重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ) Unit 6 Making Journeys Vocabulary教案 重慶大學(xué)版必修2

重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit6MakingJourneysVocabulary教案重慶大學(xué)版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit6MakingJourneysVocabulary教案重慶大學(xué)版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit6MakingJourneysVocabulary。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“flight”、“touristattraction”、“check-in”等。

2.短語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用與旅行相關(guān)的短語(yǔ)，如“makeajourney”、“onatrip”等。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本章內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需要熟練掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分與旅行相關(guān)的詞匯，如“plane”、“hotel”等，本節(jié)課將對(duì)這些詞匯進(jìn)行鞏固和拓展。

2.短語(yǔ)：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些與旅行相關(guān)的短語(yǔ)，如“goonatrip”，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展相關(guān)短語(yǔ)的用法。

3.語(yǔ)法：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)和簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這兩種時(shí)態(tài)應(yīng)用于與旅行相關(guān)的語(yǔ)境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中的表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，了解不同文化背景下旅行的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高其邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、合作交流和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解和記憶與旅行相關(guān)的詞匯。

2.短語(yǔ)應(yīng)用：學(xué)生需要能夠正確使用與旅行相關(guān)的短語(yǔ)。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯拓展：部分詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用可能較為復(fù)雜，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

2.時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用感到困惑，特別是在旅行故事敘述中。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和短語(yǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)詞匯和短語(yǔ)的使用。

3.通過(guò)例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并提供反饋和糾正。

4.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)不同類(lèi)型的任務(wù)實(shí)踐和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：與旅行相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

5.教學(xué)輔助材料：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片、教學(xué)PPT。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表、個(gè)人作業(yè)、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的旅行目的地。

-提問(wèn)：“你們最想去哪里旅行？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的愿望和原因。

-引入本節(jié)課的主題：“MakingJourneys”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示一組與旅行相關(guān)的詞匯，如“flight”、“touristattraction”、“check-in”等，并解釋其含義。

-通過(guò)例句展示這些詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

-介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，并通過(guò)例句說(shuō)明其在旅行故事敘述中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，根據(jù)所給的旅行情境，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)或故事，包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話(huà)或故事，并嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

-教師提供反饋和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你最喜歡的旅行方式是什么？為什么？

b.你曾經(jīng)去過(guò)哪些有趣的地方？描述一下你的旅行經(jīng)歷。

c.你認(rèn)為旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？

-學(xué)生通過(guò)小組討論，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生通過(guò)填空練習(xí)或問(wèn)答活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文文章：《TheBenefitsofTravelingAlone》

-英文報(bào)道：《TopTravelDestinationsfor2023》

-英文博客：《AGuidetoSustainableTravel》

-英文故事：《TheWondersoftheNaturalWorld》

-學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)旅行的了解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于旅行的信息，如旅行博客、旅游網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以觀看旅行相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《BeforeSunrise》、《TheTrip》等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行相關(guān)活動(dòng)，如旅行講座、旅行俱樂(lè)部等。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一篇旅行日記或攻略，分享自己的旅行經(jīng)歷和心得。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)：

-學(xué)生可以分組合作，選擇一個(gè)旅行目的地，進(jìn)行調(diào)研和報(bào)告，包括該目的地的景點(diǎn)、文化、美食等。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份旅行計(jì)劃，包括旅行目的地、交通方式、住宿、活動(dòng)等，并向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次角色扮演，模擬在旅行中可能遇到的場(chǎng)景，如在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)、在酒店前臺(tái)check-in等。

-學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)旅行相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)或故事，并回答相關(guān)問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：flight、touristattraction、check-in等。

-詞組：makeajourney、goonatrip等。

-句型：Whatisyourfavoritetouristattraction?、Haveyoueverbeenonatripalone?等。

2.時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

-重點(diǎn)時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。

-句型：Iusuallygoonvacationinsummer.、IvisitedtheGreatWalllastyear.等。

-練習(xí)：用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷。

3.旅行故事的敘述：

-重點(diǎn)句型：Onceuponatime,Ihadawonderfultripto...、Themostmemorablepartofmyjourneywas...等。

-練習(xí)：編寫(xiě)一段旅行故事的敘述，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.旅行相關(guān)詞匯：

-flight

-touristattraction

-check-in

-makeajourney

-goonatrip

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Iusuallygoonvacationinsummer.

-一般過(guò)去時(shí)：IvisitedtheGreatWalllastyear.

3.旅行故事敘述：

-Onceuponatime,Ihadawonderfultripto...

-Themostmemorablepartofmyjourneywas...作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需要完成一份旅行故事敘述的作業(yè)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)旅行目的地，用英語(yǔ)寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的旅游攻略。

-學(xué)生需要完成一份旅行相關(guān)詞匯的練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并確保作業(yè)的質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的反饋。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并為其提供幫助和指導(dǎo)。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

-作業(yè)布置應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)相符合，作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的能力。

-作業(yè)布置應(yīng)明確作業(yè)要求和完成時(shí)間，避免學(xué)生產(chǎn)生誤解。

-作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，避免學(xué)生對(duì)作業(yè)的疑問(wèn)和問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)