2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（四篇）

第6頁共6頁2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃一、教學(xué)策略與實(shí)施（一）分層訓(xùn)練，逐步提升在集體備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)前教學(xué)任務(wù)及既定教學(xué)目標(biāo)，精心策劃課堂訓(xùn)練內(nèi)容，布置多層次、具代表性的習(xí)題，避免“一刀切”與“齊步走”現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲行為。針對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，增設(shè)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)且具挑戰(zhàn)性的思考題，以滿足其學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)“學(xué)有余力，學(xué)有所成”。（二）變式訓(xùn)練，強(qiáng)化技能日常教學(xué)中，通過科學(xué)方法對典型習(xí)題進(jìn)行改編，創(chuàng)造新的習(xí)題情境，以此鍛煉學(xué)生的知識(shí)遷移與應(yīng)用能力。對A、B類學(xué)生，要求能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題；對C類學(xué)生，則通過適度調(diào)整習(xí)題難度，確保其通過努力能夠正確解答，并在后續(xù)練習(xí)中通過數(shù)據(jù)變化持續(xù)訓(xùn)練，以保障其在考試中能獲取基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。此策略不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還拓寬了學(xué)生視野，促進(jìn)了其能力發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容與對象總原則：以學(xué)生為中心，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。對象劃分：1.培優(yōu)對象（A類）：以期中考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，選取____分以上的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生自愿原則及理化活動(dòng)月選拔成績綜合確定。教學(xué)內(nèi)容聚焦于高中化學(xué)第五章及后續(xù)章節(jié)。2.補(bǔ)差對象（B、C類）：以期中考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，____分以下的學(xué)生由班主任與任課老師共同識(shí)別。其中，B類學(xué)生具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與自覺性，但基礎(chǔ)薄弱；C類學(xué)生則基礎(chǔ)較差，能力較弱，自覺性不足。教學(xué)內(nèi)容覆蓋人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章。教師安排：待集體備課完成后確定。三、補(bǔ)差工作要求1.補(bǔ)差工作為教學(xué)之核心任務(wù)，需統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)其重要性，避免形式主義，全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。2.建立健全補(bǔ)差學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生信息。3.確?！八挠小痹瓌t：有計(jì)劃、有備課、有作業(yè)、有記錄，以保障補(bǔ)差工作的系統(tǒng)性與有效性。4.加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，爭取家長支持與配合。5.兼顧整體與局部，既要保證班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量不受影響，又要重點(diǎn)關(guān)注并有效輔導(dǎo)差生。四、考查與評估1.將補(bǔ)差計(jì)劃、備課、作業(yè)及學(xué)生成績納入常規(guī)教學(xué)管理范疇，實(shí)行周檢查制度，確保工作落實(shí)到位。2.積極響應(yīng)國家“兩基”工作號(hào)召，結(jié)合本地實(shí)際，制定并實(shí)施科技培訓(xùn)計(jì)劃，以提升農(nóng)村農(nóng)民科技素養(yǎng)與致富能力。五、科技培訓(xùn)計(jì)劃概要（一）培訓(xùn)目標(biāo)：提升農(nóng)村農(nóng)民的政策法律意識(shí)、市場經(jīng)濟(jì)觀念、經(jīng)營管理能力及科學(xué)文化知識(shí)水平，掌握1-2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。（二）培訓(xùn)對象與任務(wù)：面向農(nóng)民群眾、致富能手，每人至少參加____期以上培訓(xùn)，總課時(shí)數(shù)不少于____課時(shí)。（三）培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：在塘壩村遠(yuǎn)程室進(jìn)行，具體時(shí)間為____年____月____日至____月____日，每晚8:00-9:00。（四）培訓(xùn)師資：由石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部等教師組成。（五）培訓(xùn)內(nèi)容與安排：涵蓋種殖技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、經(jīng)營管理、外出務(wù)工知識(shí)、家庭生活知識(shí)及法律法規(guī)等多個(gè)方面，通過集中授課與錄像播放相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。（六）教學(xué)方式與組織：采用集中講授、觀看錄像、組織討論等多種教學(xué)形式，注重實(shí)踐性與互動(dòng)性。（七）資料檔案管理：實(shí)行簽到制度，確保培訓(xùn)記錄的真實(shí)、準(zhǔn)確與完整。培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫培訓(xùn)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以____和____為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺悟、職業(yè)道德品質(zhì)，以及班主任崗位技能和教育科研能力，進(jìn)而優(yōu)化班主任管理水平，充分發(fā)揮其在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師管理中的核心作用，全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.深化班主任對新時(shí)期教育工作的認(rèn)識(shí)，明確其工作新特點(diǎn)與新要求，樹立先進(jìn)的教育理念。2.傳授先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使班主任掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的有效方法，提升班主任工作技巧，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)的班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，緊抓“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、研討交流、基本功競賽及新老班主任結(jié)對幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年，特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評選活動(dòng)，以激發(fā)班主任的工作熱情與創(chuàng)新能力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：思想觀念轉(zhuǎn)變：通過多種形式的宣傳，深化教師對校本培訓(xùn)工作的理解，認(rèn)識(shí)其重要性，增強(qiáng)參與培訓(xùn)的自覺性與積極性，樹立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的終身學(xué)習(xí)理念，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過組織德育講座、班主任專題論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)班主任實(shí)現(xiàn)育人觀念的根本性變革。3.踐行“三個(gè)”結(jié)合：校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，開展針對性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，提升班主任的德育與管理能力。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：以科研促培訓(xùn)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索緊密結(jié)合，通過案例分析等方式深化理解，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)與效果的達(dá)成。校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合：積極引進(jìn)外部資源，邀請專家、名師到校指導(dǎo)或開展專題講座，拓寬班主任的視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”：組織管理：成立由校長任組長的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保校本培訓(xùn)工作的有序開展。制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度與考核機(jī)制，如學(xué)習(xí)制度、能力考核制度、行政檢查制度等，為培訓(xùn)工作提供制度保障。檔案管理：按照規(guī)范要求建立教師培訓(xùn)檔案，詳實(shí)記錄教師的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)成果、學(xué)習(xí)筆記等原始資料，以及培訓(xùn)考核情況，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想以和諧發(fā)展的理念為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺悟、職業(yè)道德品質(zhì)，強(qiáng)化其崗位技能與教育科研能力，并提高其管理水平。通過此舉，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中的引領(lǐng)作用，從而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.明確新時(shí)代要求：通過培訓(xùn)，使班主任深刻認(rèn)識(shí)并把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹立先進(jìn)的教育理念。2.掌握科學(xué)方法：學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的基本策略，提升班主任工作的藝術(shù)性，促進(jìn)青少年的健康成長。3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制：圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍的科學(xué)管理機(jī)制。持續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、研討交流、基本功競賽及新老班主任結(jié)對幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年還將開展優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評比活動(dòng)，以激發(fā)班主任的積極性和創(chuàng)造力。2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變思想觀念轉(zhuǎn)變：通過多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式與任務(wù)，深化教師對校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，明確其重要性，增強(qiáng)教師參與培訓(xùn)的自覺性與積極性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過組織德育講座、班主任專題論壇等活動(dòng)，促使班主任的育人觀念發(fā)生根本性變化。3.實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合校本培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以班主任為主體，制定有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃。強(qiáng)化結(jié)對幫扶、同伴互助與小組學(xué)習(xí)等形式，以年級(jí)組為基層單位，重點(diǎn)提升班主任的德育能力與管理藝術(shù)。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅(jiān)持“以研促訓(xùn)”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐、指導(dǎo)與案例分析的結(jié)合。明確主題、落實(shí)人員與時(shí)間安排，推動(dòng)校本教研的深入發(fā)展。校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。通過邀請專家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任的視野與思路。4.加強(qiáng)三項(xiàng)管理組織管理：成立以校長為組長的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度與考核辦法，如學(xué)習(xí)制度、班主任能力考核制度、班隊(duì)課行政檢查制度及班主任評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度等，確保培訓(xùn)工作有章可循。檔案管理：按照教師培訓(xùn)要求建立培訓(xùn)檔案，詳細(xì)記錄教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料及培訓(xùn)考核情況。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育進(jìn)程，致力于促進(jìn)龍崗教育事業(yè)的和諧、均衡與可持續(xù)發(fā)展，并著力提升民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)及其履行工作職責(zé)的能力，特以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為核心理念，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的具體要求，制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)任務(wù)1.自____年____月____日起，正式建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后，所有擬擔(dān)任或已擔(dān)任中小學(xué)班主任職務(wù)的教師，均需在上崗前或上崗后半年內(nèi)完成不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。2.對于在____年____月____日之前已擔(dān)任班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需盡快采取多種途徑進(jìn)行補(bǔ)修，以確保其專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。三、培訓(xùn)原則1.針對性原則：針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合不同學(xué)段班級(jí)管理工作的實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)方式靈活多樣，包括短期集中培訓(xùn)、在職校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等。2.實(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密圍繞班主任工作的實(shí)際需求和中小學(xué)班級(jí)管理的實(shí)踐問題，設(shè)計(jì)并安排培訓(xùn)內(nèi)容。重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)，以提升培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。3.創(chuàng)新性原則：積極探索并創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需求，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理技巧、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等多個(gè)專題領(lǐng)域。五、培訓(xùn)管理民辦中學(xué)教師參與區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修的學(xué)時(shí)，將直接計(jì)入其繼續(xù)教育學(xué)分。同時(shí)，對于參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)且成績合格的民辦中小學(xué)教師，可根據(jù)相關(guān)培訓(xùn)證明，將其培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。六、培訓(xùn)組織1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與質(zhì)量監(jiān)控工作。具體職責(zé)包括組織區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)、全區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、街道基地班主任培訓(xùn)及各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)等。同時(shí)，負(fù)責(zé)建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，收集與整理培訓(xùn)資料，并進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。2.街道基地學(xué)校應(yīng)根據(jù)本街道實(shí)際情況，制定并實(shí)施民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。負(fù)責(zé)組織開展本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，收