江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3影響氣候的主要因素（影響氣候的因素）教案 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3影響氣候的主要因素（影響氣候的因素）教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)4.3影響氣候的主要因素（影響氣候的因素）教案（新版）湘教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.地球形狀對(duì)氣候的影響；

2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響；

3.海陸分布對(duì)氣候的影響；

4.地勢(shì)地形對(duì)氣候的影響；

5.洋流對(duì)氣候的影響；

6.人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.形成地理空間觀念，理解地球形狀、運(yùn)動(dòng)、海陸分布等地表特征對(duì)氣候的影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，使其能夠分析、解釋不同因素如何綜合作用于氣候系統(tǒng)；

3.提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的氣候現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球形狀、運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地勢(shì)地形對(duì)氣候影響的核心原理；

-洋流分布及其對(duì)氣候的影響；

-人類活動(dòng)對(duì)氣候的負(fù)面影響及應(yīng)對(duì)策略。

舉例：地球的傾斜角度導(dǎo)致的不同緯度獲得太陽(yáng)輻射的不同，進(jìn)而影響氣候；大陸東岸因靠近大洋，氣候受海洋調(diào)節(jié)，四季分明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候影響的復(fù)雜性，如晝夜長(zhǎng)短、季節(jié)變化等；

-地勢(shì)地形對(duì)氣候的多重影響，如山脈阻擋、高原冷卻效應(yīng)等；

-洋流對(duì)區(qū)域氣候的細(xì)微調(diào)節(jié)，如暖流增溫、寒流降溫等；

-識(shí)別和分析人類活動(dòng)對(duì)氣候的具體影響，如城市化熱島效應(yīng)、森林砍伐等。

舉例：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)合作用對(duì)氣候的影響，學(xué)生需理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；如何分析地形對(duì)降水和氣溫的影響，如迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的差異。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖；

-地球儀；

-課堂多媒體投影設(shè)備；

-學(xué)生分組探究用的海陸分布和地勢(shì)地形模型。

2.軟件資源：

-課程PPT；

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（用于演示地球運(yùn)動(dòng)和氣候影響）；

-氣象數(shù)據(jù)資料。

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)；

-在線地理學(xué)習(xí)資源庫(kù)；

-學(xué)生作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

4.信息化資源：

-電子教材；

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件；

-教學(xué)視頻資源。

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)；

-分組討論與合作；

-案例分析；

-實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了地球的基本形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，那么你們知道這些地理特征是如何影響我們的氣候嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素。

2.邀請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，操作地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第4.3節(jié)，閱讀影響氣候的主要因素部分，了解地球形狀、運(yùn)動(dòng)、海陸分布等因素對(duì)氣候的影響。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)在教室里巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

三、課堂講解

1.地球形狀對(duì)氣候的影響

a.我們知道，地球是一個(gè)略呈橢圓形的球體，那么這會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)們看PPT上的示意圖，我們可以看到，赤道地區(qū)接受的太陽(yáng)輻射更多，因此氣溫較高，而兩極地區(qū)接受的太陽(yáng)輻射較少，氣溫較低。

b.由此，我們可以得出地球形狀對(duì)氣候的影響：赤道地區(qū)氣候炎熱，兩極地區(qū)氣候寒冷。

2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響

a.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候有著重要的影響。請(qǐng)同學(xué)們觀察地球儀上的晝夜變化和季節(jié)變化，思考這些變化是如何影響氣候的。

b.學(xué)生分享觀察結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，影響氣溫的日變化；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響氣溫和降水的分布。

3.海陸分布對(duì)氣候的影響

a.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中的海陸分布圖，思考海洋和陸地對(duì)氣候的影響。

b.學(xué)生分享觀察結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：海洋具有調(diào)節(jié)氣溫的作用，使得沿海地區(qū)氣溫變化較為溫和；而內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化較大，表現(xiàn)為冬冷夏熱。

4.地勢(shì)地形對(duì)氣候的影響

a.請(qǐng)同學(xué)們分析教材中的地勢(shì)地形圖，思考地勢(shì)地形對(duì)氣候的影響。

b.學(xué)生分享分析結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：山脈可以阻擋氣流，形成迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的氣候差異；高原地區(qū)氣溫較低，表現(xiàn)為高寒氣候。

四、課堂實(shí)踐

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)某一地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并歸納出影響該地區(qū)氣候的主要因素。

2.各小組分享討論成果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)反饋

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了影響氣候的主要因素，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際氣候現(xiàn)象。

2.請(qǐng)同學(xué)們完成教材后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球形狀、運(yùn)動(dòng)、海陸分布和地勢(shì)地形對(duì)氣候的影響，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)影響氣候的其他因素。

二、課堂講解

1.洋流對(duì)氣候的影響

a.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中的世界洋流分布圖，思考洋流對(duì)氣候的影響。

b.學(xué)生分享觀察結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：洋流可以調(diào)節(jié)氣溫和降水，暖流對(duì)沿岸地區(qū)有增溫增濕的作用，寒流則有降溫減濕的作用。

2.人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響

a.請(qǐng)同學(xué)們思考人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，例如城市化、森林砍伐等。

b.學(xué)生分享觀點(diǎn)，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：人類活動(dòng)對(duì)氣候有著顯著的影響，如城市化導(dǎo)致的“熱島效應(yīng)”，森林砍伐導(dǎo)致的氣候變化等。

三、課堂實(shí)踐

1.案例分析：請(qǐng)同學(xué)們分析教材中的案例，了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的具體影響。

2.學(xué)生分享分析結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、總結(jié)反饋

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了影響氣候的主要因素，并能夠分析人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

2.請(qǐng)同學(xué)們完成教材后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)某一地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并撰寫一篇小論文，探討影響該地區(qū)氣候的主要因素。

2.深入了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地理科普書(shū)籍：如《地理知識(shí)手冊(cè)》、《氣候變遷》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了地球形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地勢(shì)地形、洋流等地理知識(shí)，以及它們對(duì)氣候的影響。

2.地理期刊和雜志：如《地理學(xué)報(bào)》、《中國(guó)國(guó)家地理》等，這些期刊和雜志經(jīng)常發(fā)表關(guān)于氣候變化、地理環(huán)境等方面的研究論文和報(bào)道，有助于學(xué)生了解地理領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

3.地理教育類視頻資源：如國(guó)家地理頻道、中央電視臺(tái)地理紀(jì)錄片等，這些視頻資源涵蓋了地球科學(xué)、氣候變遷等方面的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展示了地理知識(shí)。

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)分析和地圖制作，加深對(duì)氣候影響因素的理解。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地理科普書(shū)籍，了解影響氣候的各種因素，提高地理素養(yǎng)。

2.建議學(xué)生定期瀏覽地理期刊和雜志，關(guān)注氣候變化、地理環(huán)境等方面的最新研究進(jìn)展，培養(yǎng)科研興趣。

3.組織學(xué)生觀看地理教育類視頻資源，如紀(jì)錄片、講座等，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)分析，如氣溫、降水等氣象數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力。

5.開(kāi)展戶外實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受地球形態(tài)、海陸分布、地勢(shì)地形等因素對(duì)氣候的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我將會(huì)通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)影響氣候因素的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題。

b.觀察：在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

c.測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

d.及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在提問(wèn)、觀察和測(cè)試中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

a.完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否完整。

b.知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展示的對(duì)影響氣候因素的理解和運(yùn)用能力。

c.思維品質(zhì)：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的分析、綜合和創(chuàng)新能力。

d.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

e.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①影響氣候的主要因素

-地球形狀：赤道地區(qū)氣候炎熱，兩極地區(qū)氣候寒冷。

-地球運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。

-海陸分布：海洋調(diào)節(jié)氣溫，沿海地區(qū)氣溫變化溫和；內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化大。

-地勢(shì)地形：山脈阻擋氣流，形成氣候差異；高原氣溫較低。

-洋流：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地勢(shì)地形、洋流、人類活動(dòng)。

-關(guān)鍵詞句：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、沿海與內(nèi)陸、山脈與高原、暖流與寒流、人類活動(dòng)的影響。

③板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)將按照以下邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：