《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》教學(xué)大綱

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)CognitiveLinguistics課程中文名稱：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)課程英文名稱：CognitiveLinguistics總學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2適用專業(yè)（學(xué)科方向）：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)先修課程（含已具備的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的要求）：普通語(yǔ)言學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解什么是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的基本概念、理論主張和未來(lái)發(fā)展動(dòng)向；認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言觀、語(yǔ)法觀和語(yǔ)義觀是什么，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究路徑與其他流派有何不同。預(yù)期效果：學(xué)生知曉并理解認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的基本概念，代表性的理論，學(xué)會(huì)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的視角，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法思考和分析語(yǔ)言問(wèn)題，初步具備對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域選題的獨(dú)立研究能力。主要內(nèi)容：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)興起于上個(gè)世紀(jì)70年代末80年代初，GeorgeLakoff，RonaldLangacker和LeonardTalmy為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的獨(dú)立和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)致力于揭示語(yǔ)言事實(shí)背后的認(rèn)知規(guī)律，它的哲學(xué)基礎(chǔ)是體驗(yàn)哲學(xué)，主張從體驗(yàn)性認(rèn)知的角度來(lái)解釋語(yǔ)言現(xiàn)象。本課程將重點(diǎn)講解和訓(xùn)練以下理論：原型范疇理論、概念隱喻與轉(zhuǎn)喻、圖形背景理論、認(rèn)知語(yǔ)法、構(gòu)式語(yǔ)法、概念合成、語(yǔ)法化、像似性等。主要章節(jié)：第一章：CognitiveLinguistics:AGeneralIntroduction核心要點(diǎn)：什么是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的三大研究路徑：體驗(yàn)觀、凸顯觀和注意觀。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的三大假設(shè)：語(yǔ)言是非自主的認(rèn)知能力；語(yǔ)法即概念化；語(yǔ)言知識(shí)來(lái)自語(yǔ)言使用。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論地位、著名學(xué)者及哲學(xué)基礎(chǔ)。體驗(yàn)哲學(xué)的基本原則：心智的體驗(yàn)性；認(rèn)知的無(wú)意識(shí)性；思維的隱喻性。第二章BasicConceptsinCognitiveLinguistics核心要點(diǎn)：EmbodimentConstrualAttention/saliencePerspective/situatednessEntrenchment第三章CategorizationandPrototypeTheory核心要點(diǎn)：BerlinandKay(1969)關(guān)于顏色范疇的研究Rosch(1973,1975)關(guān)于范疇化的實(shí)驗(yàn)經(jīng)典范疇理論與原型范疇理論基本層范疇、上義層范疇與下義層范疇第四章ConceptualMetaphorTheory核心要點(diǎn)：MetaphorsascognitiveinstrumentsImageschemasCasestudyI:argumentCasestudyII:ideaTheapplicationofMetaphorsinthedescriptionoflinguisticphenomenaMetaphorsinscienceandpolitics第五章：ConceptualMetonymyTheory核心要點(diǎn)：Howdometonymiesparallelanddifferfrommetaphorsascognitiveinstruments?Metaphors,metonymiesandthestructureofemotionconceptsInteractionofmetonymiesandmetaphorsEmotionwordsandbasicemotionconceptsMetonymyandword-formationThemetonymicbackgroundofspeechacts第六章ConceptualBlendingTheory核心要點(diǎn)：FrommetaphorandmetonymytoconceptualblendingMentalspacesTheprocessesofblendingConceptualblendinginlinguisticanalysisanddescriptionConceptualblendinginadvertisingtexts,riddlesandjokes第七章FigureandGroundTheory核心要點(diǎn)：figure/groundsegregation.PrincipleofPragnanzPrepositionalanalysisTrajectorvs.landmarkClausepatternanalysisLangacker’srelatedstudies第八章CognitiveGrammar核心要點(diǎn)：本章重點(diǎn)講解Langacker的認(rèn)知語(yǔ)法理論。CognitiveGrammarattemptstomodelthecognitivemechanismsandprinciplesthatmotivateandlicensetheformationanduseoflinguisticunitsofvaryingdegreesofcomplexity.TheoreticalbackgroundGuidingprinciples:thesymbolicthesis;theusage-basedthesisGrammarasattention,grammarasimageAcasestudyofdouble-objectstructure第九章Constructiongrammar核心要點(diǎn)：FromframestoconstructionsThemeaningofconstructionArgument-structureconstructionsConstructionsvs.idiomsRadicalconstructiongrammarandembodiedconstructiongrammar第十章Iconicity核心要點(diǎn)：Threetypesofsigns:Symbol;Index;iconIconicprinciples:Iconicsequencing,Iconicproximity,IconicquantityApplicationsofIconicitytheory:morphology,onomatopoeia,textstrategies第十一章Grammaticalization核心要點(diǎn)：AcognitiveframeworkforgrammaticalizationPropostionalschemasandgrammaticaliztionDegrammaticaliztionGrammaticaliztioninChinese第十二章Cognitivelinguisticsandforeignlanguageteaching核心要點(diǎn)：Vocabularyacquisitionandteachingbasedonbasiclevelcategories,prototype,conceptualhierarchies,metaphorandthestructureoflexicalfieldsPrepositionsandphrasalverbsApplyingCognitiveLinguisticstoEnglishmodalverbs:Experimentalevidence教學(xué)方式：講座+研討考核方式：課堂討論+專題匯報(bào)+期末論文教材（含經(jīng)典學(xué)術(shù)名著）及參考文獻(xiàn)（含境內(nèi)外學(xué)科主流名刊）：Ungerer,Friedrich&Hans-JorgSchmid.2008.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics(第二版).北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.Croft,William&D.AlanCruse.2004.CognitiveLinguistics.(CambridgeTextbooksinLinguistics.)Cambridge:CambridgeUniversityPress.Evans,VyvyanandMelanieGreen.2006.CognitiveLinguistics:AnIntroduction.LawrenceErlbaumAssociates.ISBN:0805860142Geeraerts,Dirk.&Hubert,Cuyckens.2007.TheOxfordHandbookofCognitiveLinguistics.OxfordUniversityPress.Geeraerts,Dirk.2006.CognitiveLinguistics:BasicReadings.Ber