第14章 專題訓(xùn)練(3) 電路的連接與識別2024-2025學(xué)年九年級上冊物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（滬科版）

第14章專題訓(xùn)練(3)電路的連接與識別2024-2025學(xué)年九年級上冊物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（滬科版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14章專題訓(xùn)練(3)電路的連接與識別2024-2025學(xué)年九年級上冊物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（滬科版）教材分析“第14章專題訓(xùn)練(3)電路的連接與識別2024-2025學(xué)年九年級上冊物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（滬科版）”章節(jié)主要圍繞電路的基本連接方式、電路元件的識別及其在電路中的作用展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握串并聯(lián)電路的連接方法，理解電路圖和實(shí)物圖的轉(zhuǎn)換，能夠識別并正確使用電路元件，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路的工作原理和實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過動手實(shí)踐，探究串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和問題解決能力。

2.物理觀念：理解電路元件的工作原理，形成正確的電路連接觀念。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)對電路學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和勇于探究的科學(xué)精神。

4.科學(xué)思維：通過分析電路圖，發(fā)展邏輯思維和空間想象力，提高對電路問題的分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本概念，了解了電流、電壓、電阻等基本物理量，并能夠識別基本的電路元件，如電池、燈泡、開關(guān)等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對電路實(shí)驗(yàn)通常有較高的興趣，喜歡動手操作，對電路的實(shí)際應(yīng)用充滿好奇。

學(xué)習(xí)能力：九年級學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)物和模型來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在電路連接過程中，可能混淆串并聯(lián)電路的連接方式。

-對于電路圖的識別和繪制，可能會因?yàn)榭臻g想象力不足而感到困難。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，可能會因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致電路元件損壞或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-對于電路故障的分析和排除，可能缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解電路連接的基本原理，通過小組討論加深對串并聯(lián)電路的理解。

2.設(shè)計(jì)電路搭建實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行串并聯(lián)電路的實(shí)際操作，通過角色扮演（如電路工程師）增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫演示電路工作原理，以及實(shí)物圖與電路圖的對照，幫助學(xué)生形象理解電路連接方式。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本元件和電路圖的基本知識。今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路。請大家思考一下，我們在日常生活中遇到的電器設(shè)備，它們是如何連接到電源的呢？

2.講解電路連接的基本概念

-（教師）首先，我們來了解一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義。在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，依次通過各個元件；而在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各個元件并列連接?，F(xiàn)在，請大家翻開課本第XX頁，我們一起來看一下這兩種電路的示意圖。

3.探究串聯(lián)電路

-（教師）現(xiàn)在，我們來探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)。請大家分成小組，每組桌上都有一套電路元件，包括電池、燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線。請按照課本上的示意圖，搭建一個串聯(lián)電路，并觀察燈泡的亮度和開關(guān)的控制效果。

-（學(xué)生）按照教師指示，搭建串聯(lián)電路，并記錄觀察到的現(xiàn)象。

4.分析串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-（教師）請大家分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路有什么特點(diǎn)？

-（學(xué)生）報告實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，如燈泡亮度一致，開關(guān)控制整個電路等。

5.講解并聯(lián)電路

-（教師）接下來，我們來看并聯(lián)電路的特點(diǎn)。請大家再次搭建電路，這次是并聯(lián)電路。注意觀察燈泡亮度和開關(guān)的控制效果與串聯(lián)電路有何不同。

-（學(xué)生）搭建并聯(lián)電路，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

6.分析并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-（教師）請大家匯報并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們觀察到并聯(lián)電路與串聯(lián)電路有什么不同？

-（學(xué)生）報告并聯(lián)電路的特點(diǎn)，如燈泡亮度不變，開關(guān)只控制相應(yīng)支路等。

7.對比分析串并聯(lián)電路

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。請大家思考一下，這兩種電路在實(shí)際應(yīng)用中有何不同？它們分別適用于哪些場合？

-（學(xué)生）討論串并聯(lián)電路的應(yīng)用場景，如串聯(lián)電路適用于裝飾燈串，并聯(lián)電路適用于家庭電路等。

8.總結(jié)電路連接知識

-（教師）好的，通過今天的實(shí)驗(yàn)和討論，我們掌握了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式和特點(diǎn)。請大家回顧一下，我們是如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證電路連接方式的？我們在實(shí)驗(yàn)中遇到了哪些問題，又是如何解決的？

-（學(xué)生）回顧實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識點(diǎn)。

9.布置課后作業(yè)

-（教師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個作業(yè)：請根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)，繪制一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路的電路圖，并簡要說明它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。下節(jié)課我們一起來交流和討論。

10.結(jié)束語

-（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過實(shí)驗(yàn)和思考，深入理解電路的連接方式。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電路相關(guān)的知識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路元件的詳細(xì)介紹：電阻、電容、電感、二極管、三極管等電路元件的工作原理和特性。

-電路圖符號：學(xué)習(xí)并掌握常見的電路圖符號，如電阻、電容、電感、電源、開關(guān)、燈泡等。

-電路仿真軟件：介紹一些電路仿真軟件，如Multisim、LTspice等，讓學(xué)生通過軟件模擬電路的工作情況。

-電路故障排除：學(xué)習(xí)如何分析電路故障，掌握一些常見的電路故障排除方法。

-電路實(shí)驗(yàn)安全：介紹電路實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如避免短路、電擊等危險。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍或文章，以深入了解電路元件的工作原理和應(yīng)用。

-提供一些電路實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識，如設(shè)計(jì)一個簡單的電路報警器、制作一個LED燈閃爍電路等。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的科技活動，如科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)的電路知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、論壇等，與其他同學(xué)交流電路學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-推薦學(xué)生觀看一些科普視頻，如電路原理動畫演示、電路實(shí)驗(yàn)操作教程等，以豐富學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注一些與物理、電路相關(guān)的競賽，如全國中學(xué)生物理競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等，積極參加，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電路應(yīng)用，如家庭電路布局、電子產(chǎn)品的工作原理等，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路連接方式的分類與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)及區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：串聯(lián)、并聯(lián)、電流路徑、元件連接

②電路圖的識別與繪制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電路圖的符號表示、電路圖與實(shí)物圖的轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)詞匯：電路圖符號、實(shí)物圖、轉(zhuǎn)換

③電路實(shí)驗(yàn)操作與故障分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電路搭建步驟、實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)、電路故障排除方法

-重點(diǎn)詞匯：電路搭建、實(shí)驗(yàn)操作、故障排除、注意事項(xiàng)教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們在電路連接的實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了較高的興趣，但在實(shí)際操作過程中，一些學(xué)生對于串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式還是存在混淆。這提示我在教學(xué)中需要更加清晰地講解這兩種連接方式的區(qū)別，并通過更多的實(shí)例來加強(qiáng)學(xué)生的理解。

①設(shè)計(jì)反思活動

-我計(jì)劃在下節(jié)課開始前，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以了解學(xué)生對串聯(lián)和并聯(lián)電路概念的理解程度。

-我會邀請學(xué)生在課堂上分享他們實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，以此作為反饋的依據(jù)。

-我還會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠有效地交流和解決問題。

②制定改進(jìn)措施

-為了讓學(xué)生更好地理解串聯(lián)和并聯(lián)電路，我計(jì)劃制作一些互動式的教學(xué)課件，通過動畫和圖示來直觀展示電流在兩種不同連接方式中的流動路徑。

-我會引入更多的實(shí)際案例，比如家庭電路中的用電器是如何連接的，以及這些連接方式如何影響用電安全。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會增加一些指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)他們自己的錯誤，而不是直接指出錯誤。

-我會鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報告中詳細(xì)記錄他們的操作步驟和觀察結(jié)果，以便他們能夠更好地反思和總結(jié)。

-對于在實(shí)驗(yàn)中遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

在未來的教學(xué)中，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

-利用更多的教學(xué)資源，如實(shí)物模型、教學(xué)視頻等，來輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)評估，通過學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

-關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供個性化的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)知識，繪制一個包含電池、燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線的串聯(lián)電路圖，并標(biāo)明各元件的符號。

補(bǔ)充說明：本題旨在考察學(xué)生對串聯(lián)電路圖繪制能力的掌握。學(xué)生需要能夠正確使用電路元件符號，并按照串聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行連接。

2.請繪制一個并聯(lián)電路圖，其中包含兩個燈泡、一個開關(guān)和電池，并解釋并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生在理解并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，能夠正確繪制電路圖，并能夠闡述并聯(lián)電路中電流的分流現(xiàn)象。

答案：

-串聯(lián)電路圖：[學(xué)生繪制的電路圖]

-并聯(lián)電路圖：[學(xué)生繪制的電路圖]

-并聯(lián)電路特點(diǎn)：并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各個元件并列連接，電壓相同，電流分配取決于各支路的電阻。

3.設(shè)計(jì)一個電路，使得當(dāng)開關(guān)閉合時，兩個燈泡同時亮起，且一個燈泡熄滅時，另一個燈泡仍然亮著。請繪制電路圖并解釋電路的工作原理。

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個混合電路，考察學(xué)生對串并聯(lián)電路的綜合應(yīng)用能力。

答案：

-電路圖：[學(xué)生繪制的電路圖]

-工作原理：該電路為串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的組合，當(dāng)開關(guān)閉合時，電流同時通過兩個并聯(lián)的燈泡，使它們同時亮起。如果其中一個燈泡熄滅（例如，燈泡損壞），電流仍然可以通過另一個燈泡，使其保持亮著。

4.請列舉三種家庭電路中常見的并聯(lián)連接的用電器，并說明為什么它們需要并聯(lián)連接。

補(bǔ)充說明：本題旨在考察學(xué)生對并聯(lián)電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。

答案：

-用電器：冰箱、電視、電腦

-并聯(lián)連接原因：并聯(lián)連接可以保證每個用電器都能獲得相同的電壓，獨(dú)立工作，不會因?yàn)槟硞€用電器的開關(guān)狀態(tài)而影響其他用電器的工作。

5.如果在串聯(lián)電路中增加一個電阻，電路中的電流會如何變化？請用歐姆定律解釋你的答案。

補(bǔ)充說明：本題考察學(xué)生對串聯(lián)電路中電阻變化對電流影響的理解，以及歐姆定律的應(yīng)用。

答案：

-電流變化：當(dāng)在串聯(lián)電路中增加一個電阻時，電路的總電阻增加，根據(jù)歐姆定律（I=V/R），在電壓不變的情況下，電流會減小。

-解釋：歐姆定律表明電流與電阻成反比，增加電阻會導(dǎo)致電流減小。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張包含至少三個元件的串聯(lián)電路圖和一張包含至少三個元件的并聯(lián)電路圖。要求標(biāo)明各元件的符號，并用箭頭表示電流的方向。

2.應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計(jì)一個小型電路，模擬家庭電路中常見的用電器（例如燈泡、風(fēng)扇等）的連接方式。解釋你的設(shè)計(jì)理念，并討論為什么選擇串聯(lián)或并聯(lián)連接。

3.研究作業(yè)：調(diào)查并記錄你家中電路的布局，包括用電器是如何連接的，是否有串聯(lián)或并聯(lián)的情況，并分析這種連接方式的合理性。

4.思考作業(yè)：思考以下問題：在串聯(lián)電路中，如果一個燈泡熄滅，其他燈泡會如何受到影響？在并聯(lián)電路中，情況又會如何？請用物理原理解釋。

作業(yè)反饋：

1.繪制作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的電路圖時，我注意到大部分同學(xué)能夠正確地使用電路元件符號，并標(biāo)明電流方向。但有些同學(xué)在并聯(lián)電路的繪制中，未能正確表示電流的分流現(xiàn)象。對于這部分同學(xué)，我將在下節(jié)課前進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們理解并聯(lián)電路的工作原理。

2.應(yīng)用作業(yè)反饋：同學(xué)們在模擬家庭電路的設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出了創(chuàng)造性，能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。但部分同