服裝大班教案

服裝大班教案服裝大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

衣服對(duì)于幼兒來說，并不生疏。在日常生活中，衣服的種類許多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼快，冬天的衣服讓人感覺很溫煦?，F(xiàn)在天氣漸漸變涼，孩子們穿的衣服也慢慢地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對(duì)衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。

2、相識(shí)服裝的基本結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)打算：

不同季節(jié)的衣服若干。

活動(dòng)過程：

一、寶寶買服裝

師：小摯友們，今日老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。

師：你們看到了什么?

師：這里的衣服好看嗎?

師：服裝廠里的老板看我們班的小摯友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你們挑一件自己喜愛的。

二、引導(dǎo)幼兒探究服裝的結(jié)構(gòu)

師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。

師：我請(qǐng)你們來說說為什么挑這件衣服?

師：咦!你們拿的衣服上藏了許多小隱私呢，我們來看看衣服上面都有什么?

師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真奇妙啊!

老師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。

三、區(qū)分冬天和夏天的衣服

師：小摯友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們說說這件是什么時(shí)候穿的?為什么?

師：夏天的衣服很薄，會(huì)讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會(huì)讓我們感覺很溫煦。

師：現(xiàn)在請(qǐng)拿夏天衣服的小摯友找到綠色的椅子坐好，請(qǐng)拿冬天衣服的小摯友找到黃色的椅子坐好。

師：請(qǐng)你們看看旁邊的小摯友手上拿的衣服。

師：請(qǐng)拿夏天衣服的小摯友說說你旁邊小摯友衣服上有什么?

師：請(qǐng)拿冬天衣服的小摯友說說你旁邊小摯友衣服上有什么?

師：衣服除了有許多小隱私它還能給我們帶來好處呢!冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會(huì)保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會(huì)涼快。

四、服裝表演

師：你們看這些衣服真美麗，讓我們一起穿上它來個(gè)服裝表演。

(播放音樂進(jìn)行服裝表演)

服裝大班教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、收集廢舊材料，增加環(huán)保意識(shí)。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作服裝

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

4、體驗(yàn)合作的歡樂

資源打算：

背景學(xué)問：給幼兒滲透有關(guān)制作服裝的學(xué)問：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。

物質(zhì)材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報(bào)紙、毛線等廢舊材料，剪刀、膠水、膠布、針、線

活動(dòng)鋪墊：

設(shè)計(jì)服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同找尋制作的材料，孩子們發(fā)覺廢舊物品這一“珍寶”自發(fā)的帶到班級(jí)。

活動(dòng)過程：

一、談話：圍繞孩子搜集的廢舊物品

1、“你的廢舊物品是從哪來的？”

2、“你打算用什么材料制作什么樣的服裝？”

二、制作服裝

幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應(yīng)的材料，共同商議、探討、制作。

三、服裝展示會(huì)

將幼兒制作的服裝展覽，相互觀賞、學(xué)習(xí)、溝通。

關(guān)注點(diǎn)：

1、幼兒在制作過程中，能否相互商議合作解決制作中的問題。

2、幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。

教化要求：

1、視察幼兒的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)遇到的困難，共同探討解決。

2、保證每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。

家園互動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽來參與“服裝展示會(huì)”

服裝大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用供應(yīng)的材料，大膽的想象制作夏季服裝。

2、通過展示活動(dòng)體驗(yàn)勝利的喜悅。

關(guān)鍵點(diǎn)：

會(huì)運(yùn)用所供應(yīng)的材料大膽想象制作夏天服裝。

活動(dòng)打算：

1、各種報(bào)紙；

2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機(jī)等。

3、已了解過夏季服裝的特點(diǎn)以及與人們的生活關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、介紹材料，引發(fā)幼兒愛好。

1、探討：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？

2、老師介紹材料。

二、幼兒制作夏季服裝，老師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。

1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，仔細(xì)制作。

2、按需拿材料，用后會(huì)歸類擺放，留意節(jié)約。

三、展示活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

1、幼兒身穿自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演。

2、邀請(qǐng)小班的幼兒觀看，體驗(yàn)勝利的喜悅。

服裝大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)切的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個(gè)人都有不同的身份，但有一個(gè)身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有許多事情被我們重視，但有一件事卻經(jīng)常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教化，其意義非常深遠(yuǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。

2、通過制作，讓幼兒相識(shí)到廢舊材料的再運(yùn)用價(jià)值，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)打算：

1、各種廢舊材料：報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

4、時(shí)裝表演的音樂帶。

教學(xué)過程：

一、情景再現(xiàn)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，望見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后老師提問：

1、師：小摯友，看，這些是什么呀？（垃圾）對(duì)了，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么？

2、（出示報(bào)紙）：這是我們看過的報(bào)紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平常我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太惋惜了。

3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成珍寶吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時(shí)裝，讓全體幼兒觀賞）。

4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么美麗的服裝啊！今日我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成美麗的衣服吧。

服裝大班教案篇5

教材分析

本次活動(dòng)在觀賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與相識(shí)，充分感知民族服飾的漂亮和民族特點(diǎn)，滿意大班幼兒繪畫與制作民族服裝的愛好，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)覺、學(xué)習(xí)的新學(xué)問運(yùn)用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)出新奇多樣的民族服裝。

3.在創(chuàng)作與溝通中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

閱歷打算：對(duì)二方連續(xù)紋有肯定的了解。

活動(dòng)過程：

一、依據(jù)已有的閱歷講解并描述，說說自己喜愛哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

二、視察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒視察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

小結(jié)：視察衣服的樣式、色調(diào)和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒觀賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并始終循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

3.幼兒視察老師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，老師依據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

三、創(chuàng)意作畫，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)建性的裝飾。要求：

1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)建性地裝飾。

2.激勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互觀賞、溝通設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？

幼兒相互觀賞設(shè)計(jì)的作品，共享溝通自己的創(chuàng)意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

服裝大班教案篇6

設(shè)計(jì)思路

自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒主動(dòng)性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)覺垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋?，這些花花綠綠的袋子真美麗，扔了真惋惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“好玩的袋子服裝”。

提出問題

這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?

探究與表現(xiàn)

1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒相識(shí)袋子的類別；

2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)：A、探究制作方法；B、探究、服裝款式、美化新制服裝；

4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，老師小結(jié)；

5、老師與幼兒一起“服裝秀”；

特殊提示：

1、活動(dòng)中幼兒通過相識(shí)、感知、分類、操作、探討等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對(duì)袋子有了全新的相識(shí)，并通過廢物巧利用進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)；

2、幼兒的動(dòng)手實(shí)力有較大的差異，實(shí)力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑，老師要特殊留意和激勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，愛護(hù)這些幼兒制作的愿望和信念，感受過程的樂趣；

3、留意培育幼兒的表達(dá)實(shí)力，努力使每個(gè)幼兒獲得勝利的體驗(yàn)；

4、幼兒在家長的幫助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(老師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料；

5、出袋子外還必需打算多種協(xié)助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)實(shí)力的培育。

服裝大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾裝扮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)建力。

2.通過練習(xí)裝飾服裝的生活技能，培育審美情趣并從中體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的愛好、合作的歡樂。

活動(dòng)過程：

一．老師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)針線活動(dòng)感愛好。

1．老師：小摯友，跟著音樂我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。

2．老師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂。（可以示范一個(gè)針線動(dòng)作請(qǐng)幼兒說）

3．老師：那今日老師請(qǐng)來了幾個(gè)小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。

4．放音樂模特展示

5．老師提問：

（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？

（2）可以在哪個(gè)部位進(jìn)行裝飾？

（3）那，小摯友想不想親自嘗試一下呢？

二．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并剛好賜予幫助。

1．老師指出操作要求

2．在縫訂過程中，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來設(shè)計(jì)的？

三．聽音樂展示服裝

1．幼兒展示

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講在訂的過程中有沒有遇到困難，你是用什么材料來裝飾的？

四．結(jié)束部分

老師：我們穿著這么美麗的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？Let’sgo！

服裝大班教案篇8

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：服裝設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

2、目測小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡潔的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。

3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能仔細(xì)傾聽別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒一盒

2、幼兒每人從家里帶看法自己最喜愛的副準(zhǔn)過，用衣架布置在毛巾架上。

活動(dòng)過程：

一、幼兒相互溝通服裝，感知服裝的基本形態(tài)。

1、展示幼兒的服裝，請(qǐng)幼兒上來找出自己的副準(zhǔn)過，回到自己的位置上，先與同伴溝通。

2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。

3、老師對(duì)服裝進(jìn)行簡潔的小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬅利愐路?/p>

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、畫面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

2、老師提示幼兒依據(jù)小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。

四、舉辦服裝設(shè)計(jì)溝通會(huì)，請(qǐng)小摯友上來展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。

在活動(dòng)起先環(huán)節(jié)，也可以通過音樂活動(dòng)“找小貓”引起幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹b。

服裝大班教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)服裝。

2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問題的實(shí)力。

3．提高合作實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

二、打算

廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮膠、回形針。

三、過程：

1．導(dǎo)入：出示照片，引起

幼兒愛好

師：小摯友，你們?cè)陔娨暽峡催^服裝模特表演嗎？

師：我今日帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，視察視察她們身上的服裝（特殊之外）

師：有沒有發(fā)覺這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平常穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？

那我們自己也來做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好摯友設(shè)計(jì)一樣美麗的服裝。

插入談話：你想為誰設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？

設(shè)計(jì)好了的小摯友可以抓緊自己穿起來，或者讓你的好摯友做你的模特穿起來，請(qǐng)別的也做好的小摯友，你可以相互裝扮你們的服裝。

3．總結(jié)：

師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計(jì)的服裝，

師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多美麗的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

服裝大班教案篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對(duì)孩子的愛惜倍增，使孩子生活學(xué)問知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小摯友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了變更這一現(xiàn)象，提高孩子的自理實(shí)力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有愛好學(xué)習(xí)，并且知道了好摯友之間要相互幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒相識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的詳細(xì)用處。

2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

3、技能目標(biāo)：增加孩子的自理實(shí)力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過視察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并主動(dòng)思索解決的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)詳細(xì)應(yīng)用。

活動(dòng)打算

洗潔精、透亮皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入

1老師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找摯友”引出關(guān)于好摯友的話題：好摯友之間能夠相互幫助。

2幼兒思索并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好摯友，你們知道它們的好摯友都是誰嗎？”

二、播放課件

讓幼兒相識(shí)這些服裝的好摯友，激勵(lì)幼兒說出它們的詳細(xì)用途。

三、視察圖片，發(fā)覺問題，動(dòng)手解決

1激勵(lì)幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。

2讓幼兒分組探討：應(yīng)當(dāng)怎么辦？誰會(huì)來幫助它們？

3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實(shí)物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透亮皂都可等等。

四、動(dòng)手操作

為幼兒打算幾盆清水，幾塊透亮皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服競賽，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。

五、小結(jié)：服裝的好摯友們幫助服裝解決了全部的困難，小摯友們也從中學(xué)到了許多學(xué)問，你們情愿用所學(xué)到的學(xué)問去幫助別人嗎？

活動(dòng)延長：讓幼兒用今日所學(xué)到的學(xué)問回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。

課后反思：

本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子特別感愛好的，怎樣把“服裝的好摯友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得好玩生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對(duì)孩子說“小摯友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想方法幫助它吧”。孩子聽了以后特別的協(xié)作，也表現(xiàn)出焦急的樣子，而且也能夠仔細(xì)思索“誰會(huì)來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最終環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服競賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小摯友也特別賣力，輸了的那位小摯友還一個(gè)勁的說要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，須要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小摯友沒有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很缺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。

服裝大班教案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好美麗?。∥乙蚕氪?！”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，它可以培育了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過程中充溢了歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。

2、能運(yùn)用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。

4、培育幼兒的想像力，創(chuàng)建力和審美實(shí)力。

5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探究。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒能較連貫、完整的講解并描述。

2、幼兒自己操作，制作服裝。

活動(dòng)打算

1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。

2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。

3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。

4、走時(shí)裝秀的音樂。

5、自制話筒和攝影機(jī)若干。

活動(dòng)過程

一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，為接下來的主動(dòng)、大膽參與活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)解說員，引導(dǎo)幼兒視察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。

1、老師先引導(dǎo)幼兒視察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。

2、讓幼兒視察自己的服裝，并與同伴溝通，說說自己的衣服有哪些特點(diǎn)，老師視察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。

3、激勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。

三、觀賞活動(dòng)室四周不同款式的`服裝和服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)的，服裝的款式有許多，也很美麗，我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒相互溝通、講解并描述。

四、老師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的好用技巧和留意的平安事項(xiàng)）

1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒觀賞作品，老師參加幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講解并描述：我的時(shí)裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。

3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。

4、活動(dòng)延長：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時(shí)裝秀的音樂）

教學(xué)反思

一、在實(shí)踐中我基本上做到了：

1、打算為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)綻開。

2、以語言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。

3、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說，想說，敢說，喜愛說的氛圍。

二、活動(dòng)過程中落實(shí)目標(biāo)的反思

1、老師引導(dǎo)、激勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出害怕，不主動(dòng)，講解并描述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。

2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，許多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)支配在活動(dòng)延長里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來操作。

服裝大班教案篇12

一、目的：

1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、能開心的參加探討，豐富幼兒的想象力。

二、打算：

1、不同民族、不同國家的服飾（PPT）

2、各種不同場合、不同用途的服裝（PPT、實(shí)物）

三、過程：

一）、不同民族、國家的服飾

1、出示維吾爾族服飾

他們是哪個(gè)民族的人？你怎么知道的？

原來從服飾上也可以推斷出是他是哪里的人？

2、我這里還有很多圖片，我們一起來看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國家的人？

二）、不同場合、不同作用的服裝

1、出示婚紗禮服

這么美麗的衣服，它們是什么服裝？什么時(shí)候穿的？

婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場合穿的。

2、這里還有很多服裝，我們一起去看看，是些什么服裝？它們又是什么時(shí)候穿的？為什么要穿？

（警服、游泳裝、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）

（潛水衣、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）

3、放音樂集中，集體探討

你們看到了哪些服裝？它們有什么作用？

三）、設(shè)計(jì)服裝

1、規(guī)則介紹：

這些服裝太棒了，我們也來做一回服裝設(shè)計(jì)師，開一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽，分成兩組進(jìn)行競賽，我來做裁判，每設(shè)計(jì)一件衣服加分，設(shè)計(jì)的衣服和別人一樣了不得分。

2、幼兒探討

你們先可以和自己的組員商議一下，你想設(shè)計(jì)看法怎樣的衣服？

3、幼兒講解并描述

四）、預(yù)設(shè)留疑：

我們現(xiàn)在有那么多美麗的衣服穿，那古代的人穿什么樣的衣服呢？我們一起去找找資料吧！

服裝大班教案篇13

大家好！今日我說課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

說設(shè)計(jì)意圖

隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教化價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

對(duì)于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美實(shí)力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與

服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

讓孩子自由選擇自己喜愛的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，熬煉幼兒小肌肉的活動(dòng)實(shí)力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增加環(huán)保意識(shí)。

說活動(dòng)目標(biāo)

更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增加環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：視察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。、

說活動(dòng)打算

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒打算的材料如下：

學(xué)問閱歷打算：

1、視察生活中的人們的服裝，積累肯定的生活閱歷，并收集廢舊的報(bào)紙。

物質(zhì)材料打算：

1、課件一份。

2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4、時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。

5、老師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

說活動(dòng)基本流程

課前打算：發(fā)覺廢舊報(bào)紙，整理廢舊報(bào)紙，觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，老師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝，-老師提出要求，幼兒想象操作，-幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝

說教法學(xué)法

一、教法

本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，因而采納制作的課件協(xié)助教學(xué)，在教法上主要實(shí)行以下教學(xué)方法：

1、情景體驗(yàn)法：

老師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色調(diào)等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的愛好。

2、演示法：

老師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。

二、學(xué)法

主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“視察、繪畫、剪帖”的方法賜予指導(dǎo)。

說活動(dòng)過程

一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)

1、今日，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物摯友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請(qǐng)大四班小摯友們參與。小摯友想?yún)⑴c嗎？（想）

3．邀小摯友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。

二、老師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1、老師出示作品

觀賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！

2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜愛老師制作的環(huán)保服裝嗎？

（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）

3、老師示范講解

讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報(bào)紙

首先，要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最終，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更漂亮。

三、老師提出要求，幼兒想象操作

1、在制作時(shí)，兩個(gè)小摯友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2、在運(yùn)用剪刀時(shí)留意平安（留意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂）

四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝

1、幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，立刻就要起先了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的全部動(dòng)物摯友們宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，好嗎！

服裝大班教案篇14

教學(xué)打算：

（認(rèn)知打算）生活中去過百貨商店，對(duì)商店有肯定的相識(shí)。

(材料打算)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

重點(diǎn)與難點(diǎn)：視察服裝，感受其左右對(duì)稱的特征。

活動(dòng)過程：

一、展示商店，聯(lián)系生活閱歷。

1、結(jié)合ppt相識(shí)百貨商店。

“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”

2、了解商店柜臺(tái)的分類，知道服裝的種類

“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺(tái)里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”

二、展示服裝，幼兒共同觀賞。

1、出示服裝，觀賞服裝漂亮的地方。

2、探討服裝的制作方法。

（1）先將紙對(duì)折，用角對(duì)角、邊對(duì)邊的方法折好對(duì)稱服裝的一半輪廓。

（2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對(duì)稱的圖樣。

（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己寵愛的領(lǐng)子、紐扣等）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合視察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對(duì)稱的特征?！皩?duì)稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的?！?/p>

三、制作服裝，老師幫助指導(dǎo)。

1、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型