.美術(shù)欣賞與評(píng)述能力提高：學(xué)生在作品展示和分享環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的藝術(shù)作品，能夠用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的看法和感受。

4.技術(shù)掌握：學(xué)生掌握了如何運(yùn)用線條、顏色和形狀來(lái)描繪地下生物的基本技巧，如通過不同線條的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)生物的質(zhì)感，通過顏色搭配來(lái)營(yíng)造作品的氛圍。

5.構(gòu)圖能力：學(xué)生在繪畫過程中，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖，使得畫面中的地下生物形態(tài)比例協(xié)調(diào)，布局合理，視覺效果更佳。

6.問題解決能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了各種問題，如顏色搭配、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等，他們通過嘗試和探索，找到了解決問題的方法，增強(qiáng)了問題解決能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，通過交流分享經(jīng)驗(yàn)和想法，共同提高。

8.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在完成作品并得到教師和同學(xué)的認(rèn)可后，自信心得到了提升，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。

9.知識(shí)遷移能力：學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧和知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用到其他繪畫創(chuàng)作中，展現(xiàn)了知識(shí)遷移的能力。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)地下生物和自然環(huán)境的興趣和關(guān)注程度有所提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得更加積極。板書設(shè)計(jì)①地下生物特點(diǎn)

-形態(tài)：地下生物的形態(tài)特點(diǎn)，如細(xì)長(zhǎng)的身體、硬殼等。

-顏色：地下生物的顏色特征，如暗色調(diào)、熒光色等。

-環(huán)境：地下生物的生活環(huán)境，如潮濕、黑暗等。

②繪畫技巧

-線條：運(yùn)用不同線條表現(xiàn)地下生物的質(zhì)感，如曲線、直線等。

-顏色搭配：如何搭配顏色以營(yíng)造地下王國(guó)的氛圍。

-構(gòu)圖：地下生物在畫面中的布局和比例。

③創(chuàng)作引導(dǎo)

-啟發(fā)性問題：引導(dǎo)學(xué)生思考的問題，如“地下生物有哪些特殊的能力？”。

-創(chuàng)作步驟：繪畫創(chuàng)作的步驟指導(dǎo)，如先構(gòu)圖、再上色等。

-分享與反思：作品完成后，引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作過程和心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們探索了神秘而又奇妙的地下王國(guó)。同學(xué)們通過觀察和描繪地下生物，不僅提高了審美感知能力，還在創(chuàng)意實(shí)踐中鍛煉了自己的美術(shù)技能。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.我們學(xué)習(xí)了地下生物的特點(diǎn)，包括它們的形態(tài)、顏色以及適應(yīng)地下環(huán)境的方式。

2.掌握了如何運(yùn)用線條、顏色和形狀來(lái)表現(xiàn)地下生物，以及如何構(gòu)圖來(lái)使畫面更加和諧。

3.通過小組討論，我們分享了彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的藝術(shù)作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是當(dāng)堂檢測(cè)的題目：

1.請(qǐng)列舉三種地下生物的特點(diǎn)。

-地下生物通常具有（）的特點(diǎn)。

-地下生物的顏色通常是（）的。

-地下生物的生活環(huán)境通常是（）的。

2.選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是表現(xiàn)地下生物質(zhì)感的線條？

A.曲線

B.直線

C.波浪線

D.斷續(xù)線

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述在繪畫地下生物時(shí)，你是如何進(jìn)行顏色搭配的。

4.創(chuàng)作題：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)地下王國(guó)的畫作。在畫作中，你需要展示以下內(nèi)容：

-至少兩種地下生物

-地下環(huán)境的特點(diǎn)

-運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧

檢測(cè)完成后，教師將收集同學(xué)們的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括地下生物特點(diǎn)的準(zhǔn)確性、繪畫技巧的運(yùn)用、顏色搭配的和諧性以及作品的創(chuàng)意性。同學(xué)們，讓我們開始檢測(cè)，展示你們的學(xué)習(xí)成果吧！教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)地下王國(guó)的興趣，讓他們?cè)谟^察、討論和創(chuàng)作中感受到美術(shù)的樂趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了圖片導(dǎo)入、示范教學(xué)、小組討論等多種手段，力求讓課堂生動(dòng)有趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)地下王國(guó)的主題非常感興趣，繪畫過程中也表現(xiàn)出很高的熱情。但我也發(fā)現(xiàn)，在示范環(huán)節(jié)，我可能過于注重技巧的展示，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)主題不夠熟悉。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)策略上，我設(shè)置了當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，希望通過檢測(cè)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)地下生物的特點(diǎn)理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解過程中可能沒有講透。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何觀察和描繪地下生物，還通過創(chuàng)作表達(dá)了自己的想象和情感。學(xué)生在繪畫過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)意和實(shí)踐能力讓我感到欣慰。

然而，我也看到了教學(xué)中存在的問題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，地下生物的概念可能還是較為抽象，需要更多的實(shí)際案例和直觀展示來(lái)幫助他們理解。此外，我在課堂上的引導(dǎo)和激勵(lì)可能還不夠，需要更加關(guān)注學(xué)