山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3 輸送血液的泵-心臟教案2 新人教版

山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教案2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)第四章第四節(jié)“輸送血液的泵——心臟”的第二部分教案，新人教版。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)包括心臟的四個(gè)腔室——左心房、左心室、右心房和右心室，以及心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)泵送血液。此外，課程還涉及了心臟跳動(dòng)的規(guī)律性和血液循環(huán)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了血液的基本成分和血管的類型，理解了血液循環(huán)的基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生建立起心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)功能之間的聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到心臟作為輸送血液泵的重要性，以及心臟健康對(duì)整體血液循環(huán)系統(tǒng)的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解心臟在人體血液循環(huán)中的核心作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生能夠描述心臟各腔室的特點(diǎn)及合作機(jī)制，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋血液循環(huán)的過(guò)程。

2.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察心臟模型和圖像的能力，引導(dǎo)他們通過(guò)比較、分析心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.生命觀念：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)心臟健康與生命活動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的觀念。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生關(guān)注心臟疾病，提高對(duì)心血管健康的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.溝通與合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，提升團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為山東省淄博市七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)具有強(qiáng)烈的探索欲望。然而，部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了血液循環(huán)的基本概念、血管類型和血液成分等基礎(chǔ)知識(shí)。但對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)與功能，尤其是心臟各腔室的合作機(jī)制，學(xué)生的了解尚不深入，需要本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。

3.能力方面：學(xué)生在觀察、描述、分析等方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在實(shí)際操作和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，能力較弱。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合分析能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等方面表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。但在自主學(xué)習(xí)、自我管理方面，部分學(xué)生仍存在一定程度的不足，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠遵循教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在課堂互動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生可能存在過(guò)于內(nèi)向、積極性不高的問(wèn)題，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的掌握程度將直接影響血液循環(huán)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)點(diǎn)的銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.能力層面：學(xué)生的觀察、分析、綜合運(yùn)用能力將影響對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解。教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等將對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，提高課堂互動(dòng)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的抽象概念，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解心臟各腔室的特點(diǎn)及合作機(jī)制。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、交流合作的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察心臟模型、測(cè)量心率等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察分析能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示心臟結(jié)構(gòu)圖、心臟跳動(dòng)動(dòng)畫等，幫助學(xué)生直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科相關(guān)教學(xué)軟件，如心臟解剖模型軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察心臟結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱心臟健康與疾病的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

此外，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，還可以采用以下教學(xué)方法與手段：

(1)案例分析法：通過(guò)分析具體的心臟疾病案例，使學(xué)生更好地理解心臟健康的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

(2)游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組關(guān)于心臟的謎語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生思考，討論心臟的重要性。在此基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握心臟各腔室的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。

過(guò)程：教師運(yùn)用多媒體設(shè)備，結(jié)合心臟結(jié)構(gòu)圖和動(dòng)畫，講解心臟各腔室的結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)心臟作為輸送血液泵的重要性。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手能力，加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解。

過(guò)程：教師分發(fā)心臟模型和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察、測(cè)量并記錄心臟各腔室的大小、位置等信息。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作交流、獨(dú)立思考的能力。

過(guò)程：學(xué)生根據(jù)觀察和測(cè)量結(jié)果，進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)心臟結(jié)構(gòu)與功能的學(xué)習(xí)心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、展示能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：各小組選派代表進(jìn)行課堂展示，介紹本組的心臟結(jié)構(gòu)觀察成果。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行總結(jié)性講解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)心臟各腔室的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。同時(shí)，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)與功能的小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)心臟結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀生物學(xué)科相關(guān)書(shū)籍，如《人體解剖學(xué)》、《心臟生理學(xué)》等，以深入了解心臟各腔室的結(jié)構(gòu)和功能。

(2)心臟疾病案例分析：收集一些典型的心臟疾病案例，如冠心病、心肌炎等，讓學(xué)生了解心臟疾病對(duì)生活的影響，提高關(guān)注心臟健康的意識(shí)。

(3)心臟健康科普文章：查找一些關(guān)于心臟健康科普的文章，涵蓋心臟疾病預(yù)防、生活方式改善等方面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.拓展建議：

(1)觀察心臟實(shí)物和模型：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀察心臟實(shí)物和模型，加強(qiáng)對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高觀察和分析能力。

(2)探訪醫(yī)院心血管科：組織學(xué)生探訪醫(yī)院心血管科，了解心臟疾病的診斷和治療過(guò)程，增進(jìn)對(duì)心臟健康的關(guān)注。

(3)開(kāi)展家庭健康調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的心臟健康狀況，分析家族遺傳因素、生活方式等對(duì)心臟健康的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)參與社區(qū)健康宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)關(guān)于心臟健康的宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)撰寫研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展資源，選擇一個(gè)心臟疾病或心臟健康相關(guān)的話題，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

此外，教師還可以為學(xué)生提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

(1)觀看生物學(xué)科相關(guān)紀(jì)錄片：如《人體奧秘》、《心臟手術(shù)》等，了解心臟研究的最新進(jìn)展和心臟手術(shù)過(guò)程。

(2)參加生物學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的生物學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討心臟結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思在本次關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于心臟的四個(gè)腔室和血液循環(huán)的過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)多媒體展示和實(shí)物觀察，學(xué)生們能夠較為直觀地理解心臟的工作機(jī)制。然而，我也注意到，部分學(xué)生在描述心臟結(jié)構(gòu)時(shí)還存在一定的困難，這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

在教學(xué)方法方面，實(shí)驗(yàn)法和討論法取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作和合作交流中提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)掌握不夠牢固，導(dǎo)致在討論中缺乏自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的自信心。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的潛力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，對(duì)心臟疾病案例進(jìn)行分析。但在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)和邏輯推理方面還有待提高。為了幫助學(xué)生們提升這方面的能力，我將在課后布置更多關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)與功能的寫作任務(wù)，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)。

在拓展資源和建議方面，我意識(shí)到需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間，拓展知識(shí)面。未來(lái)，我將推薦更多與心臟健康相關(guān)的書(shū)籍和文章，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們參加生物學(xué)科競(jìng)賽，以提高他們的學(xué)科素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心臟基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)的參與度，關(guān)注他們的心理需求，給予更多鼓勵(lì)和支持。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和邏輯推理能力，提高課堂展示的效果。

4.合理安排拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間，拓展知識(shí)面。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心臟四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟功能：泵血、維持血液循環(huán)

-心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)：心房、心室、瓣膜

-功能：收縮、舒張、泵血

-疾?。汗谛牟　⑿募⊙?/p>

③重要句式：

-心臟是人體血液循環(huán)的“泵”。

-心臟各腔室協(xié)同工作，保證血液流動(dòng)方向正確。

-保持心臟健康對(duì)全身血液循環(huán)至關(guān)重要。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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心臟結(jié)構(gòu)與功能

├──心臟四個(gè)腔室

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