【2025高考】鑒賞詩歌的思想情感名校新模擬題選（一）含答案

【2025高考】鑒賞詩歌的思想情感名校最新模擬題精選（一）一、(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。因覽鏡照見衰年?duì)蠲灿懈兴巍に吴苑鳈懬宄磕罾嫌?，只堪丘壑便懸車。暗圍廓落頻移眼，坐況蒼華不滿梳。綻綬①轉(zhuǎn)慚龜鈕印，土膏空負(fù)?dān)Q頭鋤。人生出處真難決，羨殺賢哉漢二疏②。注：①“繽綬”，一種黑黃而近暗綠的絲帶，古代丞相以上官吏將其用作印綬。②“漢二疏”指疏廣和疏受，他們同為漢宣帝時(shí)太子的師傅。功成名就主動引退，叔侄兩人上疏請求辭官回鄉(xiāng)。被后世文人引為美談。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.清晨時(shí)分，詩人起床對鏡自照，由鏡中自己現(xiàn)實(shí)狀態(tài)生發(fā)出沉重的感嘆。B.詩人主要通過視覺的角度，借助昏暗的光線描寫了窮困潦倒的自我形象。C.詩人遣詞造句典雅博奧，通過典雅的意象和蘊(yùn)藉的語言表達(dá)了眾多感受。D.面對現(xiàn)實(shí)和理想之間的矛盾，詩人因無所適從，不知如何取舍而“難決”。16.本詩以“鏡”為媒介，通過“鏡中像”觀照了詩人的現(xiàn)實(shí)，也映射了詩人的理想，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)【答案】15.B16.本詩以“鏡”為媒介，通過“鏡中像”觀照了詩人的現(xiàn)實(shí)，也映射了詩人的理想。具體分析如下：(1)觀照現(xiàn)實(shí)：詩人清晨起床對鏡自照，發(fā)現(xiàn)眼睛昏花，視力下降，頭發(fā)稀疏，容顏衰老，表達(dá)了詩人對年華逝去的傷感和對自身境遇的無奈。(2)映射理想：詩人聯(lián)想到功成名就主動引退的“漢二疏”，表達(dá)了自己也想辭官歸隱的理想，同時(shí)流露出對現(xiàn)實(shí)處境的無奈和無所適從的困惑。二、(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的宋詩，完成15~16題。劍州道中見桃李盛開而梅花猶有存者唐庚桃花能紅李能白，春深何處無顏色。不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君①苦留客。向來開處當(dāng)嚴(yán)冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯與年少爭春風(fēng)?【注】①東君：指司春之神。②丈人行：指父輩，長輩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首句生動描繪了桃李花開之絢爛，第二句又進(jìn)一步表現(xiàn)桃李花開之盛大。B.“不應(yīng)”承接前句“春深”構(gòu)成語意的轉(zhuǎn)折，“尚有”又強(qiáng)化這種意味。C.因?yàn)橐恢痹诤涞亩扉_放，所以與桃李甚少往來，對此梅花深感遺憾。D.梅花與桃李象征著不同之人，而詩人對梅花的理解，含有以梅自喻之意。16.羅大經(jīng)的《鶴林玉露》記載，當(dāng)朝權(quán)貴見此詩，“惡其自尊”，遂將唐庚貶黜。詩中哪些地方體現(xiàn)唐庚“自尊”之意?請結(jié)合詩歌分析。(6分)【答案】15.C(“對此梅花深感遺憾”錯(cuò)誤，“桃李未在交游中”表現(xiàn)的是梅花的高潔孤傲，沒有遺憾之情。)16.①梅花在桃李花開之時(shí)開放，顯得不合時(shí)宜，暗示詩人也是一個(gè)不合于俗的君子。②向來梅花只在嚴(yán)冬開放，不會與桃花來往，暗示詩人孤芳自賞，不愿與小人交往。③梅花身為長輩，不屑與桃李爭妍，暗示自己也不屑與小人爭權(quán)，對得勢小人有輕蔑之意。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共6分；若有其他答案，言之有理亦可給分。三、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登原州城呈張賁從事①魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來唯有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收?！咀ⅰ竣僭荩罕彼螘r(shí)轄境相當(dāng)于今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地區(qū)，屬當(dāng)時(shí)的邊疆地區(qū)。從事：州郡長官的佐吏。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)先以身處異鄉(xiāng)何處最易牽發(fā)個(gè)人愁緒自問，接著用孤身一人獨(dú)自登上邊遠(yuǎn)城樓自答。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫塞外風(fēng)光，仿佛聽見聲聲號角，寄托了凄涼悲切的羈旅心境和無窮無盡的感慨。C.尾聯(lián)以君作貧官、我為異客之離恨作結(jié)，呼應(yīng)了開頭的“牽愁”，點(diǎn)明了主旨。D.這首邊塞羈旅行役律詩景象蕭瑟，感情悲愴，和盛唐的邊塞詩有霄壤之別。16.本詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請從內(nèi)容和手法兩個(gè)角度分析其寫景的特色。（6分）【答案】15.B【解析】本題考查分析鑒賞詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)“仿佛聽見”錯(cuò)誤，頸聯(lián)運(yùn)用的是視聽結(jié)合的手法，兩句都是實(shí)寫，沒有虛寫，故并非“仿佛聽見”。16.【答案】（1）內(nèi)容上，頸聯(lián)緊承上文進(jìn)行情景描述?！皵?shù)聲塞角高還咽”，處在凄涼哀愁情緒中的詩人偏偏又聽到了幾聲時(shí)而高昂時(shí)而嗚咽的軍中號角；“一派涇河凍不流”，詩人此刻站在原州城上，放眼望去，只見涇河之水早已被凍住不流動了。（2）手法上，繪聲繪色/視聽結(jié)合/動靜結(jié)合；“數(shù)聲塞角高還咽”，從聽覺角度寫因聽到號角聲而使凄涼悲切的羈旅心境中又平添了幾多哀愁；“一派涇河凍不流”，從視覺角度寫“塞下秋來風(fēng)景異”的邊塞風(fēng)光，使羈旅之情更顯悲愴。（6分。內(nèi)容2分，手法2點(diǎn)4分，意思相近即可，若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。四、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。除夜唐·來鵠事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。除夜·其六宋代·方岳盡處生機(jī)袞袞新，花情柳思已精神。歲堂堂去誰能守，睡到明朝又是春。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.來詩首句是說一年來福也好，禍也好，都已經(jīng)過去，自己只剩下相思。B.來詩第三句中的“愁”指思念之愁，詩人渴望與親人團(tuán)圓，徹夜未眠。C.方詩首句“新”字奠定全詩感情基調(diào)，展現(xiàn)處處生機(jī)勃勃的新年景象。D.方詩第三句寫詩人在堂中守歲，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光難以守住，于是無奈離堂。16.兩首詩同為除夜之作，所表達(dá)的情感卻迥然有異。請結(jié)合兩首詩的結(jié)句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.（1）來詩結(jié)句是說“我”又要帶著這份愁情進(jìn)入新的一年了?！般俱病睂懗隽嗽娙顺羁嗟臓顟B(tài)，“又”字寫出了思親之情的深重，“春風(fēng)”指新的一年，反襯了“我”的愁情，表達(dá)了前途未卜、歸家無望的無奈之情。（2）方詩結(jié)句是說睡到第二天早晨看到的又是一年生機(jī)勃勃的春天?！坝帧弊謱懗隽嗽娙嗣鎸r(shí)光流逝的豁達(dá)，“春”字展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的新年景象，表現(xiàn)出詩人對新的一年充滿希望的心理?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。D.“于是無奈離堂”錯(cuò)誤。方岳的這首《除夜》處處展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新年景象，所以這首詩的感情基調(diào)是充滿希望的，所以“無奈”是錯(cuò)誤的。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。來鵠的《除夜》：詩歌“萬里相思一夜中”寫到整夜里都充滿了對萬里外家鄉(xiāng)的思念?！俺畹綍噪u聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)”寫到最讓人哀愁的是伴著陣陣報(bào)曉的雞鳴，憔悴的我又沐浴在春風(fēng)中?！俺睢弊謱懗隽俗髡叩乃监l(xiāng)之愁?！坝帧弊謱懗隽俗约浩丛谕獠恢挂荒?，而今年又歸家無望，寫出了思親之情的深重。“憔悴”，寫出了詩人因思親而愁苦的狀況?！按猴L(fēng)”指新的一年，用春風(fēng)來反襯自己思親的愁苦，所以表達(dá)了前途未卜、歸家無望的無奈之情。方岳的《除夜》“盡處生機(jī)袞袞新，花情柳思已精神”寫到盡處的生機(jī)盎然，花兒散發(fā)著濃郁的芬芳，柳樹也顯得充滿活力。所以本詩展現(xiàn)的是處處生機(jī)勃勃的新年景象?！八矫鞒质谴骸睂懙剿降诙煸绯靠吹降挠质且荒晟鷻C(jī)勃勃的春天?！坝帧弊謱懗隽嗽娙嗣鎸r(shí)光流逝的豁達(dá)，“春”字展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的新年景象，表現(xiàn)出詩人對新的一年充滿希望的心理。五、（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首元曲，完成各題。折桂令·諸葛武侯鮮于必仁草廬當(dāng)日樓桑①。任虎戰(zhàn)中原，龍臥南陽。八陣圖成，三分國峙，萬古鷹揚(yáng)②?！冻鰩煴怼分\謨廟堂，《梁甫吟》感嘆巖廊③。成敗難量。五丈秋風(fēng)，落日蒼茫?！咀⑨尅竣贅巧＃涸诮窈颖变每h，相傳是劉備故里。②鷹揚(yáng)：逞威，大展雄才。③巖廊：廟堂，朝廷。15．下列對這首作品的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句將“草廬”與“樓?！眱蓚€(gè)地名連在一起，實(shí)際是寫劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山之事。B．“虎戰(zhàn)中原”用比喻手法，揭示了軍閥混戰(zhàn)，逐鹿中原的歷史背景，為下文寫諸葛亮做了鋪墊。C．中間部分多用對偶句，高度概括了諸葛亮輔佐劉備的功績；“廟堂”是借代，指朝廷對諸葛亮的重用。D．“落日蒼茫”以寫景作結(jié)，意境蒼涼；落日的悲涼景象，蘊(yùn)含了對諸葛亮悲壯結(jié)局的復(fù)雜情感。16．這首元曲與《蜀相》在題材內(nèi)容和思想情感上有什么相同之處？請簡要分析?！敬鸢浮?5．C16．題材內(nèi)容：都吟詠了諸葛亮（詠史詩），概括了諸葛亮從劉備三顧茅廬到出山輔佐兩朝君主，最后壯志未酬身先死的事跡，表現(xiàn)了諸葛亮的文韜武略和一片忠心。思想情感：贊頌了諸葛亮的才華、功績，抒發(fā)了對他鞠躬盡瘁精神的敬仰，對他赍志而沒的同情、惋惜之情。六、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]①戴復(fù)古，南宋詞人。此時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。15．下面對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上片開頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，雖不如蘇詞的氣勢雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。B．“卷長波、一鼓困曹瞞”句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。C．“今如許”三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詞人對朝廷偏安一隅、腐敗無能的失望和對功名事業(yè)的淡漠。D．全詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析。（6分）【答案】15．C（“對功名事業(yè)的淡漠”錯(cuò)，無中生有，全詞主要表現(xiàn)詞人對時(shí)事的傷感。南渡之后，國勢一日不如一日，詞人將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中，感慨蒼茫，意味深厚。故選C。）16．①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功（1分），反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成（1分），懷古是為傷己（1分）；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈（1分），反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢哀頹（1分），懷古是為諷/傷今（1分）。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共計(jì)6分）【解析】《念奴嬌·赤壁懷古》寫出長江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄，再具體描寫壯麗奇險(xiǎn)的赤壁古戰(zhàn)場，最后由江山引發(fā)思考：如此江山，必然會產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。結(jié)合“多情應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”分析，應(yīng)笑我多愁善感，過早地生長出花白的頭發(fā)。懷古是為傷己。《滿江紅·赤壁懷古》，“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。千古風(fēng)流人物，也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收拾祖國殘破的山河?。≡~人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的柳條。面對“春風(fēng)楊柳萬千條”的美景，自己再也無心觀賞了。以無心觀賞美景來抒寫作者的時(shí)代感傷。懷古是為諷今。七、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。江頭五詠·梔子杜甫梔子比眾木，人間誠未多，于身色有用，與道氣相和。紅取風(fēng)霜實(shí)，青看雨露柯。無情移得汝，貴在映江波。寄劉峽州伯華使君四十韻（節(jié)選）杜甫雕刻初誰料，纖毫欲自矜。神融躡飛動，戰(zhàn)勝洗侵凌。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.梔子品種珍稀，雖然總遭受風(fēng)霜雨露，但終能得其所用。B.梔子“貴在映江波”實(shí)為杜甫生出于江邊終老此生的想法。C.杜甫對平凡事物的吟詠開拓了詩歌天地，區(qū)別于早年的詠物詩。D.在文學(xué)創(chuàng)作方面，杜甫不僅關(guān)注藝術(shù)形式，更重視“神”的觀念。16.明代詩評家王嗣奭評價(jià)“雕刻初誰料，纖毫欲自矜”兩句為“作文之訣”，既言明為文雕刻之妙，又強(qiáng)調(diào)為文用心之細(xì)。請據(jù)此分析第一首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)?！敬鸢浮?5.B16.頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實(shí)際用途。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)以鮮明的色彩對比描繪了梔子果實(shí)和葉子的美麗，果實(shí)經(jīng)歷風(fēng)霜后更顯成熟，樹葉在雨露滋潤下更顯青翠。對色彩變化的細(xì)膩捕捉，體現(xiàn)了為文雕刻之妙?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“實(shí)為杜甫生出于江邊終老此生的想法”錯(cuò)誤，尾聯(lián)寫梔子花被“無情”移植到江邊，可貴之處在于它江波中的倒影之美。此句是說梔子花有一種獨(dú)特的美和價(jià)值，而非杜甫生出于江邊終老此生的想法。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)作者情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實(shí)際用途：可以提取黃色染料，又可以入藥，理氣治病。這兩句不僅強(qiáng)調(diào)了梔子花的實(shí)用性，還暗示了作者對于自然界中每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義的認(rèn)識。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)“紅取風(fēng)霜實(shí)”這句話描述了梔子花在經(jīng)歷了風(fēng)霜之后呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。這里的“取”字用得非常精妙，它不僅表達(dá)了顏色的變化，還蘊(yùn)含了經(jīng)歷風(fēng)霜之后生命力的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌?！扒嗫从曷犊隆眲t描繪了梔子花在雨露滋潤下的綠色枝條。這里的“看”字同樣用得非常巧妙，它不僅僅是視覺上的觀察，還有一種欣賞和感悟的態(tài)度在里面。這兩句不僅展示了梔子的堅(jiān)韌性，也象征著詩人對困難與挑戰(zhàn)后成長的贊揚(yáng)；不僅通過精煉的語言展現(xiàn)了梔子花的獨(dú)特之處，還通過細(xì)致的描寫傳達(dá)了作者對于自然美的深刻感悟。這種對文字的精雕細(xì)琢和對意境的用心營造，正符合王嗣奭所評價(jià)的“作文之訣”。八、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。陪江西裴公游襄州延慶寺皮日休丹霄路上歇征輪，勝地偷閑一日身。不署前驅(qū)驚野鳥，唯將后乘載詩人。巖邊候吏①云遮卻，竹下朝衣露滴新。更向碧山深處問，不妨猶有草茅臣②。[注]①候吏:古代迎送賓客的官員。②草茅臣:在野未出仕之人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)緊承詩題，介紹裴公途經(jīng)襄州暫停休，為后文敘寫出游張本。B.頷聯(lián)寫了詩人陪同裴公出游時(shí)的情景，出行的浩大陣仗驚動了山鳥。C.頸聯(lián)選取“云”“竹”“露”等意象描寫山中景致，不事雕琢，清新自然。D.本詩尾聯(lián)在語意上比首聯(lián)中“勝地偷閑”更進(jìn)一步，言有盡而意無窮。16.這首詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感，請結(jié)合詩句加以分析?！敬鸢浮?5.B16.①表達(dá)了對自然的向往和對寧靜生活的渴望。首聯(lián)寫出詩人在繁忙的行程中得以在襄州延慶寺偷得一日清閑，表現(xiàn)出一種暫時(shí)擺脫忙碌、享受寧靜的愉悅之情。②表達(dá)對裴公行為的贊美。頷聯(lián)通過寫對裴公出游不安排前驅(qū)人員，體現(xiàn)了詩人對其不重官場禮儀、愛民親民的贊美。③表達(dá)了對于隱居生活的向往。尾聯(lián)通過“碧山”“猶有草茅臣”等內(nèi)容表達(dá)了詩人對于歸隱生活的向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩描寫了詩人陪同裴公游覽襄州延慶寺的情景，展現(xiàn)了山中清新自然的景致。詩人通過細(xì)膩的描寫和生動的意象，表達(dá)了對自然美景的喜愛和對官場生活的淡泊之情，尾聯(lián)更是點(diǎn)出詩人對隱逸生活的向往，情感復(fù)雜而深沉?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“出行的浩大陣仗驚動了山鳥”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“不署前驅(qū)驚野鳥，唯將后乘載詩人”，意思是不安排前驅(qū)人員驚擾野鳥，只是讓后面的車乘載著詩人，這表明裴公是一個(gè)體貼自然、不張揚(yáng)的人，并非說浩大的陣仗驚動了山鳥。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)“丹霄”本謂絢麗的天空，指帝王居處、朝廷、京都?！暗は雎贰敝溉ゾ熤?。“征輪”意為遠(yuǎn)行人所乘之車。這二句說裴公在去京師的路上暫時(shí)歇腳，在勝地襄陽忙中偷閑作一日游覽。描述了詩人從繁忙的政務(wù)中暫時(shí)抽身，來到延慶寺享受寧靜的時(shí)光，表明詩人暫時(shí)脫離了這種緊張的生活狀態(tài)，尋找內(nèi)心的平靜的快樂。頷聯(lián)通過寫對裴公出游不安排前驅(qū)人員驚擾野鳥，只是讓后面的車乘載著詩人，表達(dá)了詩人不希望自己的出行驚擾到自然界的生物，體現(xiàn)了詩人對擾民行為的反感和對官場禮儀的厭倦，對裴公親民愛民做法的贊揚(yáng)、景仰之情。頸聯(lián)通過對巖石、竹林、新露等景物的描寫說明尾聯(lián)是詩人詩人在自然的懷抱中找到了心靈的慰藉，尾聯(lián)表明詩人希望能在更深的山林之中找到真正的隱士，那些遠(yuǎn)離塵囂、保持清廉的“草茅臣”，或許正是詩人內(nèi)心追求的理想人格。表達(dá)了詩人對于隱居生活的向往。九、(二)古代計(jì)歐閱讀(本題共2小題.9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。文氏外孫入村收麥【宋】蘇轍欲收新麥繼陳谷，頻有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圓，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，默詩憐汝足精神。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)“新麥繼陳谷”呼應(yīng)題目中的“收麥”,一個(gè)“欲”字寫出乍收在望的期盼之情。D.領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用對比的手法，“三夜”突出“陰額”之長、“一竿”突出“晴日”到來之驚喜。C.頸聯(lián)中用勞動者的“饑乏”和“苦辛”直接地寫出了搶收新麥勞動場景的緊張與忙碌。D.尾聯(lián)寫收好新麥，關(guān)閉糧倉，回到家中，結(jié)束農(nóng)事，平實(shí)的話語中流露出收麥后的喜悅。16.本詩字里行間里流露著詩人對外孫的真摯情感、請結(jié)合全詩加以分析。(6分)【答案】15.C16.①首聯(lián)中用一個(gè)“賴”字，表達(dá)了對外孫幫助自己收麥的感激之情。②頸聯(lián)通過“急炊大餅”“多博村酤”等動作描寫，表達(dá)了對外孫辛勤勞動的關(guān)心(深情、愛憐之情也可)。③尾聯(lián)中的人稱由上文的“諸孫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭辍?這一人稱變化更能親切地表達(dá)對外孫辛勤勞作的贊美。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)十、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的金詞，完成小題。望海潮?獻(xiàn)張六太尉鄧千江云雷天塹，金湯地險(xiǎn)，名藩自古皋蘭①。營屯繡錯(cuò)，山形米聚，喉襟百二秦關(guān)。鏖戰(zhàn)血猶殷。見陣云冷落，時(shí)有雕盤。靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎?？纯?，定遠(yuǎn)②西還。有元戎闔命③，上將齋壇④。區(qū)脫⑤晝空，兜零⑥夕舉，甘泉又報(bào)平安。吹笛虎牙閑。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英靈毅魄，長繞賀蘭山。【注】①皋蘭：今甘肅蘭州。②定遠(yuǎn)：東漢班超立功西域，封定遠(yuǎn)侯。③閫（kǔn）命：全權(quán)托付之意。④上將齋壇：蕭何薦韓信于劉邦，言“王必欲拜之，擇良日、齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳”。⑤區(qū)（ōu）脫：此指西