丹東市振興區(qū)2021年教師招考專業(yè)能力測驗試題及答案

丹東市振興區(qū)2021年教師招考《專業(yè)能力測驗》試題及答案一、選擇題1、我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。A、現(xiàn)場教學(xué)B、個別教學(xué)C、小組教學(xué)D、班級授課制【答案】D2、技能是一種（）。A、智力B、能力C、才能D、行為方式【答案】D3、3歲前幼兒的思維主要是（）。A、直覺行動思維B、抽象思維C、具體形象思維D、邏輯思維【答案】A4、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【答案】C5、班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是（）。A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級內(nèi)部的矛盾斗爭D、共同的活動【答案】A6、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【答案】B7、教師的職責(zé)和使命分別是（）。A、教書育人教學(xué)科研B、教學(xué)科研教書育人C、教育教學(xué)教書育人D、教書育人教育教學(xué)【答案】C8、“論述簡明扼要，提綱挈領(lǐng)；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語言的（）。A、純潔性B、準(zhǔn)確性C、激勵性D、啟發(fā)性【答案】B9、帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【答案】A10、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）。A、積極作用B、影響作用C、制約作用D、導(dǎo)向作用【答案】D11、兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是（）。A、直觀概括B、功能概括C、語詞概括D、動作概括【答案】C12、最早用精確的實驗對條件反射做了研究的蘇聯(lián)著名生理學(xué)家是（）。A、加涅B、桑代克C、奧蘇貝爾D、巴甫洛夫【答案】D13、上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A、中心B、重要C、一般D、前提【答案】A14、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、設(shè)計教學(xué)法D、道爾頓制【答案】A15、（）的兒童常常對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)心害怕，顯得很不安分。A、誦讀困難B、過度焦慮C、強迫觀念D、交往困難【答案】B16、奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A17、以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）B、課程計劃（教學(xué)計劃）C、教材D、教科書【答案】A18、園所設(shè)立家長接待日的主要目的是（）。A、了解家長的教養(yǎng)態(tài)度B、聽取家長的意見和建議C、向家長宣傳育兒方法D、讓家長為園所提供方便【答案】B19、人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【答案】B20、積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童（）游戲的絕佳材料。A、角色游戲B、表演游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、合作游戲【答案】C21、關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，不正確的一項是（）。A、文化程度高的家長更能提高家庭教育的質(zhì)量B、家庭經(jīng)濟是家庭教育的必要因素C、專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康D、家長期望越高越能對孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用【答案】D22、兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是（）。A、直觀概括B、功能概括C、語詞概括D、動作概括【答案】C23、“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】A24、活動課程的主要倡導(dǎo)者是（）。A、赫爾巴特B、盧梭C、柏拉圖D、杜威【答案】D25、教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。A、學(xué)生主動性的喪失B、教師主動性的實現(xiàn)C、學(xué)生主動性的充分發(fā)揮D、造成學(xué)生的被動【答案】C26、兒童有意動作發(fā)生的主要標(biāo)志是（）。A、反射的建立B、無條件反射的消退C、眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生D、兒童能夠抬頭【答案】C27、教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系，可以減輕幼兒的（）緩解和消除，幼兒的緊張。A、生理壓力B、心理壓力C、內(nèi)在壓力D、身體壓力【答案】B28、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【答案】A29、低年級學(xué)生借助香蕉、蘋果的圖片等替代物進(jìn)行加減運算，屬于（）。A、物質(zhì)活動B、物質(zhì)化活動C、外部言語活動D、內(nèi)部言語活動【答案】B30、就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力【答案】B31、我國的班級授課制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國成立后【答案】C32、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想的提出者是（）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【答案】B33、提前開端計劃頒布于（）。A、1964年B、1965年C、1966年D、1967年【答案】B34、以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。A、突出道德爭端B、詢問“為什么”問題C、澄清與總結(jié)D、使情境復(fù)雜化【答案】C35、教學(xué)認(rèn)識的主要內(nèi)容是間接知識和（）。A、直接經(jīng)驗B、科學(xué)實驗C、社會實踐D、間接經(jīng)驗【答案】D36、一個人開始獨立決定自己的生活道路，走向獨立生活的時期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、中年期【答案】A37、教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）。A、利用卡片等教學(xué)工具B、反復(fù)細(xì)心的說明和解釋C、與練習(xí)相結(jié)合D、結(jié)合日常生活活動【答案】D38、專家教師常將課堂練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A、過程B、工具C、目的D、手段【答案】D39、下列不是認(rèn)知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復(fù)述策略【答案】C40、一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（）。A、教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展C、教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D、政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r【答案】C41、漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【答案】B42、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法是（）。A、討論法B、實驗法C、實習(xí)作業(yè)法D、研究法【答案】D43、吹拉彈唱屬于（）。A、識記技能B、心智技能C、操作技能D、認(rèn)知技能【答案】C44、教學(xué)具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【答案】B45、問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【答案】B46、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B47、下列哪一項不是理智的愛的含義。（）A、對孩子有要求，不一味遷就B、控制感情，掌握分寸C、只在心里愛，不表現(xiàn)出來D、增長兒童的愛心【答案】C48、衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D49、下列哪一項不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、關(guān)注問題【答案】D50、（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。A、教學(xué)大綱B、教科書C、參考書D、教學(xué)進(jìn)度計劃【答案】B51、由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向【答案】C52、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C53、老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。A、獨立性的B、個別方面的C、多方面的D、依從性的【答案】D54、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、課程B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程計劃D、課程目標(biāo)【答案】B55、首次詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)》【答案】C56、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于（）。A、強化理論B、成就動機理論C、成敗歸因理論D、需要層次理論【答案】D57、幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式？A、學(xué)習(xí)B、上課C、玩耍D、游戲【答案】D58、在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)的報告和講座，各種集會和比賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、科技活動【答案】A59、孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（）。A、發(fā)現(xiàn)人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【答案】B60、根據(jù)班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與（）的教育活動兩大部分組成。A、固定性B、永恒性C、階段性D、靈活性【答案】C61、被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（）。A、徐特立B、蔡元培C、楊賢江D、陶行知【答案】D62、蒙臺梭利認(rèn)為，動作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）。A、跳的動作、跑的動作與抓握動作B、坐的動作、走的動作與跑的動作C、基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D、走的動作、抓握動作與書寫動作【答案】C63、帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A、形象直觀B、實物直觀C、模象直觀D、言語直觀【答案】B64、學(xué)校產(chǎn)生于（）教育階段。A、古代B、原始C、近代D、現(xiàn)代【答案】A65、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是（）。A、目標(biāo)評價模式B、目的游離評價模式C、過程評價模式D、成果評價模式【答案】B66、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、素質(zhì)教育B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、應(yīng)試教育D、著名學(xué)者的學(xué)說【答案】B67、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯泰洛齊D、凱洛夫【答案】B68、不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是（）。A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A69、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A、課堂管理B、課堂紀(jì)律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【答案】A70、人是社會關(guān)系的總和?！边@一觀點強調(diào)的是人的（）。A、社會性B、自然性C、共同性D、差異性【答案】A71、兒童心理發(fā)展趨勢和順序（）。A、沒有規(guī)律B、根據(jù)不同個體而不