點(diǎn)亮七彩小樹燈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

點(diǎn)亮七彩小樹燈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）點(diǎn)亮七彩小樹燈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)亮七彩小樹燈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.動(dòng)手能力：通過動(dòng)手制作小樹燈，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組合作完成小樹燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.環(huán)保意識(shí)：通過使用廢舊材料制作小樹燈，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.審美情趣：通過欣賞和創(chuàng)作美麗的小樹燈，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)技巧，如繪畫、剪貼等，并對(duì)使用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作有一定的了解。他們也具備了一定的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，知道廢舊材料可以被再次利用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)創(chuàng)作和動(dòng)手操作通常比較感興趣，尤其是能夠親自動(dòng)手制作出實(shí)物的活動(dòng)。他們的能力參差不齊，有的學(xué)生在美術(shù)方面有較高的天賦，而有的學(xué)生可能在這方面相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考和操作，而有的學(xué)生更傾向于與團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小樹燈的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)計(jì)燈飾、如何正確連接電路等實(shí)際操作問題。此外，如何將廢舊材料巧妙地轉(zhuǎn)化為美麗的小樹燈，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，操作過程中的精細(xì)動(dòng)作可能會(huì)成為一個(gè)難點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通、分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與點(diǎn)亮七彩小樹燈相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、小燈泡、電線等電路實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)點(diǎn)亮七彩小樹燈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是點(diǎn)亮七彩小樹燈嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于點(diǎn)亮七彩小樹燈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹點(diǎn)亮七彩小樹燈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.點(diǎn)亮七彩小樹燈基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解點(diǎn)亮七彩小樹燈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解點(diǎn)亮七彩小樹燈的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹點(diǎn)亮七彩小樹燈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解點(diǎn)亮七彩小樹燈的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.點(diǎn)亮七彩小樹燈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解點(diǎn)亮七彩小樹燈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的點(diǎn)亮七彩小樹燈案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解點(diǎn)亮七彩小樹燈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用點(diǎn)亮七彩小樹燈解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與點(diǎn)亮七彩小樹燈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)點(diǎn)亮七彩小樹燈的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)亮七彩小樹燈的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括點(diǎn)亮七彩小樹燈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)點(diǎn)亮七彩小樹燈在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用點(diǎn)亮七彩小樹燈。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于點(diǎn)亮七彩小樹燈的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)點(diǎn)亮七彩小樹燈的制作技巧：介紹如何選擇合適的材料、制作步驟以及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生更好地掌握制作技巧。

(2)環(huán)保教育素材：提供一些關(guān)于環(huán)保的案例、文章和視頻，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的重要性和意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

(3)創(chuàng)意藝術(shù)欣賞：收集一些創(chuàng)意藝術(shù)作品，如廢舊材料制成的藝術(shù)品、燈具設(shè)計(jì)等，供學(xué)生欣賞和啟發(fā)靈感。

(4)團(tuán)隊(duì)合作游戲：介紹一些團(tuán)隊(duì)合作游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于點(diǎn)亮七彩小樹燈的制作方法和技巧，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和設(shè)計(jì)，提高自己的制作水平。

(2)學(xué)生可以參觀一些藝術(shù)展覽或博物館，欣賞不同的藝術(shù)作品，從中汲取靈感，豐富自己的創(chuàng)作思路。

(3)學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如廢舊物品回收、植樹造林等，將所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

(4)學(xué)生可以嘗試參加一些創(chuàng)意藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

(5)學(xué)生可以自發(fā)組織一些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如小組項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)點(diǎn)亮七彩小樹燈的基本概念、制作技巧和環(huán)保意識(shí)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性講解。

(2)觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。

(3)測(cè)試：可以設(shè)置一些小測(cè)試，如書面測(cè)試或?qū)嵺`操作測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)點(diǎn)亮七彩小樹燈相關(guān)知識(shí)和技能的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的制作技巧、創(chuàng)意表達(dá)和環(huán)保理念的體現(xiàn)。

(2)點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)和具體指導(dǎo)意見，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并指出需要改進(jìn)的地方。

(3)鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思路和獨(dú)特設(shè)計(jì)，教師應(yīng)給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。

(4)關(guān)注進(jìn)步：對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)其進(jìn)步之處，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

(1)小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方在點(diǎn)亮七彩小樹燈制作過程中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、制作技能和環(huán)保意識(shí)等方面。

(2)班級(jí)展示評(píng)價(jià)：學(xué)生在班級(jí)展示中，由其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、實(shí)用性、環(huán)保性等方面對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.家長(zhǎng)反饋：

(1)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)：教師可主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際操作表現(xiàn)，家長(zhǎng)的配合和支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

(2)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師可設(shè)置家長(zhǎng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)亮七彩小樹燈作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的意見和建議對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略具有參考價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①點(diǎn)亮七彩小樹燈的基本概念與設(shè)計(jì)理念

-知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)亮七彩小樹燈的定義、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)意、實(shí)用、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句：點(diǎn)亮七彩小樹燈是將廢舊材料轉(zhuǎn)化為美麗實(shí)用的燈具，既體現(xiàn)了環(huán)保理念，又展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

②點(diǎn)亮七彩小樹燈的組成部分與制作步驟

-知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)亮七彩小樹燈的主要組成部分、電路原理和制作技巧

-重點(diǎn)詞：電池、燈泡、電線、開關(guān)、材料選擇、安全操作

-重點(diǎn)句：制作點(diǎn)亮七彩小樹燈的步驟包括設(shè)計(jì)電路、選擇材料、安全操作和裝飾美化。

③點(diǎn)亮七彩小樹燈的案例分析與實(shí)踐應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：典型點(diǎn)亮七彩小樹燈案例的背景、特點(diǎn)和意義

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)新設(shè)計(jì)、環(huán)保實(shí)踐、實(shí)際應(yīng)用、解決問題

-重點(diǎn)句：通過分析案例，學(xué)生可以了解到點(diǎn)亮七彩小樹燈在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。

④小組討論與課堂展示

-知識(shí)點(diǎn)：小組討論的方法和技巧、課堂展示的技巧和評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)詞：團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、創(chuàng)意展示、評(píng)價(jià)反饋

-重點(diǎn)句：學(xué)生在小組討論中可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，課堂展示則是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的鍛煉和提升。

⑤課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)、課后作業(yè)的布置和目的

-重點(diǎn)詞：知識(shí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、環(huán)保意識(shí)

-重點(diǎn)句：通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，課后作業(yè)則是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：通過實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握點(diǎn)亮七彩小樹燈的制作方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.環(huán)保理念融入：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢舊材料的再利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的七彩小樹燈，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力差異：學(xué)生在動(dòng)手操作能力上存在差異，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和支持。

2.課堂組織管理：課堂組織管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題和學(xué)生參與度不高的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式可能過于依賴書面測(cè)試和作業(yè)，忽略了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力差異，我將采取分組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助動(dòng)手能力較弱的學(xué)生。

2.加強(qiáng)課堂組織管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的書面測(cè)試和作業(yè)，還將引入實(shí)踐操作測(cè)試、小組合作評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《環(huán)保與創(chuàng)新：廢舊材料再利用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

(2)視頻資源：《點(diǎn)亮生活：創(chuàng)意燈具設(shè)計(jì)與制作》

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《環(huán)保與創(chuàng)新：廢舊材料再利用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》，了解廢舊材料再利用的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看《點(diǎn)亮生活：創(chuàng)意燈具設(shè)計(jì)與制作》視頻，學(xué)習(xí)創(chuàng)意燈具設(shè)計(jì)與制作的技巧