七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class第一課時(shí) Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版》主要圍繞學(xué)校規(guī)則展開(kāi)，通過(guò)介紹不同的學(xué)校規(guī)定，讓學(xué)生理解和掌握祈使句的用法，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的祈使句，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校的規(guī)定，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和交流學(xué)校規(guī)則，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.祈使句的用法：學(xué)生需要掌握祈使句的基本結(jié)構(gòu)及其表達(dá)學(xué)校規(guī)則的方式。

2.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握：如"classroom","library","during","keepquiet"等。

難點(diǎn)：

1.祈使句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：學(xué)生需要理解并能夠正確使用祈使句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

2.實(shí)際情景中的運(yùn)用：如何將所學(xué)的祈使句運(yùn)用到實(shí)際情景中，如學(xué)校規(guī)定。

解決辦法：

1.通過(guò)例子和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，加深記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用祈使句，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中練習(xí)祈使句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，幫助他們?cè)诶斫馍嫌龅降膯?wèn)題得到及時(shí)解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和使用祈使句，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)交流能力和思維品質(zhì)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示學(xué)校規(guī)則相關(guān)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.平板電腦輔助教學(xué)：通過(guò)平板電腦分發(fā)學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

4.角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

過(guò)程：教師通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校中的規(guī)則，自然引入本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握祈使句的用法。

過(guò)程：教師講解祈使句的基本結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例子展示不同類型的學(xué)校規(guī)則。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，加深對(duì)祈使句用法的理解。

3.聽(tīng)力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，并能理解并運(yùn)用祈使句描述學(xué)校規(guī)則。

過(guò)程：教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)后完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)多次聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解祈使句在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

過(guò)程：學(xué)生分組，每組討論并編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)討論和合作，運(yùn)用所學(xué)的祈使句來(lái)描述和交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每組學(xué)生展示他們編寫(xiě)的場(chǎng)景，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的祈使句的用法和學(xué)校規(guī)則。學(xué)生通過(guò)小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句描述學(xué)校規(guī)則，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.正確使用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，如"Noeatinginclass","Keepquietduringtheclass"等。

2.理解并能夠運(yùn)用祈使句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)"Writeyournameonthepaper"和一般過(guò)去時(shí)"Youdidn'tfinishyourhomework"。

3.描述和交流不同學(xué)校場(chǎng)景中的規(guī)則，如教室、圖書(shū)館、食堂等。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話。

5.通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

6.學(xué)會(huì)如何有效提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)良好的互動(dòng)交流習(xí)慣。

7.掌握一定的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力。

8.學(xué)會(huì)從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自我反思和評(píng)價(jià)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.祈使句結(jié)構(gòu)：

-祈使句的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

-示例：Keepquietduringtheclass.

2.祈使句時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)祈使句：動(dòng)詞原形

-一般過(guò)去時(shí)祈使句：動(dòng)詞過(guò)去式

-示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Writeyournameonthepaper.

-一般過(guò)去時(shí)：Youdidn'tfinishyourhomework.

3.學(xué)校規(guī)則相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：

-教室：classroom

-圖書(shū)館：library

-食堂：cafeteria

-保持安靜：keepquiet

-寫(xiě)名字：writeyourname

-完成作業(yè)：finishyourhomework

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的布局，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯。

-使用不同顏色或標(biāo)記來(lái)區(qū)分不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，增加視覺(jué)效果。

-通過(guò)圖標(biāo)、圖片或符號(hào)來(lái)輔助記憶，如用書(shū)本圖標(biāo)表示圖書(shū)館，用嘴巴圖標(biāo)表示保持安靜等。

-設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)或游戲，如單詞接龍、祈使句排序等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于祈使句的理解和運(yùn)用情況。通過(guò)觀察學(xué)生的回答問(wèn)題、參與討論和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)學(xué)生能否有效地運(yùn)用所學(xué)的祈使句來(lái)描述和交流學(xué)校規(guī)則，并給予積極的反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于祈使句的用法和學(xué)校規(guī)則的理解程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予評(píng)分和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和對(duì)于祈使句的掌握程度。學(xué)生可以寫(xiě)下自己對(duì)于課堂參與、小組討論和隨堂測(cè)試的個(gè)人看法，以及自己對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該提供積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

教師評(píng)價(jià)與反饋時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生的不同能力和表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

-與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。重點(diǎn)題型整理1.祈使句的用法：

題型1：請(qǐng)根據(jù)情境，選擇正確的祈使句完成句子。

情境1：老師在課堂上提醒學(xué)生保持安靜。

答案：Keepquietinclass.

情境2：學(xué)生在圖書(shū)館里需要小聲說(shuō)話。

答案：Speaksoftlyinthelibrary.

題型2：請(qǐng)用祈使句改寫(xiě)以下命令句。

命令句1：請(qǐng)打開(kāi)你的書(shū)本。

答案：Openyourbook.

命令句2：請(qǐng)不要打擾別人。

答案：Donotdisturbothers.

題型3：請(qǐng)用祈使句完成以下對(duì)話。

對(duì)話情境：朋友邀請(qǐng)你一起去購(gòu)物。

答案：Let'sgoshoppingtogether.

2.學(xué)校規(guī)則相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：

題型4：請(qǐng)根據(jù)情境，選擇正確的學(xué)校規(guī)則相關(guān)詞匯完成句子。

情境1：學(xué)生在食堂里吃飯。

答案：cafeteria

情境2：圖書(shū)館是用來(lái)閱讀的地方。

答案：library

題型5：請(qǐng)用學(xué)校規(guī)則相關(guān)詞匯完成以下對(duì)話。

對(duì)話情境：學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)。

答案：Iamstudyingintheclassroom.

3.祈使句結(jié)構(gòu)：

題型6：請(qǐng)根據(jù)情境，選擇正確的祈使句結(jié)構(gòu)完成句子。

情境1：老師要求學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。

答案：Writeyourhomework.

情境2：家長(zhǎng)提醒孩子注意安全。

答案：Becarefulontheroad.

題型7：請(qǐng)用祈使句結(jié)構(gòu)完成以下對(duì)話。

對(duì)話情境：朋友提醒你不要忘記帶上手機(jī)。

答案：Don'tforgettobringyourphone.

4.祈使句時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

題型8：請(qǐng)根據(jù)情境，選擇正確的祈使句時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)完成句子。

情境1：老師告訴學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始上課。

答案：Starttheclassnow.

情境2：學(xué)生回憶起昨天做的作業(yè)。

答案：Ifinishedmyhomeworkyesterday.

題型9：請(qǐng)用祈使句時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)完成以下對(duì)話。

對(duì)話