保定市唐縣2021年教師進城考試真題庫及答案

保定市唐縣2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、全面系統(tǒng)的論述活動課程的價值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C2、學生受師生關系影響的主要因素是（）。A、教師的態(tài)度B、教師對學生的認識C、學生對教師的認識D、學生的認知特點【答案】B3、要解決《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題，應當貫徹（）原則。A、教學相長B、綜合課程C、長善救失D、藏息相輔【答案】C4、健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括（）。A、軀體健康。B、軀體健康和心理健康。C、軀體健康、心理健康和社會適應良好。D、軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康?！敬鸢浮緿5、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（）。A、一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等B、知識和心理方面的準備C、交通工具D、被訪問者的合作【答案】C6、學業(yè)評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。A、測驗B、診斷C、評定D、評分【答案】C7、群體發(fā)展的最高階段是（）。A、松散群體B、聯合群體C、集體D、正式群體【答案】C8、下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A、凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略B、學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體C、學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現出來D、學習策略是調節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志【答案】B9、德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種（）。A、復雜關系B、組合方式C、實施方案D、主觀認定【答案】B10、最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并以極大的魅力將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】B11、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有（）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補性【答案】D12、（）。是指個體逐步接受現實社會的生活方式、道德規(guī)范和行為準則的過程。A、社會適應B、環(huán)境適應C、人際適應D、學習適應【答案】A13、公式用于下列那種取樣方法。（）A、簡單隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、多段隨機取樣法D、定額取樣法【答案】B14、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C15、上好課的先決條件是（）。A、了解學生B、融洽的師生關系C、先進的教學設備D、備課【答案】D16、學習“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（）。A、規(guī)則學習B、概念學習C、辨別學習D、解決問題的學習【答案】A17、對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C18、三結合的教育一般是指（）。A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環(huán)境和學校教育三結合【答案】A19、以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略屬于（）。A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】B20、教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理論B、教育手段C、教育思想D、思想品質【答案】A21、個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A、教育教學工作要抓關鍵詞B、循序漸進C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據不同年齡分階段進行【答案】A22、教育者和受教育者共同的客體是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育內容【答案】D23、由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內化D、動作定向【答案】C24、素質教育是面向（）的教育。A、全體教師B、全體學生C、全社會成員D、全部個性【答案】B25、學生“念念叨叨”的表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于（）。A、物質活動B、物質化活動C、出聲的外部言語活動D、內部言語活動【答案】C26、在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。A、有所不同B、相類似C、有一定聯系D、沒有必然聯系【答案】B27、能夠激起有機體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。A、需要B、動機C、強化D、誘因【答案】D28、在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現象說明（）。A、人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài)、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極的能動的實踐過程C、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對人的發(fā)展有利D、人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定【答案】B29、在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型內化【答案】C30、總結測驗的根本目的是（）。A、發(fā)現問題B、分班、分組C、調控教學D、階段性總結分析【答案】D31、在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）。A、洛克B、華生C、柏拉圖D、施泰倫【答案】C32、教育和經濟的關系，總的來說是（）。A、經濟決定教育，教育反作用于經濟B、教育決定經濟，經濟反作用于教育C、經濟決定教育，教育對經濟沒有影響D、教育決定經濟，經濟對教育沒有影響【答案】A33、學校文化的核心是（）。A、物質文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D34、班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A、自我期待B、自我判斷C、自我評價D、自我效能感【答案】D35、（）是樹立正確學生觀的基礎。A、樂觀估計學生的天性B、關注每一位學生C、用發(fā)展的觀點認識學生D、信任學生【答案】B36、班級管理常見的幾種模式（）。A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理【答案】A37、政治經濟制度對教育起（）作用。A、制約B、很小C、絕對的決定D、主宰【答案】A38、在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90％，則說明動作技能達到了（）的目標。A、模仿B、準確C、連貫D、習慣化【答案】D39、將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（）A、方法與程序描述法√B、動態(tài)描述法C、靜態(tài)描述法D、不屬于上述三種方法的任【答案】B40、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級：（）。A、自由管理B、民主管理C、常規(guī)管理D、平行管理【答案】D41、“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A、正常B、健康和不健康C、積極D、衰減【答案】C42、寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能【答案】D43、要求學生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設C、好奇心D、獨立性【答案】A44、對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。A、元認知知識B、元認知能力C、元認知控制D、元認知計劃【答案】A45、調查法中技術性最強的方法是（）。A、測驗法B、問卷法C、觀察法D、談話法【答案】A46、西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【答案】A47、根據班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與（）的教育活動兩大部分組成。A、固定性B、永恒性C、階段性D、靈活性【答案】C48、認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【答案】A49、侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法（）。A、給予治安管理處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分【答案】C50、在兒童心理發(fā)展基礎上，對兒童的教育年齡作了劃分的學者是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】B51、（）是為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。A、教學基本步驟B、教學程序C、教學組織形式D、教學階段【答案】C52、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有（）。A、自主性B、實踐性C、綜合性D、靈活性【答案】D53、在現代教育科學體系中，教育學是（）。A、應用學科B、新興學科C、基礎學科D、邊緣學科【答案】C54、提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育（）。A、可以超越社會歷史而存在B、不受生產發(fā)展制約C、對政治經濟有促進作用D、有自身的特點和規(guī)律【答案】D55、決定教育領導權的是（）。A、生產力B、科學技術C、政治經濟制度D、文化【答案】C56、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C57、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭【答案】A58、下列不屬于組合策略的是（）。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學習【答案】D59、在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B60、前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）。A、客體永久性B、自我中心性C、守恒性D、可驗證性【答案】B61、人要獲得完整的系統(tǒng)的知識和技能，主要靠（）。A、無意記憶B、有意記憶C、抽象記憶D、理解記憶【答案】B62、教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與（）相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。A、社會實踐B、生產勞動C、生產力D、勞動資料【答案】B63、課外活動不包括（）。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課【答案】D64、教科書中的練習題多屬于（）的問題。A、創(chuàng)造性B、無結構C、有結構D、一般性【答案】C65、“人類創(chuàng)造的各種形式的符號”，屬于文化的哪種形態(tài)（）。A、觀念形態(tài)B、物質形態(tài)C、活動形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)【答案】A66、（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。A、榜樣示范法B、說服教育法C、情感陶冶法D、鍛煉法【答案】B67、傳統(tǒng)的關于教學任務的認識，不包括以下哪一個方面（）。A、傳授和學習系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能B、在這個基礎上發(fā)展學生的智能和體能C