（新統(tǒng)編版）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第一單元 教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)任務(wù)清單

統(tǒng)編初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)單

【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】

為學(xué)校廣播站完成一篇主題為“奮斗——最美的姿態(tài)”的新聞廣播稿

核心任務(wù)課段任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)安排

任務(wù)一：知新聞

任務(wù)二：明確本單元內(nèi)容

任務(wù)三：貼標(biāo)簽

任務(wù)四：做編輯

第一課段：任務(wù)五：學(xué)做播音員

新聞閱讀任務(wù)六：了解消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。6課時(shí)

任務(wù)七：品析本則消息語(yǔ)言的特點(diǎn)。

（新聞面面觀）任務(wù)八：比新聞

任務(wù)九：懂新聞

為學(xué)校廣播任務(wù)十：作解說(shuō)

站完成一篇任務(wù)十一：品新聞

主題為“奮

活動(dòng)一：初學(xué)提綱成規(guī)范

---最美第二課段：

活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)分工試采訪

的姿態(tài)”的新聞采訪2課時(shí)

活動(dòng)三；實(shí)踐出真知

新聞廣播稿（變身小記者）

第三課段：

新聞寫作活動(dòng)一：攜手并進(jìn)凝“新聞”3課時(shí)

（我來(lái)寫新聞）活動(dòng)二：精誠(chéng)合作現(xiàn)“新聞”

第四課段：

新聞?wù)乖u(píng)1課時(shí)

（展評(píng)新聞稿）活動(dòng)：新聞播報(bào)

綜合性學(xué)習(xí)：任務(wù)一：情景模擬，探究講述原則

1課時(shí)

講述任務(wù)二：實(shí)踐檢驗(yàn)，形成能力

第一課時(shí)單元導(dǎo)讀

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解新聞的相關(guān)文體知識(shí)，能夠初步了解單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，基本熟悉單元內(nèi)容，為單元學(xué)習(xí)作

好準(zhǔn)備。

【課前預(yù)學(xué)】

1.明確新聞的有關(guān)知識(shí)：三特征、五結(jié)構(gòu)、六要素

(1)新聞：又稱消息，是報(bào)紙最常用的文章樣式。它用事實(shí)說(shuō)話，及時(shí)報(bào)道最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的

事實(shí)。從廣義上講，包括:消息、通訊、報(bào)告文學(xué);從狹義上講，就是指消息。

(2)新聞六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

(3)新聞結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。(前三部分必不可少)

標(biāo)題：常利用多行形式。分為：主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)三種。

導(dǎo)語(yǔ)：消息開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。

主體：消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。

背景和結(jié)語(yǔ)：背景指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中，沒(méi)

有明顯標(biāo)志。

(4)新聞的特征：時(shí)效性強(qiáng)、真實(shí)客觀、簡(jiǎn)明扼要。

(5)新聞在表達(dá)方式上的特點(diǎn)：以記敘為主，可適當(dāng)議論。

【課中探究】

任務(wù)一：知新聞

默讀課本第1、2頁(yè)和第17頁(yè)關(guān)于新聞要素和消息特點(diǎn)的文字，標(biāo)記出需要積累的新聞相關(guān)知識(shí)。思

考以下問(wèn)題：

1.新聞是什么？

2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點(diǎn)”分別是什么？

3.消息是一種怎樣的新聞體裁？

任務(wù)二：了解單元整體內(nèi)容

了解單元整體結(jié)構(gòu)及知識(shí)內(nèi)容，形成整體印象。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】預(yù)習(xí)課文《消息二則》

第二課時(shí)《消息二則》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

積累基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)朗讀，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。

2.思維目標(biāo)：

分析課文，梳理六則新聞的結(jié)構(gòu)和六要素，能夠明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分，初步了解新聞消息的特點(diǎn)。

培養(yǎng)閱讀探究、梳理分析的思維能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役勝利的歷史意義，增進(jìn)對(duì)新中國(guó)創(chuàng)建歷史的了解，接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英

勇奮斗的精神。

【課前預(yù)學(xué)】

1.這則消息選自《毛澤東新聞作品集》(新華出版社2014年版)，刊載于1949年4月22日《人民日?qǐng)?bào)》。

經(jīng)過(guò)遼沈淮海平津三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨的主要軍事力量基本上披推毀，但仍有大量兵力據(jù)守長(zhǎng)江以南，并借

和談”，構(gòu)筑長(zhǎng)江防線與人民解放軍隔江對(duì)峙。中共中央早已洞悉國(guó)民黨政府的意圖組織百萬(wàn)大軍逼近長(zhǎng)江，

分東、中、西三路，做好了渡江準(zhǔn)備。1949年4月20日，國(guó)民黨政府拒絕在《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，渡

江戰(zhàn)役于當(dāng)天午夜打響；21日，毛澤東席與朱德總司令發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》。這則消息報(bào)道了戰(zhàn)役第

一天的情況。

3.讀準(zhǔn)字音、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

dii()過(guò)若()湖摧枯拉布()kui()退

du()戰(zhàn)要搴()銳不可ddng()舛()滅

ye)已xie()氣

【課中探究】

活動(dòng)一：貼標(biāo)簽

初讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五結(jié)構(gòu)

消息時(shí)間地點(diǎn)人物起因事件結(jié)果

消息標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體結(jié)語(yǔ)背景

活動(dòng)二：做編輯

自學(xué)：學(xué)生自主完成任務(wù)（假如你是當(dāng)時(shí)報(bào)社的編輯，你認(rèn)為這兩則消息重復(fù)嗎？能刊發(fā)嗎？請(qǐng)比較

這兩則消息,體會(huì)其“三大特點(diǎn)

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

完成練習(xí)冊(cè)課外閱讀部分。

第三課時(shí)《消息二則》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解消息的主要內(nèi)容。

2.體會(huì)作者體現(xiàn)在消息中的情感和立場(chǎng)。

【課前預(yù)學(xué)】

通讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，完成下列題目。

寫出新聞的六要素。

時(shí)間：地點(diǎn)：___________________________________

人物：事件發(fā)生的原因：

事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)：__________________________________________________

事件的結(jié)果：_______________________________________________________

【課中探究】

任務(wù)一：復(fù)述消息

通讀兩則消息，了解文章內(nèi)容，并試著復(fù)述消息的主要內(nèi)容。

任務(wù)二：明感情傾向

再讀兩則消息，圈畫(huà)出文中表示情感的詞語(yǔ)，嘗試著寫些批注，體會(huì)作者的感情傾向。

任務(wù)三：學(xué)做播音員

如果你是播音員，要向全國(guó)人民播報(bào)這則振奮人心的消息，你會(huì)怎么播報(bào)？任選一則，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、

語(yǔ)速、節(jié)奏播報(bào)這則消息。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。

新華社東京3月14日電中國(guó)政府提供的首批援助物資14日晚抵達(dá)日本東京，并將連夜被運(yùn)送至日本

東京北部地震海嘯重災(zāi)區(qū)宮城縣。

日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間20時(shí)46分，從中國(guó)上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機(jī)抵達(dá)東京羽田機(jī)場(chǎng)，這

批物資包括12人用帳篷、6人用帳篷、毛巾被、手提應(yīng)急燈等災(zāi)區(qū)急需物資。中國(guó)駐日本大使館公使呂克

儉和日本外務(wù)省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟(jì)室室長(zhǎng)古谷德郎在機(jī)場(chǎng)簽字換文，完成物資交換。

方法指導(dǎo)：

給新聞添加標(biāo)題

第一步：抓住關(guān)鍵詞。

所謂關(guān)鍵詞，指新聞中^括性、判斷性較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般分布在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出

現(xiàn)在中間小節(jié)的開(kāi)頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取關(guān)鍵詞，可以迅速概括新聞的主要內(nèi)容，

從而完成標(biāo)題的草擬。

第二步：規(guī)范表達(dá)。

答案的表達(dá)形式通常為：“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”，類似縮句中的主干，時(shí)間、地點(diǎn)

等要素如無(wú)必要一般不出現(xiàn)在答案中。

第三步：充分考慮限制條件。

概括要點(diǎn)或擬標(biāo)題往往有一些限制條件，如字?jǐn)?shù)限制，這就要求所擬標(biāo)題一定不要超過(guò)

規(guī)定字?jǐn)?shù)，否則要被扣分。如果有其他限制條件，也一定要遵守。

第四課時(shí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

了解課文內(nèi)容，理解作者通過(guò)新聞傳達(dá)的事實(shí)及新聞立場(chǎng)。理清課文的新聞要素，了解消息在

寫作方式和語(yǔ)言等方面的主要特點(diǎn)。

2.思維目標(biāo)：

學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，能根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)概括消息的主要內(nèi)容。

3.價(jià)值目標(biāo)：

增進(jìn)對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓視野，多多關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，做生活中的有心人。

【課前預(yù)學(xué)】

1.作者簡(jiǎn)介

諾貝爾（1833—1896）,瑞典化學(xué)家，工程師。諾貝爾在機(jī)械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但

他最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和

膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。

2.背景介紹

1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國(guó)家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。發(fā)

了大財(cái)，以后又發(fā)明了更安全可靠威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無(wú)煙火藥。因畢生從事科研和

火藥的研制，終身未娶、無(wú)兒無(wú)女，晚年立下遺囑，將全部不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝

爾獎(jiǎng)金。1901年12月10日瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。

3.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

遺囑（）滲透（）卓有成就（）仲裁（）

撥款（）逝世（）頒發(fā)（）

4.據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。

（）：人在生前或臨死前用口頭或書(shū)面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。

（）:授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎(jiǎng)狀等。

（）：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。

（）：有突出的成績(jī)，成就。

【課中探究】

任務(wù)一：梳理《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》內(nèi)容

結(jié)合所學(xué)，從消息的“六要素”、“五結(jié)構(gòu)”以及主要內(nèi)容等方面自主梳理《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》內(nèi)容。

任務(wù)二：明確“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

自學(xué)：根據(jù)任務(wù)一的梳理，如果讓你給上述信息按重要性排序，你會(huì)怎么排呢？畫(huà)出消息的“倒金字

塔”結(jié)構(gòu)。

任務(wù)三：品析本則消息語(yǔ)言的特點(diǎn)

本文選自《百年好文章一一路透社新聞佳作》，既然被稱為新聞佳作，那語(yǔ)言自然富有表現(xiàn)力。下面就

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，圈畫(huà)出文中能夠體現(xiàn)消息的語(yǔ)言特點(diǎn)的詞句，作簡(jiǎn)要批注，揣摩重要字詞的含義。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

1.概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

(1)長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三

期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)

行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高1.5米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)0.8米。

長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)采用“天基測(cè)量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火

箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問(wèn)診"和''寬帶傳輸二

2.請(qǐng)用一句話概括出下面一則消息的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。

(2)今年4月19日上午，沙塵天氣突襲天山北坡一帶，沙塵籠罩了烏魯木齊、石河子和昌吉等城市

及周邊村鎮(zhèn)。這是近年來(lái)首府最大的沙塵天氣。所有受沙塵襲擊的區(qū)域，空氣質(zhì)量均為重度污染。由于首

府沙塵可吸入顆粒的濃度已超過(guò)監(jiān)測(cè)器檢測(cè)上限，所以無(wú)法監(jiān)測(cè)到具體濃度值。

3.完成練習(xí)冊(cè)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

第五課時(shí)比新聞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

閱讀理解單元后三篇新聞，了解消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論各自的特點(diǎn)。

2.思維目標(biāo)：

比較閱讀三篇新聞，探究其異同，培養(yǎng)比較、探究、概括、表達(dá)的思維能力

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注體育新聞和軍事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和為國(guó)爭(zhēng)光的情懷，以祖國(guó)的強(qiáng)大軍事實(shí)力為榮，樹(shù)立努力

學(xué)習(xí)將來(lái)為國(guó)家做奉獻(xiàn)的志向。

【課前預(yù)學(xué)】

自主閱讀，理解單元后三篇新聞，基本了解消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論各自的特點(diǎn)。

【課中探究】

任務(wù)一：比新聞

快速瀏覽本單元后三篇新聞，結(jié)合旁批與補(bǔ)白，再讀新聞，豐富自己的理解和感受，可從篇幅、時(shí)效

性、表達(dá)方式等角度，在比較中歸納消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論各自的特點(diǎn)，填寫下表。

新聞體裁篇幅時(shí)效性表達(dá)方式我的思考

消息兩則消息

首屆諾貝爾頒發(fā)消息

《“飛天”凌空——跳水姑娘

新聞特寫

呂偉奪魁記》

《一著驚海天——目擊我國(guó)航

母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著通訊

艦》

《國(guó)行公祭，為佑世界和平》新聞評(píng)論

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：__________________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：________________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

梳理本單元新聞寫作的方法技巧

第六課時(shí)懂新聞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

了解不同體裁新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，并結(jié)合典型語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

2.思維目標(biāo)：

比較閱讀本單元的新聞，歸納閱讀新聞的方法，培養(yǎng)比較、概括的思維能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

再讀課文，自主分析不同體裁新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，并結(jié)合典型語(yǔ)句進(jìn)行賞析，向同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)。

比較閱讀本單元的新聞，歸納閱讀新聞的一般步驟和方法。

【課中探究】

活動(dòng)一：聽(tīng)我精彩解說(shuō)

自學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文中內(nèi)容，體會(huì)作者的感情傾向，結(jié)合自己的思考完成下表。

卡片1:《去三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》（消息）

例句：國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛

紛潰退。

語(yǔ)言特點(diǎn)：數(shù)詞精準(zhǔn)，同時(shí)善用四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言典雅凝練。

卡片2:《"飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》（新聞特寫）

例句：輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如

被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酉剖以敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天"。

語(yǔ)言特點(diǎn)J____________________________________________________________

卡片3:《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》（通訊）

例句：1.____________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

語(yǔ)言特點(diǎn)：

1.將具體信息用"xx"來(lái)代替，體現(xiàn)保守國(guó)家秘密的使命感。

卡片4:《國(guó)行公祭，為佑世界和平》（新聞評(píng)論）

例句J_______________________________________________________________

語(yǔ)言特點(diǎn)：從正反兩面來(lái)闡講人們對(duì)南京大屠殺的態(tài)度.鮮明深刻,

活動(dòng)二：品新聞

閱讀下面幾則新聞，總結(jié)出閱讀新聞的一般步驟與方法，并作好要點(diǎn)記錄。

“00后”中國(guó)運(yùn)動(dòng)員書(shū)寫奧運(yùn)精彩（節(jié)選）

來(lái)源：新華社

新華社北京2月8日電馭雪而馳、躍向藍(lán)天、翻轉(zhuǎn)兩周、轉(zhuǎn)體1620……3秒鐘后，穩(wěn)穩(wěn)落地，雪板激

起的雪沫劃破全場(chǎng)緊張的寂靜，中國(guó)選手谷愛(ài)凌大聲尖叫，雙手抱頭，掩面而泣。2003年出生的她，用從

未做出的超高難度動(dòng)作成功挑戰(zhàn)第三跳，上演超級(jí)大逆轉(zhuǎn)，在2月8日舉行的北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子

大跳臺(tái)決賽中摘得桂冠。

2月8日，中國(guó)選手谷愛(ài)凌在北京2022年冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中。在這場(chǎng)冰雪盛宴中，

像谷愛(ài)凌一樣的中國(guó)“00后”冬奧健兒們，腳踩冰刀雪板，馳騁冰雪賽場(chǎng)，演繹出冰天雪地里炙熱的青春

力量。截至2月8日，本屆冬奧會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)共斬獲3金2銀，其中，“00后”運(yùn)動(dòng)員貢獻(xiàn)了1金

2銀，縱橫賽場(chǎng)，摘金奪銀。

2月8日上午，在碧空如洗的北京石景山，首鋼滑雪大跳臺(tái)格外“吸睛”——中國(guó)運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌將要登

場(chǎng)了。前兩跳，谷愛(ài)凌分別完成偏軸轉(zhuǎn)體兩周1440動(dòng)作、偏軸轉(zhuǎn)體兩周1080動(dòng)作，而倒數(shù)第二位出場(chǎng)的

法國(guó)名將苔絲則連放“大招”，占據(jù)上風(fēng)。競(jìng)技體育的魅力也許就在于，懸念總能在最后一秒結(jié)束時(shí)揭曉。

最后一跳，谷愛(ài)凌嘗試轉(zhuǎn)體1620,這是目前自由式滑雪大跳臺(tái)女選手能做出的最高難度動(dòng)作，而這一次“絕

地反擊”，最終決定了冠軍歸屬。

逆轉(zhuǎn)取勝，跌宕起伏。這名“00后”奪得了自由式滑雪大跳臺(tái)項(xiàng)目的冬奧會(huì)歷史首金、北京冬奧會(huì)中

國(guó)代表團(tuán)雪上項(xiàng)目首金，同時(shí)也是中國(guó)女子雪上項(xiàng)目在冬奧會(huì)上獲得的首枚金牌。

“我一直說(shuō)，我來(lái)這里并不是為了打敗其他選手，我只想去打破自己的界限。”谷愛(ài)凌說(shuō)。

就在前一天，張家口賽區(qū)崇禮云頂滑雪公園迎來(lái)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽。在“雪長(zhǎng)城”賽道

的最后一段跳臺(tái)區(qū)，首戰(zhàn)冬奧的17歲小將蘇翊鳴沖天而起，穩(wěn)穩(wěn)落地，以全場(chǎng)第一個(gè)1800動(dòng)作拿下銀牌。

這是中國(guó)體育代表團(tuán)北京冬奧會(huì)首枚雪上項(xiàng)目獎(jiǎng)牌，也是中國(guó)單板滑雪首枚冬奧會(huì)男子項(xiàng)目獎(jiǎng)牌。

2月7日，亞軍中國(guó)選手蘇翊鳴在北京2022年冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧獎(jiǎng)牌頒發(fā)儀式上。在

此前的資格賽上，蘇翊鳴作為30名選手中最年輕的運(yùn)動(dòng)員，在首輪倒數(shù)第三位出場(chǎng)，他在道具區(qū)空翻下屋

檐，隨后流暢地進(jìn)入跳臺(tái)區(qū)，驚艷完成1440接內(nèi)轉(zhuǎn)1260接1620的高難度動(dòng)作組合，成為首個(gè)晉級(jí)冬奧會(huì)

單板坡障決賽的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員。

時(shí)代滾滾向前，如今，“00后”們也站上了國(guó)際大舞臺(tái)，在歷史書(shū)上“揮毫潑墨”，青春與冬奧碰撞出

人生新體驗(yàn)。

曾幾何時(shí)，李文龍沒(méi)有想過(guò)，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕的這一天恰巧是他的21歲生日，他更沒(méi)有想到，就在第

二天，還將迎來(lái)自己的奧運(yùn)首秀。2019年，李文龍進(jìn)入中國(guó)短道速滑隊(duì)，奧運(yùn)夢(mèng)想照入現(xiàn)實(shí)。

短道速滑男子1000米資格賽2月5日打響，李文龍頂著巨大壓力，與實(shí)力強(qiáng)勁的韓國(guó)選手黃大憲同場(chǎng)

競(jìng)技，并順利晉級(jí)1/4決賽。他人生的賽道上，自此多了一次全新體臉。

人生難得幾回搏。李文龍?jiān)跊Q賽中拼盡全力，把日夜訓(xùn)練的汗水，最終化為首次冬奧亮相中的一枚銀

牌。

2月8日，亞軍中國(guó)隊(duì)選手李文龍?jiān)诒本?022年冬奧會(huì)短道速滑男子1000米獎(jiǎng)牌頒發(fā)儀式上。

“從比賽經(jīng)驗(yàn)到臨場(chǎng)應(yīng)變能力，再到戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，我真的學(xué)到了很多?！痹诒本┒瑠W會(huì)的舞臺(tái)上，李文

龍收獲了體驗(yàn)，也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。

跳臺(tái)滑雪項(xiàng)目在中國(guó)起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展迅速。本次冬奧會(huì)上，中國(guó)跳臺(tái)滑雪隊(duì)的參賽人數(shù)和項(xiàng)

目數(shù)均創(chuàng)歷史紀(jì)錄，其中就有彭清明和宋祺武兩位“00后”選手。

2月7日晚，彭清明和宋祺武與隊(duì)友參加跳臺(tái)滑雪混合團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)的比賽，雖最終無(wú)緣決賽輪，但對(duì)于

分別只有17歲和20歲的兩位小將來(lái)說(shuō)，盡全力完成首次奧運(yùn)之旅便是勝利。

彭清陰和宋祺武通過(guò)跨界跨項(xiàng)選拔進(jìn)入跳臺(tái)滑雪隊(duì)，接觸跳臺(tái)滑雪都只有三四年的時(shí)間，從田徑場(chǎng)到

站上超過(guò)百米的高臺(tái)，兩位“00后”刷新起點(diǎn)，不斷適應(yīng)調(diào)整，也期盼著蓄力騰飛。

宋祺武在賽前試跳時(shí)落地摔倒，但仍堅(jiān)持完成比賽?！奥涞貢r(shí)摔了一下，有一點(diǎn)頭暈，但是感覺(jué)還好。

對(duì)于跳臺(tái)滑雪來(lái)說(shuō)，摔倒是家常便飯。第一次參加冬奧會(huì)，也是向世界頂尖選手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從田徑轉(zhuǎn)項(xiàng)

跳臺(tái)滑雪，為自己的運(yùn)動(dòng)生涯帶來(lái)了新的機(jī)遇，希望未來(lái)能飛得更遠(yuǎn)。”宋祺武說(shuō)。

體育，因熱愛(ài)而“雙向奔赴”。即便對(duì)于“久經(jīng)雪場(chǎng)”的“滑雪深度愛(ài)好者”蘇翊鳴來(lái)說(shuō)，北京冬奧會(huì)

也是一次嶄新的體臉。單板滑雪男子坡面障礙技巧賽道“雪長(zhǎng)城”獨(dú)具魅力，“中國(guó)風(fēng)”的城墻與屋檐頗有

古意?！钡谰叩脑煨吞貏e有特點(diǎn)，對(duì)我們滑手來(lái)說(shuō)，在房頂完成自己喜歡的動(dòng)作，是特別大的一個(gè)樂(lè)趣，十

分享受這個(gè)比賽過(guò)程

中國(guó)青春力量上演奧運(yùn)精彩冰天雪地里飄揚(yáng)的每一次吶喊聲，都以另一種方式激勵(lì)著“00后”運(yùn)動(dòng)員

們，而贊美聲更是對(duì)中國(guó)青春力量的鼓舞。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：__________________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：________________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

完成練習(xí)冊(cè)《飛天凌空》課外閱讀部分。

第七課時(shí)新聞采訪（組內(nèi)模擬）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

基本學(xué)會(huì)新聞采訪的技能并能列出采訪提綱，為新聞寫作做好準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)專心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。

用心‘‘講"，能圍繞中心話題進(jìn)行講述，努力提高說(shuō)話水平

2.思維目標(biāo)：

能夠比較有序地梳理問(wèn)題、設(shè)計(jì)采訪提綱、模擬采訪現(xiàn)場(chǎng)，并與同學(xué)進(jìn)行交流完善，培養(yǎng)根據(jù)交際的

需要捕捉事實(shí)得出觀點(diǎn)的能力，進(jìn)一步提高邏輯思維能力、合作探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

I.閱讀P15頁(yè)”防控新冠肺炎疫情過(guò)程中對(duì)一些醫(yī)護(hù)人員的專訪”的新聞采訪提綱。

2.觀看一些采訪視頻。

【課中探究】

活動(dòng)一：擬寫采訪提綱

請(qǐng)以本次寫作“，奮斗一一最美的姿態(tài)'”為主題專欄，小組合作設(shè)計(jì)采訪提綱，并互相討論完善，小

組長(zhǎng)作好采訪任務(wù)分工一一記錄人員、拍攝人員、交涉人員等，先在團(tuán)隊(duì)內(nèi)開(kāi)展模擬采訪，準(zhǔn)備與其他團(tuán)

隊(duì)進(jìn)行對(duì)決。

__________________“采訪提綱

采訪時(shí)間、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪人員分工

主要采訪問(wèn)題

采訪要點(diǎn)記錄

其他

采訪提綱評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果（涂黑）

團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，分工明確，共同完成

團(tuán)隊(duì)凝聚力☆☆☆☆☆

任務(wù)。

采訪提綱內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，書(shū)寫端

提綱書(shū)寫規(guī)范☆☆☆☆☆

正。

所設(shè)問(wèn)題具體、客觀，有針對(duì)性。問(wèn)題

采訪問(wèn)題設(shè)置☆☆☆☆☆

之間有一定邏輯聯(lián)系，突出新聞價(jià)值。

設(shè)置具體情景，模擬過(guò)程認(rèn)真、專心，

采訪模擬訓(xùn)練☆☆☆☆☆

有實(shí)質(zhì)性收獲和提升。

【總結(jié)反思】

在采訪過(guò)程中，要尊重采訪對(duì)象，注意言行得體。例如：不要強(qiáng)求采訪對(duì)象回答他不愿回答的問(wèn)題；

拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意等。

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn):____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

修改采訪提綱。

第八課時(shí)新聞采訪（實(shí)地采訪）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

能根據(jù)采訪提綱，圍繞中心話題進(jìn)行采訪，努力提高采訪水平。學(xué)會(huì)專心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。

2.思維目標(biāo)：

培養(yǎng)根據(jù)交際的需要捕捉事實(shí)得出觀點(diǎn)的能力，進(jìn)一步提高邏輯思維能力。

3.價(jià)值目標(biāo):

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

運(yùn)用提綱，模擬采訪。

【課中探究】

任務(wù)：小組合作完成新聞采訪

小貼士

①自我介紹（來(lái)自何班；說(shuō)明就什么新聞事件進(jìn)行采訪，征求對(duì)方同意；簡(jiǎn)單介紹采訪團(tuán)隊(duì)人員）。

②對(duì)接受采訪表示感謝（采訪前及采訪結(jié)束時(shí)）。

③錄像、攝影、拍照需征求對(duì)方同意，并說(shuō)明用處。

④針對(duì)被采訪者的回答，需要有針對(duì)性的回應(yīng)。

⑤針對(duì)新聞事件或被采訪人的特殊性，有選擇性地將初稿交予被采訪人審核。

________________“采訪提綱

采訪時(shí)間、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪人員分工

主要采訪問(wèn)題

采訪要點(diǎn)記錄

其他

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有:

我還有這些疑問(wèn):

第九課時(shí)新聞寫作（一）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新聞寫作的方法技巧，關(guān)注新聞不同的類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新聞寫作的表達(dá)方式和寫作方法,

并嘗試遷移到寫作中，學(xué)會(huì)通過(guò)新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時(shí)代風(fēng)貌。

2.思維目標(biāo)：

培養(yǎng)邏輯思維能力、遷移能力、表達(dá)能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

收聽(tīng)新聞播報(bào)

【課中探究】

任務(wù)一：知方法

討論新聞寫作的方法

任務(wù)二：寫初稿

在完成采訪、拍攝等前期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新聞寫作方法，請(qǐng)你們團(tuán)隊(duì)將采訪所獲的資料進(jìn)行整理,

并選擇其中你們認(rèn)為最具價(jià)值的內(nèi)容，將其編寫成一則新聞，每位成員需完成一則新聞稿寫作。

新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)。

人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。

事件通訊相對(duì)完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過(guò)程與社會(huì)意義。

背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等。

新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn)。

根據(jù)下表自查并修改自己寫的新聞初稿，定稿后上交。

新聞寫作自查量表

評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)價(jià)說(shuō)明

價(jià)價(jià)價(jià)

維內(nèi)等

消息人物特寫通訊

度容級(jí)

1.標(biāo)題籠統(tǒng)，表意不明，得11.標(biāo)題籠統(tǒng)，表意不明，1.標(biāo)題籠統(tǒng)，表意不明，

顆星；得1顆星；得1顆星；

簡(jiǎn)潔☆

2.標(biāo)題簡(jiǎn)潔，能概括較主要的2.標(biāo)題能體現(xiàn)主要新聞要2.標(biāo)題能體現(xiàn)主要新聞

醒☆

新聞事實(shí)，得2-3顆星；素，較有吸引力，得2-3顆要素，較有吸引力，得2-3

標(biāo)

目、☆

3.標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目、準(zhǔn)確概括最星；顆星；

題

運(yùn)用☆

重要的新聞事實(shí)，吸引讀者，3.標(biāo)題重點(diǎn)突出，概括性3.標(biāo)題概括性強(qiáng)，能夠運(yùn)

修辭☆

得4-5顆星。強(qiáng)，運(yùn)用修辭，新穎獨(dú)特，用修辭，新穎獨(dú)特，有吸

得4-5顆星。引力，得4-5顆星。

1.導(dǎo)語(yǔ)缺失必要的新聞要素，1.導(dǎo)語(yǔ)包含典型人物，得11.導(dǎo)語(yǔ)包含新聞典型事

得1顆星；顆星；件或情景的一部分，得1

2.導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔、能提示主要的新2.導(dǎo)語(yǔ)能體現(xiàn)典型人物及顆星；

集中

☆

聞要素，得2-3顆星；其事件，吸引讀者，得2-32.導(dǎo)語(yǔ)體現(xiàn)體現(xiàn)新聞典

呈現(xiàn)

☆

3.導(dǎo)語(yǔ)文字簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出、顆星；型事件或情景，能夠吸引

導(dǎo)最重

☆

概括性強(qiáng)，能與標(biāo)題相呼應(yīng)，3.導(dǎo)語(yǔ)能與標(biāo)題互為補(bǔ)充讀者，得2-3顆星；

語(yǔ)要的

☆

吸引讀者，得4-5顆星。和呼應(yīng)，提示、評(píng)價(jià)新聞核3.導(dǎo)語(yǔ)能與標(biāo)題互為補(bǔ)

新聞

☆

心內(nèi)容，吸引力強(qiáng)，得4-5充和呼應(yīng)，提示、評(píng)價(jià)新

事實(shí)

顆星。聞核心內(nèi)容，吸引力強(qiáng)，

得4-5顆星。

1.能較完整呈現(xiàn)新聞事件，得1.寫出典型人物及其事1.新聞典型事件或情景

1顆星；件，但較普通，得1顆星；敘述較完整，得1顆星；

2.能完整呈現(xiàn)新聞事件，新聞2.典型人物和事件較突2.新聞要素較為齊全，敘

結(jié)構(gòu)

☆重點(diǎn)較為突出，得2-3顆星；出，較能體現(xiàn)人物精神和新事較為完整，有少量細(xì)節(jié)，

完

☆3.新聞事件完整、重點(diǎn)集中、聞價(jià)值，有細(xì)節(jié)描寫，得得2-3顆星；

整、

☆倒金字塔結(jié)構(gòu)清晰，敘述能夠2-3顆星；3.敘事層次清晰，生動(dòng)具

體六要

☆吸引讀者，得4-5顆星。3.能凸顯人物精神，細(xì)節(jié)體，新聞要素齊全，運(yùn)用

素齊

☆豐富生動(dòng)，有感染力，層次多種文學(xué)手法，得4-5顆

全

清晰，敘事簡(jiǎn)明，得4-5顆星。

星。

1.有病句、錯(cuò)別字，敘述不甚1.能通過(guò)描寫展現(xiàn)人物，1.能使用描寫展現(xiàn)新聞

簡(jiǎn)明，得1顆星；得1顆星；場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，得1顆星；

2.敘述較清晰，病句錯(cuò)別字2.能通過(guò)描寫較為生動(dòng)地2.能通過(guò)描寫較為生動(dòng)

簡(jiǎn)明☆

少，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，得2-3顆展現(xiàn)人物特征，體現(xiàn)人物重具體地展現(xiàn)新聞事件中的

準(zhǔn)☆

語(yǔ)星；要品質(zhì)，得2-3顆星；某些細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，得2-3

確、☆

言3.語(yǔ)言準(zhǔn)確，典雅凝練，流暢3.描寫生動(dòng)、角度多樣、顆星；

其雅☆

生動(dòng)，無(wú)病句錯(cuò)別字，得4-5修辭豐富、語(yǔ)式多變，能融3.描寫生動(dòng)、角度多樣、

生動(dòng)☆

顆星。入合理想象，得4-5顆星。修辭豐富，語(yǔ)言生動(dòng)有致，

得4-5顆星。

1.敘述的視角或立場(chǎng)不明顯，1.敘述中情感體現(xiàn)不明1.敘述中情感體現(xiàn)不明

得1顆星；顯，得一顆星；顯，得一顆星；

視角☆2.敘述有明確的新聞視角或2.敘述結(jié)尾段等段落能展2.敘述結(jié)尾段等段落能

獨(dú)☆立場(chǎng)，得2-3顆星；現(xiàn)一定的情感傾向，得2-3展現(xiàn)一定的情感傾向，得

視

特、☆3.敘述視角新穎、獨(dú)特，有趣、顆星；2~3顆星；

角

切入☆別致，得4-5顆星。3,篇中蘊(yùn)情，能在細(xì)節(jié)中3.篇中蘊(yùn)情，能在細(xì)節(jié)中

深刻☆展現(xiàn)情感，感染力強(qiáng)，得展現(xiàn)情感，感染力強(qiáng)，得

4~5顆星。4~5顆星。

得建

分議

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有:

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

課后反復(fù)修改自己寫的新聞稿。

第十課時(shí)新聞寫作（二）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

基本掌握新聞寫作的方法技巧，關(guān)注新聞不同的類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，根據(jù)新聞寫作的表達(dá)方式和寫作

方法修改初稿，學(xué)會(huì)通過(guò)新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時(shí)代風(fēng)貌。

2.思維目標(biāo)：

培養(yǎng)邏輯思維能力、遷移能力、表達(dá)能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

自主修改自己的新聞稿。

【課中探究】

任務(wù)一：相互合作改“新聞”

在完成寫作初稿后，團(tuán)隊(duì)成員間進(jìn)行互評(píng)并提出修改意見(jiàn)，將團(tuán)隊(duì)成員提出的修改意見(jiàn)整理后分條寫

下。（評(píng)價(jià)可參考下列量化表）

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果（涂黑）

標(biāo)題高度、形象地概括了內(nèi)容，吸引

標(biāo)睡☆☆☆☆☆

讀者

突出新聞事實(shí)中最新鮮、最具口及引力

導(dǎo)語(yǔ)的事實(shí)，能夠激起讀者的聞讀欲望（能☆☆☆☆☆

恰當(dāng)運(yùn)用特殊導(dǎo)語(yǔ)形式的更佳）

主體內(nèi)容充實(shí)，新聞要素完備3新聞

主體背景起到了說(shuō)明、補(bǔ)充、襯托新聞事☆☆☆☆☆

實(shí)的作用

消息格式正確、清晰3層次清晰，主

結(jié)構(gòu)體內(nèi)容運(yùn)用倒金字塔結(jié)構(gòu)，按重要性☆☆☆☆☆

遞;咸厚則推進(jìn)

具有客又見(jiàn)性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、通俗

語(yǔ)言☆☆☆☆☆

性等特點(diǎn)

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

課后搜集優(yōu)秀新聞，了解其特點(diǎn)。

第十一課時(shí)新聞寫作（三）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

評(píng)選優(yōu)秀稿件，完成新聞剪報(bào)，學(xué)會(huì)從不同的角度選取新聞事件揭示人物的精神品質(zhì)，反映時(shí)代風(fēng)貌。

2.思維目標(biāo)：

培養(yǎng)邏輯思維能力、選擇判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度，以負(fù)責(zé)任的

態(tài)度在各類媒體上分享資訊。

【課前預(yù)學(xué)】

精改新聞稿。

【課中探究】

任務(wù)：精誠(chéng)合作現(xiàn)“新聞”

將你們團(tuán)隊(duì)所編寫的消息匯聚成一張“新聞剪報(bào)”，可與其他團(tuán)隊(duì)合作，形成連續(xù)性的新聞播放。

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

課后收看新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)新聞播報(bào)。

第十二課時(shí)新聞播報(bào)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

能夠比較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行新聞播報(bào)，進(jìn)一步了解新聞的要素、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

2.思維目標(biāo)：

培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)真實(shí)、客觀、公正的情感態(tài)度，以負(fù)責(zé)任的

態(tài)度在各類媒體上分享資訊。

【課前預(yù)學(xué)】

練習(xí)新聞播報(bào)。

【課中探究】

活動(dòng)：我是新聞小主播

以團(tuán)隊(duì)為單位展開(kāi)新聞播報(bào)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)各自分工，先在內(nèi)部展開(kāi)模擬，后在班級(jí)內(nèi)組織進(jìn)行

新聞播報(bào)展示，再評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

若有條件，可在年級(jí)內(nèi)開(kāi)展校內(nèi)展示。

優(yōu)秀主播評(píng)選卡

⑴新聞文體：消息或新聞特寫、通，財(cái)體萩恃征清晰可辨，能迅速獲取新聞事實(shí)。

⑵新聞價(jià)值：體現(xiàn)身邊抗度先進(jìn)人物的精神和全社會(huì)積極抗渡的毆，打動(dòng)人心。

⑶新聞?wù)Z言：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明t余顯生效有符合楠聞的鮮明語(yǔ)言特征，使人印象薇I。

⑷新聞WIL普通謝f準(zhǔn)能依據(jù)新聞內(nèi)容恰當(dāng)變降氣；大方自然，感染力旗

⑸新聞圖片：色茅承明，和中擊力，充分體現(xiàn)耕艮的新聞事實(shí)，揄能懿適。

我彝組理由：_________________________________________________________

楙賴：____________________________________________________________________

【總結(jié)反思】

我在本節(jié)課的收獲有：_______________________________________________________________________________

我還有這些疑問(wèn)：____________________________________________________________________________________

【課后延學(xué)】

課后練習(xí)新聞播報(bào)。

第十三課時(shí)口語(yǔ)交際講述

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.1.語(yǔ)言目標(biāo)：

了解講述的意義和作用，掌握講述的特點(diǎn)與基本原則，通過(guò)口語(yǔ)交際實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法，

能夠比較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行講述。

2.思維目標(biāo)：

進(jìn)行實(shí)地演練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

3.價(jià)值目標(biāo)：

培養(yǎng)自信、積極、陽(yáng)光、熱情的交流態(tài)度。

【課前預(yù)學(xué)】

1.掌握“講述”的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)。

對(duì)象：小孩，朋友，長(zhǎng)輩……

1.注意對(duì)象和場(chǎng)合。

場(chǎng)合：注意使用謙辭，敬語(yǔ)

(1)明確講述中心

講述《2.重點(diǎn)突出，調(diào)理清楚。(2)講清事情前因后果

(3)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

(4)適當(dāng)停頓

.3.注意口語(yǔ)表達(dá):

⑴多用口語(yǔ)，避免過(guò)于書(shū)面化的表達(dá);

⑵要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句,