第2單元 第5課 甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計

第2單元第5課甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元第5課甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課為人教版八年級上冊第2單元第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》，內(nèi)容涉及甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果以及影響。本課重點(diǎn)讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的經(jīng)過及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響，難點(diǎn)在于分析甲午戰(zhàn)爭對中國歷史的影響以及激發(fā)學(xué)生的愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠通過甲午戰(zhàn)爭的歷史事件，理解其在中國歷史中的重要地位和影響。同時，通過分析戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果和影響，提高學(xué)生的史料實證能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料來解讀歷史。此外，本課還旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生認(rèn)識到甲午戰(zhàn)爭對中國歷史的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-甲午戰(zhàn)爭的原因：教師需要強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭后中國的困境，以及日本對中國的侵略野心。

-甲午戰(zhàn)爭的過程：教師需詳細(xì)講解戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)等。

-《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響：教師需強(qiáng)調(diào)條約對中國主權(quán)的損害，以及對中國民族資本主義發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-甲午戰(zhàn)爭的原因：學(xué)生可能難以理解日本侵略中國的動機(jī)，以及清政府的腐敗和無能。

-《馬關(guān)條約》的影響：學(xué)生可能難以理解條約對中國歷史的影響，以及其對中國民族資本主義發(fā)展的阻礙。

-學(xué)生對于甲午戰(zhàn)爭的感性認(rèn)識：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析戰(zhàn)爭，突破簡單的勝負(fù)觀念，理解戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解甲午戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，讓學(xué)生掌握基本知識。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要事件展開討論，提高學(xué)生的史料實證能力。

-案例分析法：教師通過分析《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：教師運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗甲午戰(zhàn)爭的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)在線資料，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭，這節(jié)課我們將走進(jìn)歷史的長河，繼續(xù)探討甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解中國近代史上這一段苦難的歷史，激發(fā)我們的愛國情懷。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請同學(xué)們翻開教材，閱讀第2單元第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》的內(nèi)容，了解甲午戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果以及影響。在閱讀過程中，大家可以勾畫出關(guān)鍵詞匯和重要信息，以便于后續(xù)的討論和分享。

3.課堂講解（30分鐘）

首先，我們來回顧一下甲午戰(zhàn)爭的背景。鴉片戰(zhàn)爭后，中國陷入了前所未有的危機(jī)，清政府的腐敗無能，人民的生活困苦。而日本，作為一個新興的資本主義國家，對中國的侵略野心日益膨脹。1894年，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭的過程曲折離奇，充滿了血與火。

最后，我們來了解一下《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響。這個條約，被譽(yù)為中國近代史上最為不平等的條約之一。我們不僅要了解其內(nèi)容，更要深入分析其對中國民族資本主義發(fā)展的阻礙，以及對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，就甲午戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果以及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響展開討論。每個小組選一個代表進(jìn)行分享，大家共同探討，共同學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后閱讀相關(guān)資料，深入了解甲午戰(zhàn)爭的歷史背景，并撰寫一篇關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的文章，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?。下?jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握甲午戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果以及影響。學(xué)生們能夠清晰地認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭后中國的困境，以及日本對中國的侵略野心。他們能夠詳細(xì)描述戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)等，并且能夠分析《馬關(guān)條約》對中國歷史的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。學(xué)生們能夠?qū)⒓孜鐟?zhàn)爭放置在中國歷史的大背景下，理解其在中國近代史上的重要地位。他們能夠通過戰(zhàn)爭的時間軸，理解戰(zhàn)爭的發(fā)展和演變。

3.提高學(xué)生的史料實證能力。學(xué)生們通過閱讀教材和相關(guān)資料，學(xué)會運(yùn)用史料來解讀歷史。他們能夠分析戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果，并且能夠從多個角度來理解戰(zhàn)爭的影響。

4.激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭的經(jīng)過和影響，深刻地感受到中國近代史上這一段苦難的歷史。他們能夠理解戰(zhàn)爭對中國民族的痛苦和損失，并且能夠產(chǎn)生對國家的熱愛和對和平的渴望。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠與同學(xué)們一起分享自己的觀點(diǎn)和理解，他們能夠傾聽他人的意見，并且能夠與他人合作，共同完成討論任務(wù)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和理解表達(dá)出來，并且能夠通過文字來闡述自己的思考。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的思想。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過視頻、圖片等直觀展示甲午戰(zhàn)爭的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演清政府、日本等國家角色，模擬甲午戰(zhàn)爭的過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

-小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析戰(zhàn)爭原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為沉默，不愿主動參與討論和分享。

-理解深度不足：學(xué)生對于甲午戰(zhàn)爭的影響和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容理解不夠深入。

-教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動探索和互動的機(jī)會。

3.改進(jìn)措施

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入多媒體資源和角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)：教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提問和思考，促使學(xué)生對戰(zhàn)爭影響和條約內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

-豐富教學(xué)方法：結(jié)合小組合作、討論等教學(xué)方法，增加學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-課后跟進(jìn)：布置相關(guān)的寫作和思考作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作和表達(dá)能力。

-定期反饋：教師定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭后中國的困境、日本的侵略野心

-關(guān)鍵詞：鴉片戰(zhàn)爭、困境、侵略野心

-板書設(shè)計：

-鴉片戰(zhàn)爭后的中國：貧困、腐敗、弱國

-日本的侵略野心：膨脹、挑釁、戰(zhàn)爭

2.甲午戰(zhàn)爭的過程

-知識點(diǎn)：平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役

-關(guān)鍵詞：平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)之戰(zhàn)

-板書設(shè)計：

-平壤之戰(zhàn)：激烈、戰(zhàn)略失誤

-黃海海戰(zhàn)：轉(zhuǎn)折點(diǎn)、雙方損失慘重

-威海衛(wèi)之戰(zhàn)：北洋艦隊覆滅、戰(zhàn)爭結(jié)束

3.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響

-知識點(diǎn)：《馬關(guān)條約》的條款、對中國歷史的影響

-關(guān)鍵詞：《馬關(guān)條約》、條款、影響

-板書設(shè)計：

-《馬關(guān)條約》的條款：割地、賠款、開通商口岸

-對中國歷史的影響：民族危機(jī)加深、資本主義發(fā)展受阻課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)甲午戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。要求：條理清晰，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭使中國陷入更加深重的民族危機(jī)，加劇了社會矛盾和民眾疾苦?！恶R關(guān)條約》的簽訂，使中國失去了大量領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了列強(qiáng)對中國的侵略。然而，戰(zhàn)爭也刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，加速了清政府的改革。

2.請同學(xué)們分析《馬關(guān)條約》對中國民族資本主義發(fā)展的影響。要求：結(jié)合教材內(nèi)容，闡述條約對中國民族資本主義發(fā)展的阻礙和促進(jìn)作用，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國失去了大量領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了列強(qiáng)對中國的侵略。然而，條約中規(guī)定開放商口岸等條款，為中國民族資本主義的發(fā)展提供了機(jī)遇。盡管條約對中國民族資本主義發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的阻礙，但同時也為其提供了更廣闊的市場和更多的發(fā)展機(jī)會。

3.請同學(xué)們談?wù)勀銓孜鐟?zhàn)爭的看法。要求：結(jié)合個人理解，闡述甲午戰(zhàn)爭的歷史意義和啟示，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上一次重要的戰(zhàn)爭，它揭示了中國在鴉片戰(zhàn)爭后的困境和弱點(diǎn)，也反映出日本等列強(qiáng)的侵略野心。戰(zhàn)爭使中國失去了領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了民族危機(jī)，但也激發(fā)了中國民族的覺醒和愛國情感。從中，我們可以認(rèn)識到和平的重要性，感受到國家強(qiáng)大的重要性，更加珍惜和維護(hù)國家的獨(dú)立和尊嚴(yán)。

4.請同學(xué)們總結(jié)甲午戰(zhàn)爭的過程，要求：簡潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，戰(zhàn)爭過程主要包括平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)和威海衛(wèi)之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役。平壤之戰(zhàn)激烈，戰(zhàn)略失誤；黃海海戰(zhàn)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雙方損失慘重；威海衛(wèi)之戰(zhàn)導(dǎo)致北洋艦隊覆滅，戰(zhàn)爭結(jié)束。

5.請同學(xué)們列舉至少三個甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史事件，并簡要說明它們之間的聯(lián)系。要求：簡潔明了，條理清晰，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本發(fā)動了侵略中國的甲午戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭期間，發(fā)生了平壤之戰(zhàn)