第3課 網(wǎng)絡信息的交互和安全 教學設計　2023-2024學年閩教版（2020）初中信息技術七年級上冊

第3課網(wǎng)絡信息的交互和安全教學設計2023—2024學年閩教版（2020）初中信息技術七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課網(wǎng)絡信息的交互和安全教學設計2023—2024學年閩教版（2020）初中信息技術七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術七年級上冊第3課——網(wǎng)絡信息的交互和安全

2.教學年級和班級：初中七年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的敏感性，提高信息的選擇、分析、處理和創(chuàng)新能力。

2.網(wǎng)絡安全意識：使學生了解網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識，學會保護個人隱私和信息安全。

3.技術應用能力：通過實踐操作，提高學生運用網(wǎng)絡工具進行信息交流、協(xié)作和解決問題的能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡，自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律，負責任地發(fā)布和傳播信息。重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡信息的篩選與評估：學生需要掌握從大量網(wǎng)絡信息中篩選出有用信息的能力，并能夠評估信息的真實性和可靠性。

2.網(wǎng)絡安全與隱私保護：學生應了解網(wǎng)絡安全的基本知識，學會保護個人隱私和信息安全。

3.網(wǎng)絡交流工具的使用：學生需要掌握網(wǎng)絡交流工具的基本使用方法，包括電子郵件、即時通訊等。

難點：

1.信息篩選與評估的策略：學生往往缺乏篩選和評估信息的方法，需要教師引導他們運用批判性思維進行分析。

2.安全防護技能的實踐：學生可能對網(wǎng)絡安全知識理解不深，需要在實際操作中學習和掌握安全防護技能。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生評估和篩選信息的能力。

2.結合實際操作，讓學生在模擬環(huán)境中學習網(wǎng)絡安全防護技能。

3.提供豐富的網(wǎng)絡資源和學習工具，引導學生自主探索和應用網(wǎng)絡交流工具。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，為學生提供網(wǎng)絡信息篩選與評估的理論和實踐案例。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中深化對網(wǎng)絡安全意識的理解。

3.利用多媒體演示和網(wǎng)絡模擬實驗，讓學生在實際操作中學習網(wǎng)絡交流工具的使用。

4.實施項目導向學習，鼓勵學生自主設計網(wǎng)絡信息安全防護方案，增強實踐能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師展示一組關于網(wǎng)絡信息的圖片，包括虛假新聞、垃圾郵件等，引導學生思考這些信息的特點和危害。

問題提出：教師提出問題：“如何在網(wǎng)絡中獲取真實、有用的信息？如何保護自己的網(wǎng)絡安全？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教學內容：教師講解網(wǎng)絡信息的篩選與評估方法，包括信息來源的可靠性、內容的真實性等。

教學方法：采用講授法，結合案例分析，讓學生了解網(wǎng)絡信息篩選與評估的理論基礎。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：學生分成小組，討論網(wǎng)絡信息的評估策略，分享自己的看法和經(jīng)驗。

教師引導：教師引導學生從多個角度分析問題，幫助他們總結評估信息的方法。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題：教師布置一道關于網(wǎng)絡信息篩選與評估的練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。

討論與解答：學生相互討論，教師巡回指導，幫助學生解決問題。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內容提出問題，引導學生回顧和鞏固所學知識。

學生回答：學生積極回答問題，表達自己的觀點。

6.總結與拓展（5分鐘）

教學總結：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調網(wǎng)絡信息篩選與評估的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個與網(wǎng)絡安全相關的實際問題，引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：教師布置一道關于網(wǎng)絡信息安全的研究作業(yè)，要求學生課后完成。

作業(yè)要求：學生需查閱相關資料，撰寫研究報告，培養(yǎng)自主學習和研究的能力。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要注重師生互動，突出學生的參與度和實踐能力，同時緊扣教學重難點，解決問題，提升學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全意識。拓展與延伸1.提供一個與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于網(wǎng)絡信息安全的一篇深度報道或研究文章，要求學生閱讀后撰寫讀后感，并在下一節(jié)課上分享。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如讓學生結合所學知識，調查并分析一個網(wǎng)絡信息安全事件，了解事件的背景、原因、影響及應對措施。

3.讓學生深入了解網(wǎng)絡交流工具的使用，例如學習使用電子郵件的加密和簽名功能，了解其背后的原理和作用。

4.引導學生關注網(wǎng)絡安全領域的最新動態(tài)，如了解我國網(wǎng)絡安全法律法規(guī)的最新變化，關注網(wǎng)絡安全領域的技術創(chuàng)新和發(fā)展趨勢。

5.組織一次課堂展示活動，要求學生以小組為單位，選擇一個與網(wǎng)絡安全相關的主題，進行展示和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公眾表達能力。

6.鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，如在社交媒體上分享網(wǎng)絡安全防護技巧，向身邊的朋友和家人宣傳網(wǎng)絡安全意識。課后作業(yè)1.案例分析：請選取一個網(wǎng)絡信息安全事件，分析其原因、影響及應對措施，并結合所學知識，談談你對這個事件的看法。

答案：例如，選取“勒索病毒”事件，原因：黑客利用系統(tǒng)漏洞進行攻擊；影響：導致大量數(shù)據(jù)丟失，嚴重影響工作和生活；應對措施：及時更新系統(tǒng)，備份重要數(shù)據(jù)，提高安全意識。

2.實踐操作：學習使用電子郵件的加密和簽名功能，了解其背后的原理和作用。

答案：學生需要掌握如何使用電子郵件的加密和簽名功能，以及如何設置密鑰和證書。

3.調查報告：調查并分析一個網(wǎng)絡信息安全事件，了解事件的背景、原因、影響及應對措施。

答案：例如，選取“某社交平臺數(shù)據(jù)泄露”事件，背景：社交平臺存在安全漏洞；原因：黑客攻擊；影響：用戶隱私泄露；應對措施：加強平臺安全防護，提高用戶安全意識。

4.小組展示：以小組為單位，選擇一個與網(wǎng)絡安全相關的主題，進行展示和分享。

答案：例如，小組選擇“網(wǎng)絡安全防護技巧”為主題，通過PPT演示、講解等形式，向其他同學分享網(wǎng)絡安全防護的方法和注意事項。

5.知識普及：向身邊的朋友和家人宣傳網(wǎng)絡安全意識，提高他們的網(wǎng)絡安全防護能力。

答案：例如，通過社交媒體、面對面交流等方式，向朋友和家人傳授網(wǎng)絡安全的基本知識和防護技巧。板書設計1.網(wǎng)絡信息篩選與評估方法

①信息來源可靠性

②內容真實性

③觀點客觀性

④數(shù)據(jù)準確性

⑤更新時效性

2.網(wǎng)絡安全與隱私保護

①密碼設置復雜性

②數(shù)據(jù)備份及時性

③系統(tǒng)更新常態(tài)化

④安全防護軟件安裝

⑤個人信息保護意識

3.網(wǎng)絡交流工具的使用

①電子郵件加密與簽名

②即時通訊工具的正確使用

③網(wǎng)絡會議軟件的應用

④社交媒體的互動技巧

⑤網(wǎng)絡交流禮儀

4.網(wǎng)絡信息安全事件案例分析

①事件背景

②原因分析

③影響評估

④應對措施

⑤教訓與啟示

5.課后實踐與拓展

①閱讀拓展文章

②調查報告撰寫

③小組展示準備

④網(wǎng)絡安全知識普及

⑤個人成長規(guī)劃反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬真實的網(wǎng)絡環(huán)境，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡信息的篩選與評估，提高學生的信息素養(yǎng)。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.項目導向：設計具有挑戰(zhàn)性的項目任務，引導學生自主探索和應用網(wǎng)絡交流工具，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和實踐活動中有部分學生參與度不高，影響課堂效果。

2.實踐操作不熟練：學生在網(wǎng)絡交流工具的使用方面操作不熟練，需要加強實踐操作的培訓。

3.安全防護意識不足：部分學生對網(wǎng)