七年級生物下冊 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知教案3 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教案3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教案3（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

2.教學年級和班級：七年級生物一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生理解人體對外界環(huán)境的感知是生命活動的一部分，培養(yǎng)學生的生命觀念。

2.科學思維：通過觀察、分析和解釋人體感知外界的過程，培養(yǎng)學生的科學思維能力。

3.科學探究：引導學生參與課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關(guān)注和理解人體感知在日常生活中的重要性，提高他們的社會責任意識。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級生物一班的學生。在這個年齡階段，學生們已經(jīng)具備了一定的生命科學基礎(chǔ)知識，對人體的感官系統(tǒng)有一定的了解。在學習能力方面，學生們已經(jīng)掌握了基本的觀察、分析和推理能力，能夠進行簡單的實驗操作。在素質(zhì)方面，學生們具備較好的思維素質(zhì)和動手能力，能夠積極參與課堂討論和實踐操作。

然而，在行為習慣方面，部分學生可能存在以下問題：1.課堂注意力不集中，容易分心；2.課堂參與度不高，不愿意主動表達自己的觀點；3.學習態(tài)度不端正，對課程學習缺乏積極性。

針對以上問題，教師在授課過程中應(yīng)采取以下措施：1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；2.采用提問、小組討論等方式，提高學生的課堂參與度；3.注重個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和鼓勵，提高他們的自信心；4.布置具有挑戰(zhàn)性的課堂任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課主要講解人體對外界環(huán)境的感知。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生對感官系統(tǒng)知識的理解和應(yīng)用，引導學生通過觀察、分析和推理，深入探究人體感知外界的過程。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的生命觀念和科學思維，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，提高社會責任意識。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、顯微鏡、實驗材料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物課程資源庫等。

3.信息化資源：人體感官系統(tǒng)動畫演示、實驗操作視頻、相關(guān)科普文章等。

4.教學手段：講授法、提問法、小組討論法、實驗操作法、案例分析法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并發(fā)布預習任務(wù)，包括對人體感官系統(tǒng)的了解和相關(guān)知識的復習。

學生活動：學生自主查閱資料，完成預習任務(wù)，準備課堂討論。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

作用和目的：幫助學生復習舊知識，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示人體感官系統(tǒng)的圖片，引導學生回顧已學知識。

學生活動：觀察圖片，回答教師提出的問題。

教學方法：提問法

教學手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學生興趣，引導學生進入新課學習。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

教師活動：通過PPT講解人體感官系統(tǒng)的工作原理和感知過程。

學生活動：聽講、做筆記。

教學方法：講授法

教學手段：PPT

作用和目的：讓學生理解人體感知外界環(huán)境的基本原理。

環(huán)節(jié)三：小組討論

教師活動：提出討論問題，引導學生進行小組討論。

學生活動：分組討論，分享討論成果。

教學方法：小組討論法

教學手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學生的合作能力和科學思維。

環(huán)節(jié)四：實驗操作

教師活動：演示人體感官實驗，指導學生進行實驗操作。

學生活動：觀察實驗，動手操作。

教學方法：實驗操作法

教學手段：實驗材料

作用和目的：讓學生通過實驗加深對感官系統(tǒng)功能的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括相關(guān)習題和實踐活動。

學生活動：完成作業(yè)，進行自主學習。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-感官系統(tǒng)疾病的相關(guān)案例：介紹一些常見的感官系統(tǒng)疾病，如近視、耳鳴等，分析其成因和影響，幫助學生更好地理解感官系統(tǒng)的作用。

-感官系統(tǒng)的最新研究成果：介紹一些關(guān)于感官系統(tǒng)研究的最新成果，如神經(jīng)科學、生物技術(shù)等領(lǐng)域的研究進展，激發(fā)學生的學習興趣。

-感官系統(tǒng)在日常生活應(yīng)用案例：分析感官系統(tǒng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等，讓學生了解感官系統(tǒng)在實際生活中的重要性。

2.拓展建議

-鼓勵學生查閱相關(guān)書籍和科普文章，深入了解感官系統(tǒng)的工作原理和感知過程。

-邀請專業(yè)人士進行講座，讓學生更加直觀地了解感官系統(tǒng)的奧秘。

-組織學生參觀相關(guān)的科技展覽或?qū)嶒炇遥H身體驗感官系統(tǒng)的應(yīng)用。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個感官系統(tǒng)相關(guān)的話題進行深入研究，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)科普等，提高他們的社會責任意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上采用了提問法和小組討論法，讓學生充分參與到課堂中來。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的科學思維和團隊合作能力。

2.實驗操作：我讓學生親自動手進行實驗操作，讓他們在實踐中學習和體驗，這種方式不僅提高了學生的動手能力，也使他們對感官系統(tǒng)的理解更加深入。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要更好地管理課堂，確保教學活動有序進行。

2.教學方法：雖然我采用了多種教學方法，但部分學生仍然表現(xiàn)出學習興趣不濃的現(xiàn)象。我需要進一步改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.課堂管理：我會在今后的教學中更加注重課堂管理，提前明確課堂規(guī)則，對過于活躍的學生進行適當引導，確保課堂秩序。

2.教學方法：我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地進行合作學習，以提高他們的學習興趣。同時，我也會嘗試采用更多生動有趣的教學手段，如動畫演示、實物展示等，以吸引學生的注意力。

3.個性化教學：我會關(guān)注每個學生的學習情況，針對不同學生的特點進行個性化教學，以提高他們的學習效果。

4.家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解學生在校的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-感官系統(tǒng)相關(guān)閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于感官系統(tǒng)的科普書籍、科研論文、博客文章等，如《感知世界：人體感官系統(tǒng)的奧秘》、《神經(jīng)科學雜志》等，以加深對感官系統(tǒng)的了解。

-感官系統(tǒng)實驗操作視頻：提供一些感官系統(tǒng)實驗的操作視頻，如視覺、聽覺、嗅覺等實驗，讓學生更直觀地了解感官系統(tǒng)的工作原理。

-感官系統(tǒng)應(yīng)用案例：介紹感官系統(tǒng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等，讓學生了解感官系統(tǒng)在實際生活中的重要性。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以進行閱讀、觀看視頻、進行實驗等。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生進行小組討論，分享自己的學習和拓展成果，互相學習和交流。

-鼓勵學生進行實踐活動，如進行感官體驗、觀察周圍的環(huán)境等，將所學知識運用到實際生活中。

拓展作業(yè)：

-讓學生選擇一個感官系統(tǒng)相關(guān)的話題，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-讓學生設(shè)計一個感官系統(tǒng)實驗，并進行實驗操作，記錄實驗結(jié)果，分析實驗現(xiàn)象。

-讓學生觀察周圍的人和環(huán)境，舉例說明感官系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，并進行思考和總結(jié)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，了解他們對人體感官系統(tǒng)的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分享觀點的清晰度和深度等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對人體感官系統(tǒng)知識點的掌握情況，包括選擇題、簡答題和實驗操作題等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，包括閱讀材料、實驗報告和觀察總結(jié)等，了解他們的學習情況和拓展程度。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價結(jié)果，對學生的學習情況進行總結(jié)和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并提