《兩棲動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩棲動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析：學(xué)生在語(yǔ)文課中曾學(xué)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》一課，對(duì)青蛙的外部形態(tài)構(gòu)造、生活環(huán)境、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程等已有一些初步的感性認(rèn)識(shí)。兩棲動(dòng)物的概念是建立在對(duì)青蛙、蟾蜍等動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，因此，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蝌蚪，并觀察青蛙的一生變化是上好本課的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)青蛙、蟾蜍的比較，找出它們生長(zhǎng)發(fā)育的共同特點(diǎn)，從而抽象、概括出兩棲動(dòng)物的概念，這是本課的主要教學(xué)目的。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括和演繹推理能力。教學(xué)思路：首先觀察、比較蟾蜍與青蛙在外形、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育方面的相同點(diǎn)，然后歸納概括出兩棲動(dòng)物的共同特征，最后根據(jù)這些共同特征再指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種兩棲動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)兩棲類動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征，形成兩棲動(dòng)物的概念；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和歸納、概括、實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新能力；在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)物與圖片的對(duì)比，歸納青蛙和蟾蜍在外形方面的共同特征，從而一點(diǎn)概面的總結(jié)出兩棲動(dòng)物的共同特點(diǎn)是——身體表面裸露，用卵繁殖后代，發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)，小時(shí)候生活在水里，長(zhǎng)大以后大多生活在陸地。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生們知道“科學(xué)發(fā)展依賴于人類的實(shí)踐，依賴于科學(xué)工作者獻(xiàn)身精神”的道理；在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)向?qū)W生們滲透正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：歸納概括兩棲動(dòng)物在外形和生長(zhǎng)發(fā)育方向的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)：利用所學(xué)的知識(shí)判斷某些動(dòng)物是否為兩棲類動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙、蟾蜍的實(shí)物；圖片資料：青蛙、蟾蜍、青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育、蟾蜍的生長(zhǎng)發(fā)育、家燕、金魚(yú)、兔；烏龜、螃蟹；大鯢、牛蛙、蠑螈。動(dòng)畫(huà)資料：《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)：兩棲動(dòng)物牛蛙大鯢蠑螈身體表面裸露，用卵繁殖后代，發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)牛蛙大鯢蠑螈身體表面裸露，用卵繁殖后代，發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)青蛙蟾蜍教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：身穿綠大衣，挺著白肚皮，鼓著大眼睛，呱呱呱呱叫不停。（猜一種動(dòng)物）演示：青蛙的圖片和叫聲。問(wèn)：有一種動(dòng)物與青蛙非常相似，你知道是什么動(dòng)物嗎？談話：在神奇的大自然里，還有一種動(dòng)物和青蛙非常相似。這種動(dòng)物就叫“蟾蜍”。出示圖片：蟾蜍。講述：青蛙和蟾蜍在有些方面很相像，人們把它們看成是同一類動(dòng)物。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于青蛙和蟾蜍的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，明確本課任務(wù)）認(rèn)識(shí)青蛙和蟾蜍在外形方面的共同點(diǎn)（出示蟾蜍的實(shí)物或圖片）整體看，蟾蜍的身體是什么樣的？（學(xué)生觀察、回答：顏色、身體分幾部分、各部分特征。）蟾蜍身體表面是什么樣的？出示圖片：家燕、金魚(yú)、兔，提問(wèn)：與家燕、金魚(yú)、兔比較，青蛙和蟾蜍的身體表面有哪些明顯不同？用手摸一摸有什么感覺(jué)？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、回答：沒(méi)有羽毛、皮毛或鱗片，粘滑）3、講解：像蟾蜍身體表面這樣，光溜溜的，既沒(méi)有毛和羽毛，也沒(méi)有鱗和甲，叫做“身體表面裸露”。4、出示圖片：青蛙、蟾蜍，組織學(xué)生討論：（1）蟾蜍和青蛙的外形有什么相同點(diǎn)？（2）在這些相同點(diǎn)中，哪些是與其他動(dòng)物明顯不同的？5、教師小結(jié)：青蛙和蟾蜍的外形很相似，有很多相同點(diǎn)，例如身體都分頭、軀干、四肢三部分，頭都是三角形，后肢趾間都有蹼，身體表面都是裸露的等。在這些相同點(diǎn)中，身體表面裸露是特有的，是它們?cè)谕庑畏矫娴囊粋€(gè)明顯特征。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，歸納青蛙和蟾蜍在外形方面的共同特征，為全面認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的共同特征打下基礎(chǔ)）三、指導(dǎo)學(xué)生比較青蛙、蟾蜍繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)1、出示圖片：青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育、蟾蜍的生長(zhǎng)發(fā)育。（或者播放《小蝌蚪找媽媽》課件）2、組織學(xué)生觀察、討論：①青蛙是用什么繁殖后代的？由卵到青蛙要經(jīng)過(guò)哪些變化？②蟾蜍又是用什么繁殖后代的？由卵到蟾蜍要經(jīng)過(guò)哪些變化？③青蛙和蟾蜍的繁殖方式有什么相同？它們生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程有什么相同？3、教師小結(jié)：青蛙和蟾蜍在繁殖后代和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程方面主要有三個(gè)相同點(diǎn)：①都是用卵繁殖后代；②生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)變態(tài)，也就是說(shuō)卵不能直接變成青蛙或蟾蜍，都要經(jīng)過(guò)蝌蚪階段，再變成青蛙和蟾蜍。③小時(shí)候必須生活在水里，長(zhǎng)大以后才能生活在陸地上。（學(xué)生對(duì)青蛙和蟾蜍的外形比較熟悉，但對(duì)它們的生活環(huán)境和生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有進(jìn)行過(guò)細(xì)致的觀察，通過(guò)視頻可以使學(xué)生對(duì)青蛙和蟾蜍在繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育方面的共同點(diǎn)印象更深刻）四、形成兩棲動(dòng)物的概念1、講解：青蛙和蟾蜍在外形、繁殖方式、生長(zhǎng)發(fā)育方面有很多相同的地方，人們把它們歸為同一類動(dòng)物。青蛙和蟾蜍小時(shí)候生活在水里，長(zhǎng)大以后生活在陸地，所以人們把它們叫做“兩棲動(dòng)物”。2、問(wèn)：兩棲動(dòng)物種類很多，請(qǐng)根據(jù)青蛙、蟾蜍在外形、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育方面的特征，推想所有的兩棲動(dòng)物有什么共同特征？（學(xué)生討論、匯報(bào)）3、歸納總結(jié)：兩棲動(dòng)物的共同特征是身體表面裸露，用卵繁殖后代，發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)，小時(shí)候生活在水里，長(zhǎng)大以后大多生活在陸地。五、擴(kuò)展提升1、談話：我們現(xiàn)在來(lái)判斷下面這些動(dòng)物是否是兩棲動(dòng)物。出示圖片：烏龜、螃蟹、大鯢、牛蛙、蠑螈。（學(xué)生判斷，并說(shuō)明原因）2、講解：牛蛙──是一種很大的蛙，體長(zhǎng)可達(dá)20厘米。生活在池塘、水田中，叫聲宏亮，聲大如牛，所以叫做牛蛙，可以食用。蠑螈──長(zhǎng)約7厘米，有的生活在清冷的靜水中，也有的生活在濕地草叢中。大鯢──又叫娃娃魚(yú)。是最大的