第2單元 第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第2單元第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)上冊(cè)第2單元第5課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮》，內(nèi)容涉及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過(guò)程、結(jié)果以及影響。本課重點(diǎn)讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響，難點(diǎn)在于分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響以及激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠通過(guò)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，理解其在中國(guó)歷史中的重要地位和影響。同時(shí)，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、結(jié)果和影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)解讀歷史。此外，本課還旨在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：教師需要強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的困境，以及日本對(duì)中國(guó)的侵略野心。

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：教師需詳細(xì)講解戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)等。

-《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響：教師需強(qiáng)調(diào)條約對(duì)中國(guó)主權(quán)的損害，以及對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：學(xué)生可能難以理解日本侵略中國(guó)的動(dòng)機(jī)，以及清政府的腐敗和無(wú)能。

-《馬關(guān)條約》的影響：學(xué)生可能難以理解條約對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及其對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的阻礙。

-學(xué)生對(duì)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的感性認(rèn)識(shí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)，突破簡(jiǎn)單的勝負(fù)觀念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件展開(kāi)討論，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-案例分析法：教師通過(guò)分析《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：教師運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)在線資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這節(jié)課我們將走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，繼續(xù)探討甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解中國(guó)近代史上這一段苦難的歷史，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情懷。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，閱讀第2單元第5課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮》的內(nèi)容，了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、結(jié)果以及影響。在閱讀過(guò)程中，大家可以勾畫(huà)出關(guān)鍵詞匯和重要信息，以便于后續(xù)的討論和分享。

3.課堂講解（30分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)陷入了前所未有的危機(jī)，清政府的腐敗無(wú)能，人民的生活困苦。而日本，作為一個(gè)新興的資本主義國(guó)家，對(duì)中國(guó)的侵略野心日益膨脹。1894年，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程曲折離奇，充滿了血與火。

最后，我們來(lái)了解一下《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響。這個(gè)條約，被譽(yù)為中國(guó)近代史上最為不平等的條約之一。我們不僅要了解其內(nèi)容，更要深入分析其對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的阻礙，以及對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、結(jié)果以及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響展開(kāi)討論。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行分享，大家共同探討，共同學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)資料，深入了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，談?wù)勀銓?duì)此事的看法。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、結(jié)果以及影響。學(xué)生們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的困境，以及日本對(duì)中國(guó)的侵略野心。他們能夠詳細(xì)描述戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)等，并且能夠分析《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。學(xué)生們能夠?qū)⒓孜鐟?zhàn)爭(zhēng)放置在中國(guó)歷史的大背景下，理解其在中國(guó)近代史上的重要地位。他們能夠通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間軸，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展和演變。

3.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。學(xué)生們通過(guò)閱讀教材和相關(guān)資料，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)解讀歷史。他們能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和結(jié)果，并且能夠從多個(gè)角度來(lái)理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

4.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和影響，深刻地感受到中國(guó)近代史上這一段苦難的歷史。他們能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)民族的痛苦和損失，并且能夠產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠與同學(xué)們一起分享自己的觀點(diǎn)和理解，他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且能夠與他人合作，共同完成討論任務(wù)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和理解表達(dá)出來(lái)，并且能夠通過(guò)文字來(lái)闡述自己的思考。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的思想。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等直觀展示甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演清政府、日本等國(guó)家角色，模擬甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.存在主要問(wèn)題

-學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為沉默，不愿主動(dòng)參與討論和分享。

-理解深度不足：學(xué)生對(duì)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容理解不夠深入。

-教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)探索和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

3.改進(jìn)措施

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入多媒體資源和角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)：教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)和思考，促使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響和條約內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

-豐富教學(xué)方法：結(jié)合小組合作、討論等教學(xué)方法，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-課后跟進(jìn)：布置相關(guān)的寫(xiě)作和思考作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-定期反饋：教師定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的困境、日本的侵略野心

-關(guān)鍵詞：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、困境、侵略野心

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)：貧困、腐敗、弱國(guó)

-日本的侵略野心：膨脹、挑釁、戰(zhàn)爭(zhēng)

2.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程

-知識(shí)點(diǎn)：平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役

-關(guān)鍵詞：平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)之戰(zhàn)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-平壤之戰(zhàn)：激烈、戰(zhàn)略失誤

-黃海海戰(zhàn)：轉(zhuǎn)折點(diǎn)、雙方損失慘重

-威海衛(wèi)之戰(zhàn)：北洋艦隊(duì)覆滅、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

3.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響

-知識(shí)點(diǎn)：《馬關(guān)條約》的條款、對(duì)中國(guó)歷史的影響

-關(guān)鍵詞：《馬關(guān)條約》、條款、影響

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-《馬關(guān)條約》的條款：割地、賠款、開(kāi)通商口岸

-對(duì)中國(guó)歷史的影響：民族危機(jī)加深、資本主義發(fā)展受阻課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。要求：條理清晰，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)陷入更加深重的民族危機(jī)，加劇了社會(huì)矛盾和民眾疾苦?！恶R關(guān)條約》的簽訂，使中國(guó)失去了大量領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，加速了清政府的改革。

2.請(qǐng)同學(xué)們分析《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的影響。要求：結(jié)合教材內(nèi)容，闡述條約對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展的阻礙和促進(jìn)作用，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國(guó)失去了大量領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。然而，條約中規(guī)定開(kāi)放商口岸等條款，為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展提供了機(jī)遇。盡管條約對(duì)中國(guó)民族資本主義發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的阻礙，但同時(shí)也為其提供了更廣闊的市場(chǎng)和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。要求：結(jié)合個(gè)人理解，闡述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和啟示，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，它揭示了中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的困境和弱點(diǎn)，也反映出日本等列強(qiáng)的侵略野心。戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)失去了領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了民族危機(jī)，但也激發(fā)了中國(guó)民族的覺(jué)醒和愛(ài)國(guó)情感。從中，我們可以認(rèn)識(shí)到和平的重要性，感受到國(guó)家強(qiáng)大的重要性，更加珍惜和維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)。

4.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，要求：簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程主要包括平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)和威海衛(wèi)之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役。平壤之戰(zhàn)激烈，戰(zhàn)略失誤；黃海海戰(zhàn)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雙方損失慘重；威海衛(wèi)之戰(zhàn)導(dǎo)致北洋艦隊(duì)覆滅，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。

5.請(qǐng)同學(xué)們列舉至少三個(gè)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)歷史事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們之間的聯(lián)系。要求：簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，日本發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)期間，發(fā)生了平壤之戰(zhàn)