第3課 形狀補間動畫 教學設計-人教版八年級信息技術上冊

第3課形狀補間動畫教學設計-人教版八年級信息技術上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課形狀補間動畫教學設計-人教版八年級信息技術上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是形狀補間動畫的制作。學生將學習如何在Flash軟件中創(chuàng)建形狀補間動畫，包括選擇合適的形狀、設置關鍵幀和調整補間屬性等。此外，學生還將學習如何利用形狀補間動畫制作簡單的動畫效果。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了Flash軟件的基本操作，包括創(chuàng)建和編輯圖形、添加文字和導入圖片等。此外，學生還學習了簡單的動作補間動畫制作。這些已有知識將為學生學習形狀補間動畫打下基礎。

本節(jié)課的內容與人教版八年級信息技術上冊第3課“形狀補間動畫”相關聯(lián)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握形狀補間動畫的制作方法，并能夠運用所學知識制作簡單的動畫效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠意識到形狀補間動畫在實際應用中的重要性，以及如何利用信息技術解決問題。

2.計算思維：學生將學習如何運用邏輯思維和算法設計形狀補間動畫，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新：學生將在實踐中探索和嘗試制作形狀補間動畫，培養(yǎng)自主學習、創(chuàng)新思維的能力。

4.信息社會責任：通過本節(jié)課的學習，學生將明白在使用信息技術的過程中，應遵守相關法律法規(guī)，尊重知識產權，履行信息社會責任。重點難點及解決辦法重點：

1.形狀補間動畫的概念與制作流程。

2.利用Flash軟件創(chuàng)建形狀補間動畫的方法。

難點：

1.如何在Flash軟件中設置關鍵幀和調整補間屬性。

2.如何制作出流暢并且具有創(chuàng)意的形狀補間動畫。

解決辦法：

1.對于形狀補間動畫的概念與制作流程，可以通過播放實例動畫并引導學生跟隨操作步驟進行實踐來加深理解。

2.對于Flash軟件中設置關鍵幀和調整補間屬性的操作，可以設計操作演示和練習題，讓學生在實際操作中掌握要領。

3.對于制作流暢且具有創(chuàng)意的形狀補間動畫，可以引導學生進行創(chuàng)意討論，分享彼此的的想法，并通過反復試錯和修改來提高動畫質量。同時，可以利用課后作業(yè)和小組合作的方式，鼓勵學生發(fā)揮個人特長，共同完成高質量的形狀補間動畫作品。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、Flash軟件、繪圖板等。

2.課程平臺：人教版八年級信息技術上冊教材、多媒體課件。

3.信息化資源：網絡動畫素材庫、在線教程、形狀補間動畫案例等。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、討論法、小組合作等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞形狀補間動畫的制作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解形狀補間動畫的基本概念和制作流程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解形狀補間動畫的制作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個有趣的形狀補間動畫案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Flash軟件中制作形狀補間動畫的步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實踐操作等活動，讓學生在實踐中掌握形狀補間動畫的制作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實踐操作等活動，體驗形狀補間動畫的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解形狀補間動畫的制作知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握形狀補間動畫的制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解形狀補間動畫的制作知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與形狀補間動畫相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的形狀補間動畫制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解形狀補間動畫的概念和制作流程。

-學生能夠熟練使用Flash軟件創(chuàng)建形狀補間動畫。

-學生能夠掌握設置關鍵幀和調整補間屬性的方法。

-學生能夠制作出流暢并且具有創(chuàng)意的形狀補間動畫。

2.過程與方法：

-學生能夠在實踐中探索和嘗試制作形狀補間動畫，培養(yǎng)自主學習、創(chuàng)新思維的能力。

-學生通過小組合作和討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠利用信息技術手段，如在線平臺和微信群，進行自主學習和監(jiān)控預習進度。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對形狀補間動畫制作產生興趣，增強對信息技術的熱愛。

-學生在制作動畫過程中，體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。

-學生通過解決制作過程中遇到的問題，增強自信心和解決問題的能力。板書設計1.重點知識點：

-形狀補間動畫的概念與制作流程

-Flash軟件中設置關鍵幀和調整補間屬性的方法

-制作流暢且具有創(chuàng)意的形狀補間動畫的技巧

2.詞：

-形狀補間動畫

-Flash軟件

-關鍵幀

-補間屬性

-創(chuàng)意

3.句：

-形狀補間動畫是Flash軟件中的一種動畫類型，通過設置關鍵幀和調整補間屬性來創(chuàng)建。

-在Flash軟件中，設置關鍵幀是制作形狀補間動畫的基礎，通過調整補間屬性可以實現流暢的動畫效果。

-制作具有創(chuàng)意的形狀補間動畫需要靈活運用關鍵幀和補間屬性，同時發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆或電子板書，將形狀補間動畫的步驟和關鍵幀、補間屬性的設置以圖示的形式展示，增強板書的視覺效果。

-在板書中加入有趣的動畫元素，如小動物或卡通角色，來代表不同的關鍵幀和補間屬性，使板書更具趣味性。

-通過邀請學生上臺展示自己的創(chuàng)意形狀補間動畫作品，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于Flash動畫制作的書籍，如《Flash動畫制作入門與提高》。

-視頻資源：推薦學生觀看關于Flash形狀補間動畫制作的教程視頻，如“Flash形狀補間動畫制作入門教程”。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，提高對Flash動畫制作的興趣和技能。

-學生可利用推薦的閱讀材料和視頻資源，進一步學習