班組長(zhǎng)的角色定位相關(guān)兩份資料

班組長(zhǎng)培訓(xùn)系列優(yōu)秀班組長(zhǎng)的角色定位班組長(zhǎng)是什么---官?班組長(zhǎng)的地位？班組長(zhǎng)的權(quán)利和責(zé)任班組長(zhǎng)角色認(rèn)識(shí)三層次班組長(zhǎng)的類(lèi)型我為什么來(lái)這公司上班公司為什么聘用我上班企業(yè)的發(fā)展和班組長(zhǎng)的關(guān)系班組長(zhǎng)的進(jìn)步與企業(yè)關(guān)系“雙贏”共識(shí)班組長(zhǎng)的職責(zé)講授內(nèi)容班組長(zhǎng)是什么

---官?這就是我們的班長(zhǎng)班長(zhǎng)：老找不見(jiàn)你？互動(dòng)開(kāi)心吧1班組長(zhǎng)的“官位”企業(yè)最小的官企業(yè)最基層的管理者企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)我是兵頭將尾班組長(zhǎng)的地位？請(qǐng)大家談?wù)劵?dòng)開(kāi)心吧21，企業(yè)的縱向最基層的管理者2，企業(yè)班組團(tuán)隊(duì)中最高的領(lǐng)導(dǎo)者3，是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者4，是班組生產(chǎn)的直接生產(chǎn)者優(yōu)秀的班組長(zhǎng)：能把經(jīng)營(yíng)決策層的政策“正確”執(zhí)行到班組中，并能最終落實(shí)到實(shí)處班組長(zhǎng)的地位權(quán)利職責(zé)？我是班長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)心吧3

在公司里，你擁有最大的權(quán)力，就是執(zhí)行權(quán)，在生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)，你的話就是“圣旨”。

在公司里，你還擁有一個(gè)最大的權(quán)力，就是建議權(quán)，只有你最了現(xiàn)場(chǎng)或客戶需要。

權(quán)利腳踏實(shí)地做事，背負(fù)公司基石重任職責(zé)勞務(wù)管理：班組的人員調(diào)配，排班，考勤，技術(shù)培訓(xùn)，安全，衛(wèi)生等等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)管理：現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，工程質(zhì)量，成本核算，材料管理，機(jī)器保養(yǎng)等輔助上級(jí)：當(dāng)好上級(jí)參謀，提建議，反映實(shí)情，（不能只停留在本班事務(wù)上，沒(méi)人充分的揮班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用）角色認(rèn)識(shí)的三層次對(duì)自已的規(guī)范，權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值了解下級(jí)對(duì)你的期望值班組長(zhǎng)要代表的三個(gè)立場(chǎng)？請(qǐng)大家談?wù)劵?dòng)開(kāi)心吧4班組長(zhǎng)要代表的三個(gè)立場(chǎng)對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)，同時(shí)又代表上級(jí)的鋪助人員的立場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)喜歡怎樣的下級(jí)

1、服從意識(shí)強(qiáng)

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)精

3、會(huì)請(qǐng)示報(bào)告

4、做事機(jī)靈一等人

5、誠(chéng)實(shí)

6、敢于承擔(dān)責(zé)任下級(jí)喜歡怎樣的領(lǐng)導(dǎo)1，辦事要公道：安排、分配工作、利益公道，獎(jiǎng)罰分明，這樣才能服眾。2，關(guān)心部下：對(duì)員工的工作，生活上給予關(guān)心和了解，員工自然喜歡你。3，以身作則：己所不欲，勿施于人。4，準(zhǔn)確發(fā)布命令：

憂柔寡斷，朝令夕改，都會(huì)讓下屬失去信心。5，及時(shí)指導(dǎo)：

教練式領(lǐng)導(dǎo)最受歡迎。6，讓出榮譽(yù)：作為班組長(zhǎng)還應(yīng)該做到非?？犊匕褬s譽(yù)和獎(jiǎng)金分給大家，你部下的勞動(dòng)模范越多，你的工作就能做得越好。班組長(zhǎng)的類(lèi)型：請(qǐng)大家把各式各樣的班組長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi)，看看有那些類(lèi)型？？互動(dòng)開(kāi)心吧5班組長(zhǎng)的類(lèi)型：

各類(lèi)型的班組長(zhǎng)的管理現(xiàn)狀1，生產(chǎn)技術(shù)型：業(yè)務(wù)尖子，缺乏協(xié)調(diào)能力，工作方法簡(jiǎn)單。2，盲目執(zhí)行型：按部就班，創(chuàng)新精神，官僚主義。3，放任自由型：得過(guò)且過(guò)，徒有虛名。4，勞動(dòng)模范型：勤勤懇懇，任勞任怨。5，哥們義氣型：稱兄道弟，不講原則。6，焦頭爛額型：工作沒(méi)頭緒，見(jiàn)子打子。7，專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷型：唯我獨(dú)尊，橫行霸道。8，傳達(dá)命令型：領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)話筒。

成功班組長(zhǎng)的模式設(shè)定目標(biāo)—明確目標(biāo)，工作才有動(dòng)力經(jīng)營(yíng)事業(yè)---把工作當(dāng)成個(gè)人事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)權(quán)衡利益---站好你的位置，扮好你的角色不斷學(xué)習(xí)----唯有學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)進(jìn)步步伐專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)---熟悉自已的工作并指導(dǎo)組員工作寬宏大量----無(wú)法包容別人的人永遠(yuǎn)找不到諸葛亮輔助上級(jí)---做好上級(jí)助手

案例：一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群羊PK一頭羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)勝利？PK如果是一頭綿養(yǎng)率領(lǐng)的一群獅子，那么這群獅子也變綿羊了

---------拿破侖“亮劍”精神很重要

一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)就象是一頭獅子，就是象綿羊一樣的職員在他的帶領(lǐng)，培訓(xùn)，督導(dǎo)下，綿羊就象變成獅子一般。一個(gè)劣質(zhì)的班長(zhǎng)，當(dāng)讓他帶領(lǐng)原有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，班長(zhǎng)的影響下，團(tuán)隊(duì)成員也就變成“溫順的綿羊了”

案例討論

請(qǐng)大家對(duì)三個(gè)班組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：A班長(zhǎng)，B班長(zhǎng)，C班長(zhǎng)

班別工作現(xiàn)場(chǎng)一天工作量

生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）人數(shù)班組長(zhǎng)總?cè)藬?shù)作業(yè)（生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)）人均量總產(chǎn)量平均個(gè)體人均數(shù)評(píng)價(jià)A班9班組長(zhǎng)徒有名和作業(yè)人員一樣

10

1.0

10

1

B班9

專(zhuān)職班組長(zhǎng)1人

9

0.9

9

0.9

C班9

專(zhuān)職班組長(zhǎng)1人

9

1.4

13

1.3

互動(dòng)開(kāi)心吧6A班長(zhǎng)：勞模型的班長(zhǎng)，把自已看成一般職員，不是管理者，B班長(zhǎng)：把班長(zhǎng)這個(gè)“官”看得大了，但又沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)大“官”。C班長(zhǎng)：是一個(gè)好班長(zhǎng)，一是看自已看成管理者，二是親自或組織班組成員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)（生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)）等工作，從而使個(gè)體的產(chǎn)量或銷(xiāo)量提高了。三是超額完成生產(chǎn)或銷(xiāo)售指標(biāo)，自已的管理能力也提高了，評(píng)價(jià)我為什么來(lái)這公司上班？請(qǐng)各位班長(zhǎng)談?wù)勔幌禄?dòng)開(kāi)心吧6我為什么來(lái)這公司上班1，生活需要2，事業(yè)發(fā)展需要3，自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要公司為什么聘用我上班請(qǐng)大家談?wù)劵?dòng)開(kāi)心吧6公司為什么聘用我上班1，我有技術(shù)2，我有人脈關(guān)系3，我有管理能力4，我有口才好5，我力氣大6，我會(huì)打球7，我?guī)洑?，我美女。。。。。。。

公司的正常運(yùn)營(yíng)，需要各種人才共同努力工作總之：你對(duì)公司有價(jià)值班組長(zhǎng)的進(jìn)步與企業(yè)關(guān)系國(guó)家→企業(yè)→個(gè)人→價(jià)值國(guó)家企業(yè)個(gè)人價(jià)值只有在強(qiáng)大的國(guó)家中，才能存在強(qiáng)大的企業(yè)。天才的發(fā)揮是需要平臺(tái)的，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)做舞臺(tái)，個(gè)人的價(jià)值如何體現(xiàn)出來(lái)？企業(yè)的發(fā)展和班組長(zhǎng)的關(guān)系前進(jìn)中的奔馳車(chē)企業(yè)班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)總經(jīng)理加油啊?。?！時(shí)速288公里/小時(shí)你看懂這幅圖了嗎？互動(dòng)開(kāi)心吧6企業(yè)的發(fā)展和班組長(zhǎng)的關(guān)系前進(jìn)中的奔馳車(chē)企業(yè)班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)是企業(yè)的具體工作執(zhí)行者，班組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是企業(yè)強(qiáng)大的基礎(chǔ)。一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)，是以總經(jīng)理為車(chē)頭，許多優(yōu)秀的班組長(zhǎng)作為車(chē)輪，共同帶領(lǐng)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)努力工作的結(jié)果班組長(zhǎng)總經(jīng)理沒(méi)輪子的車(chē)子能跑嗎？沒(méi)車(chē)身的車(chē)子能跑嗎？否！加油啊?。。r(shí)速288公里/小時(shí)“雙贏”共識(shí)

---------班組長(zhǎng)和企業(yè)共命運(yùn)眾人拾柴火焰高企業(yè)危機(jī)來(lái)了！兄弟們：吃饅頭也要和企業(yè)共生死！輕傷不下火線，重傷不進(jìn)醫(yī)院！班組長(zhǎng)眾志成城，我們共同渡過(guò)困難今天你們舍“小家”為“大家”明天企業(yè)都讓你們的”小家“變”大家“感恩的心------活在班組長(zhǎng)心中感謝命運(yùn)，讓我有機(jī)會(huì)選擇了企業(yè)感謝企業(yè)，是你給了我表演的舞臺(tái)感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你教育和培養(yǎng)我了感謝班組，是你們的支持讓我愉快地完成工作任務(wù)我們的財(cái)富是企業(yè)給予，我們的成功是企業(yè)你培養(yǎng)我們和企業(yè)就是唇齒相依、榮辱與共、命運(yùn)相連”。

建設(shè)高率的班組團(tuán)隊(duì)各位班組長(zhǎng)，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兪侨绾巫龅?？互?dòng)開(kāi)心吧7建設(shè)高率的班組團(tuán)隊(duì)

帶領(lǐng)、指導(dǎo)、監(jiān)督本班組人員技能，素養(yǎng)學(xué)習(xí)、遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，積極響應(yīng)公司各項(xiàng)號(hào)召；合理組織本班組人員接受、完成各項(xiàng)工作任務(wù)；對(duì)本班組內(nèi)的工勤考核，資源分配提出合理化方案。保持和協(xié)調(diào)、溝通其它班組的配合協(xié)作等案例引入班組運(yùn)營(yíng)過(guò)程管理1，王班長(zhǎng)每天上班去要帶一把手桿累絲刀去我們班組管理電機(jī)房走走，為什么？2，王班長(zhǎng)每天都去看看班組小白板，了解每個(gè)人的生產(chǎn)量，為什么？互動(dòng)開(kāi)心吧8班組運(yùn)營(yíng)過(guò)程管理。運(yùn)營(yíng)質(zhì)量異常應(yīng)對(duì)運(yùn)營(yíng)效率工作實(shí)行的過(guò)程管理工作的安排，組織，完成行為異常：違章，違紀(jì)，違反規(guī)范等狀態(tài)異常：偏差，事故，隱患等安全、衛(wèi)生責(zé)任1.學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)、組織、監(jiān)督本班組安全文明經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)；2.責(zé)任本班組經(jīng)營(yíng)或作業(yè)區(qū)的場(chǎng)地、設(shè)備、工具的衛(wèi)生；3.責(zé)任本班組所車(chē)輛的安全和衛(wèi)生進(jìn)行高率的班前會(huì)1）確認(rèn)出勤人員2）總結(jié)頭天工作3）布置當(dāng)天工作4）進(jìn)行工作指導(dǎo)5）協(xié)調(diào)班員工作當(dāng)天工作總結(jié)及交班

班組長(zhǎng)要綜合當(dāng)天過(guò)程信息和報(bào)表數(shù)據(jù)進(jìn)行工作總結(jié)。并做好交班記錄或交班工作1）計(jì)劃-----完成？目標(biāo)-----達(dá)標(biāo)？2）正常狀態(tài)-----變化？，異常？3）當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題-----解決？結(jié)果？遺留？4）交班注意事項(xiàng)5）員工當(dāng)天評(píng)價(jià)班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力？互動(dòng)開(kāi)心吧9班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力基本能力目標(biāo)管理能力問(wèn)題解決能力組織能力溝通能力指導(dǎo)員工能力培養(yǎng)員工能力自我控制能力基本能力1）基本能力對(duì)下屬指導(dǎo)能力對(duì)上有建議能力學(xué)習(xí)能力班組長(zhǎng)：在所轄的團(tuán)隊(duì)內(nèi)，業(yè)務(wù)（人員，機(jī)器，材料，方法））經(jīng)驗(yàn)豐富，謝謝大家班組長(zhǎng)角色認(rèn)知目錄一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？班組長(zhǎng)的主要職責(zé)班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色二、當(dāng)好班組長(zhǎng)要具備哪些能力？一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？

青工劉力是廠里的工人技術(shù)骨干，為人老實(shí)厚道，多次在電工比武中名列前茅。電工班老班長(zhǎng)退休后，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)任命劉力為電工班班長(zhǎng)。劉力好鉆研，電工方面的技術(shù)問(wèn)題很少那難倒他。擔(dān)任班長(zhǎng)后，劉力更加任勞任怨。不管是電氣設(shè)備檢修還是運(yùn)行線路的維護(hù)，每天從早忙到晚，手腳不得閑。劉力還有個(gè)特點(diǎn)就是不太愛(ài)說(shuō)話。平時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、同事的話就很少，車(chē)間調(diào)度會(huì)他很少發(fā)言，班前會(huì)也只是簡(jiǎn)單幾句布置一下任務(wù)。私下里和領(lǐng)導(dǎo)、班組成員幾乎沒(méi)有什么來(lái)往。班組成員身體不舒服，家里有什么事，情緒有什么波動(dòng)，他很少、也沒(méi)有時(shí)間注意到。他認(rèn)為班長(zhǎng)最重要的是以身作則，帶頭完成各項(xiàng)工作任務(wù)。再說(shuō)每天每天班上有那么多活要做，把精力用在雞毛蒜皮的人際關(guān)系上，不應(yīng)該。案例一：任勞任怨的劉力劉力是個(gè)稱職的班長(zhǎng)嗎?一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？。劉力不是個(gè)稱職的班長(zhǎng)。作為者一名基層管理者應(yīng)該組織調(diào)動(dòng)班組成員共同完成工作，而不應(yīng)該只是自己埋頭做業(yè)務(wù)。否則，即使你有一名基層管理三頭六臂，累得吐血，也不見(jiàn)得能完成班組工作任務(wù)。

經(jīng)過(guò)一層層激烈的角逐，張軍終于如愿以償，成為鉗工班班長(zhǎng)。為人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堒娬J(rèn)為班組管理的關(guān)鍵應(yīng)該是制度管理。只要健全班組各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格考核，公平公正，人們自然會(huì)心服口服，班組管理也會(huì)井井有條。上任伊始，他就細(xì)化了班組各項(xiàng)管理規(guī)定，并將考核結(jié)果與當(dāng)月績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，他就蹦起臉來(lái)，嚴(yán)加訓(xùn)斥。結(jié)果，在一個(gè)星期之內(nèi)，班里16名工人就被張軍訓(xùn)斥了10位，并對(duì)3位實(shí)施了經(jīng)濟(jì)處罰。這樣一來(lái)，大家對(duì)張軍的意見(jiàn)很大，有人見(jiàn)到他就氣鼓鼓的。班里以前和張軍關(guān)系不錯(cuò)的哥們兒也對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之‘了，張軍成了孤家寡人。張軍想不明白，他到底哪錯(cuò)了？案例二：嚴(yán)格管理的張軍一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？張軍到底哪錯(cuò)了?一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？。

張軍嚴(yán)格管理本意并沒(méi)錯(cuò)，但工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單和生硬，又帶有明顯的”官“的作風(fēng)。人是有思想、有感情的，不能用等待機(jī)器的方法來(lái)等待人。所以，一定要注意管理的方式、方法，讓員工感覺(jué)你是在幫他，為他好，從而自覺(jué)服從管理。

質(zhì)檢班長(zhǎng)周姐是個(gè)熱心人，班里誰(shuí)家有個(gè)大事小情的她都能照顧得到，哪個(gè)身體不舒服，她都象老大姐一樣關(guān)心照顧。還經(jīng)常做些好吃的，拿到班上和大家一起分享。和同事朋友相處，她從不計(jì)較個(gè)人得失，活干在前頭，榮譽(yù)、獎(jiǎng)金拿在后頭。論人品，沒(méi)二話，班長(zhǎng)周姐是個(gè)好人。周姐對(duì)領(lǐng)導(dǎo)言聽(tīng)計(jì)從，領(lǐng)導(dǎo)安排什么，她馬上向大家布置什么，自己從沒(méi)有什么想法。一旦大家提出異議，她馬上便說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，就照這樣執(zhí)行。你照吩咐做了，出了錯(cuò)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)怪你，你如果不照這樣做，出了問(wèn)題你得自己擔(dān)著。”大家聽(tīng)了覺(jué)得有道理，也就不再說(shuō)什么。如果有了不明白的地方就不再問(wèn)她，而是直接請(qǐng)示主管科長(zhǎng)，因?yàn)榇蠹抑栏f(shuō)了也沒(méi)用，她還得去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。令周姐苦惱的是，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)別人直接跟她“頂?！?不再服從她的指揮，有什么事也不跟她商量，直接找科長(zhǎng)。她的“無(wú)能”漸漸被傳播開(kāi)來(lái)，以至于其他原本聽(tīng)話的下屬也開(kāi)始不拿她當(dāng)回事了。案例三：老好人周姐一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？周姐的問(wèn)題出在哪?一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？。

周姐是個(gè)好人，但不是個(gè)好班長(zhǎng)。大家對(duì)她的不滿和“背叛”是早晚的事。作為一班之長(zhǎng)，對(duì)班組工作一定要有自己的思路和想法，而不能只作上級(jí)傳話筒。唯有如此，才能贏得大家的信服。

老趙任司機(jī)班班長(zhǎng)十多年了。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情豪爽，和老老少少各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都處得不錯(cuò)。對(duì)年輕司機(jī)，老趙更是象家長(zhǎng)一樣關(guān)心、照顧。即使他們工作中出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏，憑老趙里里外外的關(guān)系都能給遮掩過(guò)去。小伙子們服他，也怕他。在司機(jī)班里，不管是工作分派還是車(chē)輛管理，老趙說(shuō)一不二，他的話有時(shí)比領(lǐng)導(dǎo)還好使。司機(jī)們私下也嘀咕，這司機(jī)班也不能沒(méi)有章程。跟老趙關(guān)系好，什么事都好辦；把老趙得罪了，領(lǐng)導(dǎo)也得說(shuō)好話。案例四：哥們義氣的老趙一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？老趙的做法有什么不妥?一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？。老趙是典型的哥們義氣型班長(zhǎng)。他在工作中處理問(wèn)題的原則往往只來(lái)自于誰(shuí)瞧得起我，誰(shuí)看重我。工作中僅憑義氣和感情，缺乏原則性和穩(wěn)定性，長(zhǎng)期下去會(huì)對(duì)工作造成不良影響。

班組長(zhǎng)的主要職責(zé)一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？1、負(fù)責(zé)向班組成員傳達(dá)上級(jí)的指示精神和工作部署。2、負(fù)責(zé)向科長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)班組工作。3、負(fù)責(zé)指揮本班組成員高效率地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。4、負(fù)責(zé)督促檢查班組成員嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)和車(chē)間班組各項(xiàng)規(guī)章制度。5、根據(jù)班組班組責(zé)任制的具體內(nèi)容，負(fù)責(zé)班組成員的考核工作。6、及時(shí)掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)和生活中的困難，調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性。7、負(fù)責(zé)班組成員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高班組的整體素質(zhì)，增強(qiáng)班組的凝聚力和工作力。班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？執(zhí)行者不折不扣地完成任務(wù)是你的義務(wù)你的表現(xiàn)應(yīng)該是……1、正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖2、服從上級(jí)的指揮3、就如何完成任務(wù)提出你的建議和所需要的幫助4、盡力克服困難，圓滿完成任務(wù)5、及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)任務(wù)完成情況面對(duì)上級(jí)面對(duì)上級(jí)班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？責(zé)任者必須為本班組發(fā)生的所有情況承擔(dān)責(zé)任你的表現(xiàn)應(yīng)該是……面對(duì)上級(jí)6、出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不推卸、指責(zé)和埋怨，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從自身找原因；7、遇到困難時(shí)，走在員工的前邊，妥善地解決問(wèn)題。責(zé)任者面對(duì)上級(jí)班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？確保員工以高度的熱情、信心來(lái)完成任務(wù)你的表現(xiàn)應(yīng)該是……面對(duì)下級(jí)1、為班組設(shè)立共同的目標(biāo)，讓大家清楚努力的方向；2、了解每位員工的特點(diǎn)，盡量給每位員工安排合適的工作。3、利用各種辦法激勵(lì)你的員工，讓保持自信和工作積極性4、保持與員工良好的溝通，了解他們的需求與愿望5、保持幽默和愉快的心情，在解決困難時(shí)表現(xiàn)出的熱情與信心面對(duì)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？合理組織人力、財(cái)力與物力，以確保任務(wù)完成你的表現(xiàn)應(yīng)該是……面對(duì)下級(jí)1、就工作任務(wù)拿出整體思路和具體行動(dòng)方案；2、合理分工，明確職責(zé)；3、做好工作的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。面對(duì)下級(jí)指揮者班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？教練發(fā)現(xiàn)員工工作中的不足，及時(shí)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，以改善他們的行動(dòng)你的表現(xiàn)應(yīng)該是……面對(duì)下級(jí)1、善于發(fā)現(xiàn)員工的問(wèn)題所在；2、設(shè)立重點(diǎn)目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃；3、選擇合適的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行培訓(xùn)；4、及時(shí)評(píng)價(jià)與跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。面對(duì)下級(jí)班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？合作者發(fā)現(xiàn)員工工作中的不足，及時(shí)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，以改善他們的行動(dòng)你的表現(xiàn)應(yīng)該是……面對(duì)同級(jí)1、一切從大局出發(fā)，不要只關(guān)注部門(mén)利益；2、把握雙贏原則，實(shí)現(xiàn)互利互惠；3、真誠(chéng)相待，互相尊重。面對(duì)同級(jí)班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？中層主管對(duì)你的期望1、能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖，并向員工布置與傳達(dá)；2、能夠帶領(lǐng)本班組成員保質(zhì)、保量、安全、準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)；3、能夠及時(shí)準(zhǔn)確地為上級(jí)提供基層信息。班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？基層員工對(duì)你的期望1、讓每個(gè)人清楚要干什么，標(biāo)準(zhǔn)是什么；2、辦事公道，一碗水端平。這里不是指平均主義，而是要是非分明，獎(jiǎng)懲公正；3、關(guān)心員工對(duì)工作的感受，關(guān)心員工的生活。4、員工工作中遇到困難時(shí)，能及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，而不是奚落和批評(píng)；5、當(dāng)員工很好地完成工作任務(wù)時(shí)，能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。班組長(zhǎng)應(yīng)該扮演好的角色一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？其他班組長(zhǎng)對(duì)你的期望1、失誤時(shí)，請(qǐng)多多諒解；2、需要時(shí)，請(qǐng)多多配合。一、班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”？你的心得……？二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？

機(jī)加工車(chē)間又有一批活因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題被質(zhì)檢班退回來(lái)了。張班長(zhǎng)越想火越大，機(jī)加工班是按件拿工資的，返工越多，成本消耗越大，工人最終得到的獎(jiǎng)金就越少。我們好不容易才拉到的單子，都要?dú)г谒麄兊氖掷?，他們每個(gè)月倒是有工資保證，我們可全都指望著單子做好了才能拿到錢(qián)呢。小張急火火地找到質(zhì)檢班長(zhǎng)：“周姐，怎么回事？這批活一次又一次地往回打，這個(gè)月的生產(chǎn)任務(wù)完成不了，我們班十幾個(gè)兄弟的獎(jiǎng)金可就泡湯了，怎么老跟我們過(guò)不去？周班長(zhǎng)聽(tīng)完了小張的一番抱怨，她的火也直往上撞：“我們?cè)趺椿厥?？就因?yàn)槟銈兊漠a(chǎn)品質(zhì)量總不合格，害得我們?cè)黾恿四敲炊喙ぷ髁?，質(zhì)檢員還一直沖我抱怨呢，我找誰(shuí)去？案例一：吵起來(lái)了為什么出現(xiàn)這場(chǎng)沖突，張班長(zhǎng)錯(cuò)在哪??二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？好多時(shí)候，我們有同感。班里任務(wù)完成的好壞，班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)；員工月底能不能拿到獎(jiǎng)金，班長(zhǎng)得操心；與其他部門(mén)發(fā)生沖突，班長(zhǎng)得出面協(xié)調(diào)。當(dāng)班長(zhǎng)很不容易，容易起急。但張班長(zhǎng)即使心里再急，也不能這樣說(shuō)話。一味地埋怨和職責(zé)只會(huì)引起對(duì)方的反感與抵觸，到頭來(lái)會(huì)更加不利于問(wèn)題的解決?？磥?lái)，張班長(zhǎng)真得學(xué)習(xí)一些人際溝通技巧了。二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？

車(chē)間召開(kāi)崗檢總結(jié)會(huì)，會(huì)上對(duì)機(jī)加工班勞動(dòng)紀(jì)律的改善提出了口頭表?yè)P(yáng)，但也明確指出，目前機(jī)加工班存在現(xiàn)場(chǎng)管理臟、亂、差的問(wèn)題，要求近期整改。確實(shí)，車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)堆滿了待加工的原材料、半成品、機(jī)床上滿是油污，機(jī)床四周還散落著大量邊角廢料和鐵屑……案例二：崗檢也出問(wèn)題了問(wèn)題出在哪?。二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理十分重要。清潔、秩序的現(xiàn)場(chǎng)不僅可以提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低消耗，同時(shí)還可以提高員工素質(zhì)，給大家創(chuàng)造一個(gè)愉悅的工作環(huán)境。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的直接組織者，應(yīng)了解現(xiàn)場(chǎng)管理的主要任務(wù)，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的科學(xué)方法，提高現(xiàn)場(chǎng)管理能力。二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？

青工小王是參加工作不久的大學(xué)生，雖然學(xué)的是機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)，但剛到班組時(shí)，連扳子的名稱都叫不上來(lái)，車(chē)床的電源開(kāi)關(guān)在哪也不知道。上班已經(jīng)兩個(gè)月了，總是不能獨(dú)立操作。車(chē)間主任還一再囑咐張班長(zhǎng)要好好帶一帶小王，說(shuō)小王是個(gè)好苗子。張班長(zhǎng)也不是沒(méi)考慮：論學(xué)歷，人家小王是科班出身，名牌大學(xué)畢業(yè)；論理論，材料特性、設(shè)備原理講起來(lái)一套一套的，比咱還明白。但這干活的技術(shù)，可不是短時(shí)間就能學(xué)會(huì)的，還不都是摸爬滾打，一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的。再說(shuō)了，有幾個(gè)大學(xué)生能安心學(xué)技術(shù)，在班組里干這吃苦受累的活？看得出來(lái)，小王最近工作積極性也不高，沒(méi)把心思放在學(xué)技術(shù)上。案例三：小王也是個(gè)問(wèn)題問(wèn)題出在哪?。

對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，都是懷著美好的希望和憧憬進(jìn)入公司的，他們往往具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，但對(duì)工作場(chǎng)所卻一無(wú)所知，無(wú)法勝任實(shí)際工作。班組長(zhǎng)應(yīng)該重視新員工的培訓(xùn)，，通過(guò)崗位培訓(xùn)，盡快讓新員工把自己的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，盡快讓他們?cè)诎嘟M工作中切實(shí)發(fā)揮作用。這樣即能使他們盡快進(jìn)入角色，又能使他們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，使其熱愛(ài)自己的工作崗位。因此，崗位培訓(xùn)能力是基層班組長(zhǎng)必須具備的基本能力之一。二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？二、當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？

還有事也讓張班長(zhǎng)頭疼。這不，昨天班里接了某機(jī)研所一批精加工的急活，人家客戶要求廠家一個(gè)星期內(nèi)交貨。當(dāng)時(shí)，車(chē)間主任反復(fù)交代這個(gè)任務(wù)的重要性；這次任務(wù)相當(dāng)于對(duì)我機(jī)加工能力水平的一次考驗(yàn)，任務(wù)完成的好壞，直接影響到我廠以后的機(jī)加工業(yè)務(wù)范圍和業(yè)務(wù)量。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，張班長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)工作進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整：由技術(shù)精湛的老李、小陳承擔(dān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的加工任務(wù)，小王、老劉、和小趙先放下手中的生產(chǎn)任務(wù)，配合老李、小陳工作。任務(wù)安排之后，老劉和小趙面面相覷，老李和小陳也面露難色。因?yàn)楦鶕?jù)班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核規(guī)定，干不同的活拿不同的錢(qián)，如果這樣安排，老劉和小趙的這個(gè)月的獎(jiǎng)金就要減少了。老劉首先提出最近身體不太得勁兒，估計(jì)幫不上忙。小趙也推說(shuō)技術(shù)不通，怕配合不利，希望班長(zhǎng)安排他人。案例四：關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子為什么大家在