第3單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 單元強(qiáng)化提升2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界單元強(qiáng)化提升2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)下冊(cè)歷史第3單元“第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界”的單元強(qiáng)化提升。本單元內(nèi)容包括：1.第一次世界大戰(zhàn)的原因、過程及結(jié)果；2.戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽-華盛頓體系、國際聯(lián)盟的建立等；3.戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如美國、蘇聯(lián)、英國等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界歷史的一些基本知識(shí)，如古代文明、中世紀(jì)歷史等。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界進(jìn)行更深入的探究，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完整的歷史知識(shí)體系。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解世界歷史的演變，培養(yǎng)分析歷史事件和格局的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的歷史事件，使學(xué)生能夠建立起正確的時(shí)間和空間觀念，了解這一時(shí)期歷史事件的背景和發(fā)展脈絡(luò)；2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、運(yùn)用歷史史料的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來加深對(duì)歷史事件的理解；3.歷史解釋：通過對(duì)第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的分析；4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、民族的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生能夠從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提升自己的歷史核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界歷史的一些基本知識(shí)，如古代文明、中世紀(jì)歷史等。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些戰(zhàn)爭史，對(duì)戰(zhàn)爭的原因、過程和影響有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系和地緣政治也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿了好奇心，他們喜歡通過故事、圖像和實(shí)例來理解歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析、綜合和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和影響方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握戰(zhàn)爭全局的困難。對(duì)于戰(zhàn)后初期的世界格局，學(xué)生可能難以理解凡爾賽-華盛頓體系和國際聯(lián)盟建立的意義。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系和差異難以把握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)下冊(cè)歷史教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和展示的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和影響。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么，以及它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)重點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)的過程、結(jié)果及影響；戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽-華盛頓體系、國際聯(lián)盟的建立等；戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如美國、蘇聯(lián)、英國等。

教學(xué)方法：采用講述法，結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，生動(dòng)、形象地講解戰(zhàn)爭過程和戰(zhàn)后世界格局。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：讓學(xué)生回答關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界的問題，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

討論：分組討論戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其對(duì)世界的影響，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的歷史題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

答案解析：對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解析，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要內(nèi)容回顧：梳理本節(jié)課所學(xué)的第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界的歷史事件和知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)布置：布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，形象地展示歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

注意事項(xiàng)：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程、結(jié)果及影響；能夠闡述戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽-華盛頓體系、國際聯(lián)盟的建立等；能夠概述戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如美國、蘇聯(lián)、英國等。

2.核心素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的時(shí)空觀念將得到加強(qiáng)，他們能夠更好地理解和把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)；學(xué)生的史料實(shí)證能力將得到鍛煉，他們能夠運(yùn)用史料實(shí)證來加深對(duì)歷史事件的理解；學(xué)生的解釋能力將得到提升，他們能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的分析；學(xué)生的家國情懷將得到培養(yǎng)，他們能夠從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的分析能力、綜合能力和評(píng)價(jià)能力將得到鍛煉和提升，他們能夠從多個(gè)角度和層面去理解和評(píng)價(jià)歷史事件；學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力將得到提升，他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行良好的合作。

4.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)歷史事件產(chǎn)生更深入的了解，他們能夠更加理性地看待歷史，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；學(xué)生將對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和熱情，他們將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與歷史學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①戰(zhàn)爭原因：帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭奪殖民地和市場

②戰(zhàn)爭過程：四大戰(zhàn)役、戰(zhàn)線變化

③戰(zhàn)爭結(jié)果：協(xié)約國勝利、奧匈帝國解體、德國戰(zhàn)敗

2.板書設(shè)計(jì)（戰(zhàn)后初期世界格局）

①凡爾賽-華盛頓體系：巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、條約簽訂

②國際聯(lián)盟：成立、宗旨、作用

③戰(zhàn)后主要國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展：美國、蘇聯(lián)、英國等

3.板書設(shè)計(jì)（戰(zhàn)后主要國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

①美國：新政、二戰(zhàn)準(zhǔn)備

②蘇聯(lián)：社會(huì)主義建設(shè)、二戰(zhàn)準(zhǔn)備

③英國：戰(zhàn)后重建、殖民體系崩潰

注意事項(xiàng)：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用圖表、線條、顏色等元素，使板書更具吸引力。在教學(xué)過程中，適時(shí)展示板書，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程、結(jié)果及影響，理解了戰(zhàn)后初期的世界格局，包括凡爾賽-華盛頓體系、國際聯(lián)盟的建立等，掌握了戰(zhàn)后主要國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如美國、蘇聯(lián)、英國等。通過學(xué)習(xí)，我們深入理解了歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提升了我們的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。同時(shí)，我們也明白了歷史的發(fā)展并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互影響的。我們要從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（1）選擇題

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是_____。

A.帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

B.民族主義高漲

C.軍備競賽

D.殖民地的