人教版小學數(shù)學教案1-6年級教案：第7課時 用計算器探索規(guī)律_第1頁
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第3單元小數(shù)除法第7課時用計算器探索規(guī)律【教學內(nèi)容】教材P35例9。【教學目標】1.能利用計算器探索計算規(guī)律，能應用探索出來的規(guī)律進行小數(shù)乘除法計算。2.提高學生的觀察、對比、分析能力。3.讓學生感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，激發(fā)學習興趣。【重點難點】重點：運用規(guī)律進行計算。難點：發(fā)現(xiàn)商的規(guī)律?！窘虒W過程】一、復習導入課件出示：師：前面我們學習過用計算器計算，今天這節(jié)課我們來學習用計算器探索規(guī)律。（板書課題：用計算器探索規(guī)律。）二、探究新知課件出示P35例9。1.探索規(guī)律。（1）獨立計算。師：用計算器計算出各題的答案。（2）交流匯報。師：通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【學情預設】預設1：商是循環(huán)小數(shù)。預設2：循環(huán)節(jié)都是被除數(shù)的9倍。2.應用規(guī)律。師：不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商。獨立完成，集體訂正，說一說是如何寫出來的。3.思維拓展。師：如果我們繼續(xù)往下探索，這樣的規(guī)律還適用嗎？算出下面各題的商。(可以借助計算器)10÷11=11÷11=【學情預設】學生能發(fā)現(xiàn)第一個適用規(guī)律，第二個不適用。4.跟蹤訓練。完成教材P35“做一做”。用計算器計算前四題，探索規(guī)律。根據(jù)規(guī)律直接寫出后面兩題的結果。鞏固運用教材“練習八”第12題。（1）用計算器計算前三題，探索規(guī)律。（2）根據(jù)規(guī)律直接寫出后面三題的結果。教材“練習八”第13題。交流規(guī)律，根據(jù)規(guī)律寫得數(shù)。然后用計算器驗算。教材“練習八”第14題。用計算器計算。集體交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題?！景鍟O計】用計算器探索規(guī)律【教學反思】本節(jié)課運用計算器探索規(guī)律，先讓學生自己用計算器計算，然后主動探索規(guī)律，很好激發(fā)了學生的好奇

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