Module 3 Unit 2 How many green birds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module3Unit2"Howmanygreenbirds"（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞教材第三章第二單元的內(nèi)容展開(kāi)，以“數(shù)量”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述數(shù)量。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)鍵句型"Howmany...?"以及回答"Yes,thereare.../No,therearen't..."。

2.學(xué)習(xí)與鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的詞匯，如"greenbird,yellowbird,bluebird"等。

3.通過(guò)閱讀教材中的對(duì)話和故事，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)數(shù)量描述的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、描述圖片和與他人交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力，能夠自信地使用"Howmany...?"進(jìn)行提問(wèn)，并能準(zhǔn)確回答數(shù)量問(wèn)題。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)觀察圖片和描述鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同鳥(niǎo)類(lèi)的顏色和數(shù)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的尊重和欣賞。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極交流，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，能夠識(shí)別和拼讀英語(yǔ)字母，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)色彩鮮艷的圖片和動(dòng)物形象有較高的興趣，這有助于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極態(tài)度。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力正在發(fā)展階段，他們善于模仿，但可能還未熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡參與性強(qiáng)和富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解和使用"Howmany...?"這一句型時(shí)遇到困難，因?yàn)樗鼈兩婕暗綌?shù)量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新詞匯和準(zhǔn)確發(fā)音可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在小組交流中，學(xué)生可能由于缺乏自信而不愿意主動(dòng)表達(dá)，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鳥(niǎo)類(lèi)和數(shù)量相關(guān)的圖片、視頻，以及用于課堂活動(dòng)的單詞卡片。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-（教師拿出一張有各種顏色鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，引起學(xué)生興趣）同學(xué)們，你們看到了什么？誰(shuí)能告訴我這張圖片上有什么？

-（學(xué)生回答）很好，這張圖片上有不同顏色的鳥(niǎo)。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的新單元，叫做"Howmanygreenbirds?"。

2.教材內(nèi)容呈現(xiàn)

-（教師打開(kāi)教材，翻到第三章第二單元的內(nèi)容）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是小明和小華在公園里看到了很多鳥(niǎo)，他們想要知道有多少綠色的鳥(niǎo)。

-（教師朗讀故事，讓學(xué)生聽(tīng)并跟隨）請(qǐng)注意聽(tīng)，故事里的人物是怎么問(wèn)問(wèn)題的，以及他們是怎么回答的。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師提問(wèn)）故事里小明和小華是怎么問(wèn)有多少綠色鳥(niǎo)的？（學(xué)生回答）

-（教師強(qiáng)調(diào)）對(duì)的，他們說(shuō)"Howmanygreenbirds?"。這是一個(gè)很特別的問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量。

-（教師繼續(xù)提問(wèn)）那他們得到了什么回答？（學(xué)生回答）

-（教師總結(jié)）是的，他們得到了"Yes,thereare..."或者"No,therearen't..."的回答。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（教師展示單詞卡片）現(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于鳥(niǎo)的詞匯?？?，這是"greenbird"，這是"yellowbird"，這是"bluebird"。誰(shuí)能告訴我這些鳥(niǎo)的顏色？（學(xué)生回答）

-（教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音）很好，現(xiàn)在我們一起練習(xí)這些單詞的發(fā)音。

5.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-（教師解釋?zhuān)┊?dāng)我們想知道有多少東西時(shí)，我們用"Howmany...?"來(lái)提問(wèn)。比如，如果我們想知道有多少綠色的鳥(niǎo)，我們就問(wèn)"Howmanygreenbirds?"。

-（教師舉例）如果我們想知道有多少蘋(píng)果，我們就問(wèn)"Howmanyapples?"。注意，回答時(shí)要使用"Yes,thereare..."或者"No,therearen't..."。

6.聽(tīng)力練習(xí)

-（教師播放教材配套的聽(tīng)力材料）現(xiàn)在，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。請(qǐng)注意聽(tīng)，故事里有多少綠色的鳥(niǎo)？

-（聽(tīng)力結(jié)束后，教師提問(wèn)）好，誰(shuí)能告訴我故事里有多少綠色的鳥(niǎo)？（學(xué)生回答）

7.口語(yǔ)練習(xí)

-（教師分組）現(xiàn)在，我們將分成小組。每個(gè)小組都會(huì)得到一張有不同顏色鳥(niǎo)的圖片。請(qǐng)你們小組討論，然后告訴我你們圖片上有多少綠色的鳥(niǎo)。

-（學(xué)生小組討論并匯報(bào)）很好，哪個(gè)小組愿意來(lái)分享他們的答案？

8.寫(xiě)作練習(xí)

-（教師發(fā)給學(xué)生寫(xiě)作紙和筆）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家寫(xiě)下你們看到的綠色鳥(niǎo)的數(shù)量。寫(xiě)下來(lái)之后，我們可以互相檢查。

9.小組活動(dòng)

-（教師布置任務(wù)）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組都要用"Howmany...?"來(lái)提問(wèn)，并且用"Yes,thereare..."或者"No,therearen't..."來(lái)回答。記得要用我們?cè)诠适轮袑W(xué)到的詞匯哦。

-（學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)）很好，我看到你們都在積極地使用英語(yǔ)。

10.總結(jié)和反饋

-（教師總結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了"Howmany...?"的用法，還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于鳥(niǎo)的詞匯。你們做得很好。

-（教師提問(wèn)）誰(shuí)能告訴我，我們今天學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）

-（教師反饋）非常棒，你們都很努力。我希望你們繼續(xù)練習(xí)，下次我們會(huì)有更多的活動(dòng)。

11.作業(yè)布置

-（教師布置作業(yè)）作為今天的作業(yè)，我想請(qǐng)大家畫(huà)一幅有不同顏色鳥(niǎo)的畫(huà)，并且在旁邊寫(xiě)上一句"Howmany...?"的問(wèn)句和相應(yīng)的回答。

12.結(jié)束語(yǔ)

-（教師結(jié)束語(yǔ)）好了，今天的課就到這里。記得復(fù)習(xí)我們今天學(xué)的內(nèi)容，下節(jié)課我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。謝謝大家的努力，再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)和數(shù)量的英語(yǔ)繪本，例如《BirdsofDifferentColors》。這本書(shū)介紹了多種鳥(niǎo)類(lèi)，并附有簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-提供一篇關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的英語(yǔ)文章，例如《TheWondersofBirdwatching》，讓學(xué)生了解觀鳥(niǎo)的樂(lè)趣和鳥(niǎo)類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察周?chē)镍B(niǎo)類(lèi)，記錄下它們的名字和數(shù)量，并用英語(yǔ)描述它們。

-讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量調(diào)查表，記錄一周內(nèi)看到的每種鳥(niǎo)的數(shù)量，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-提議學(xué)生閱讀更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的英語(yǔ)書(shū)籍或文章，增加他們的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的英語(yǔ)小故事，故事中需要包含至少三種不同顏色的鳥(niǎo)，并使用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問(wèn)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)或游戲，與鳥(niǎo)類(lèi)和數(shù)量相關(guān)，與同學(xué)分享并一起玩耍。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)量相關(guān)的互動(dòng)游戲，如數(shù)數(shù)游戲或猜謎游戲。

-提供一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序的鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，在線學(xué)習(xí)更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的英語(yǔ)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的觀鳥(niǎo)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)他們的觀察和實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生收集關(guān)于不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和資料，制作一個(gè)英語(yǔ)海報(bào)，并在班級(jí)中進(jìn)行展示和講解。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)教材中的詞匯和句型，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固和提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)能力。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)于"Howmanygreenbirds?"這個(gè)單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流和描述。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)使用圖片和故事來(lái)引入新詞匯和句型非常有效。學(xué)生們對(duì)于鮮艷的鳥(niǎo)類(lèi)圖片反應(yīng)積極，這使得他們更容易記住新詞匯。同時(shí)，通過(guò)故事情境，學(xué)生們能夠更好地理解"Howmany...?"這一句型的用法。在聽(tīng)力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地聽(tīng)懂故事內(nèi)容，并在教師的引導(dǎo)下回答相關(guān)問(wèn)題。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定，幫助他們建立自信。此外，在口語(yǔ)練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和鞏固。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有時(shí)在小組活動(dòng)中，學(xué)生們可能會(huì)有些過(guò)于興奮，導(dǎo)致活動(dòng)有些混亂。我需要在保持學(xué)生積極性的同時(shí)，更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面掌握了"Howmany...?"句型的用法，學(xué)會(huì)了相關(guān)詞匯，并在聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作方面都有所提高。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)參與各種活動(dòng)，提高了他們的觀察、思考和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加愿意用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

盡管如此，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)。我還會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。

對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中安排他們與更加外向的學(xué)生合作，以促進(jìn)他們的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，尤其是在參與互動(dòng)活動(dòng)和回答問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。他們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)圖片和故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠跟隨老師的引導(dǎo)，積極回答問(wèn)題。然而，也有部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上顯得較為緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。他們用"Howmany...?"句型進(jìn)行了提問(wèn)，并用"Yes,thereare..."或"No,therearen't..."進(jìn)行了回答。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)，展示了對(duì)數(shù)量的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，我設(shè)計(jì)了幾道關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量和顏色的選擇題和填空題。學(xué)生們整體表現(xiàn)良好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。但測(cè)試也暴露出一些學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的鞏固。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生們完成的課后作業(yè)顯示，他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。通過(guò)繪畫(huà)和編寫(xiě)句子，學(xué)生們展示了他們對(duì)"Howmany...?"句型的理解，以及在描述鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量方面的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的活動(dòng)中繼續(xù)