2025屆江西省宜春市豐城市第九中學生物高二上期末學業(yè)水平測試試題含解析

2025屆江西省宜春市豐城市第九中學生物高二上期末學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列生物技術(shù)操作對生物遺傳物質(zhì)的改造，不會遺傳給子代的是（）A.用經(jīng)過修飾的腺病毒做載體將治療遺傳性囊性纖維病的正常基因轉(zhuǎn)入患者組織中B.將治療乙型肝炎的重組人干擾系a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕眩?jīng)組織培養(yǎng)獲得耐寒的番茄植株D.將外源生長素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出快速生長的轉(zhuǎn)基因鯉魚2．同一生物體的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量相同但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同3．第4次大熊貓調(diào)査結(jié)果顯示：全國野生大熊貓1864只，圈養(yǎng)375只，棲息地258-349萬公頃，棲息地保護區(qū)67個，大熊貓在國內(nèi)得到很好的保護。若將圈養(yǎng)大熊貓放歸至棲息地保護區(qū)，則下列說法錯誤是（）A.放歸圈養(yǎng)的大熊貓會使棲息地群落的物種豐富度在一定程度上增加B.棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會因大熊貓的放歸而受到影響C.將圈養(yǎng)的大熊貓放歸棲息地是通過增加遷入率來提高其種群密度的D.放歸大熊貓后，棲息地的大熊貓種群基因庫和基因頻率都可能改變4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法，正確的是A.流經(jīng)所有生態(tài)系統(tǒng)的總能量均為生產(chǎn)者固定的太陽能總量B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與生物的消化與吸收有關(guān)C.蜣螂以大象的糞便為食，即獲得了大象的一部分同化量D.生態(tài)系統(tǒng)的能量逐級遞減與生物的呼吸作用散失熱量有關(guān)5．下列調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查方法對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.調(diào)查有趨光性昆蟲的種群密度——黑光燈誘捕法B.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度——顯微計數(shù)法C.調(diào)查湖泊中鯽魚的種群密度——標記重捕法D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化——抽樣檢測法6．基因存在于植物細胞的（）①染色體②核糖體③葉綠體④高爾基體⑤線粒體A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④⑤二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究生長素（IAA）和脫落酸（ABA）在草莓果實發(fā)育至成熟過程中的作用，科研人員做了相關(guān)實驗。（1）ABA和IAA等激素通過在植物細胞之間傳遞______，從而對植物體生命活動起著______作用。這些激素含量很少但作用顯著，體現(xiàn)了植物激素______的特點。（2）科研人員對草莓果實發(fā)育至成熟過程中果實內(nèi)IAA和ABA的含量進行檢測，結(jié)果如下圖甲所示。果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的______中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，兩種激素發(fā)生的變化是______，從而使果實逐漸成熟。（3）為了進一步研究ABA和IAA在草莓果實成熟過程中的相互作用，用大綠果期的草莓進行實驗，結(jié)果如圖乙所示。①據(jù)圖乙分析，IAA抑制果實成熟，理由是與對照組相比，IAA處理組______。兩種激素在草莓果實成熟過程中是______關(guān)系。②結(jié)合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過______使果實由純白變?yōu)槿t。③綜上分析，草莓果實成熟是兩種激素______的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運輸過程中利用激素進行保鮮，可選用的激素是______。8．（10分）下圖是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答。（1）圖中②④⑤過程屬于__________免疫。（2）圖中b是_______細胞，e是_________細胞，d是____________細胞。（3）若侵入人體細胞的是禽流感病原體，發(fā)揮主要作用的是________免疫。（4）圖中造血干細胞分化形成了a，b，c等不同的細胞，其根本原因是___________________。（5）免疫系統(tǒng)是由免疫器官，免疫細胞和__________________共同組成。9．（10分）植物的生長不僅受到激素調(diào)控，還受到光的調(diào)控?？蒲腥藛T對光和脫落酸（ABA）如何影響某植物生長進行了研究。（1）科研人員測定了光照條件下野生型植株和光受體缺失突變體中ABA的含量，結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測，__________________________。（2）科研人員進一步做了圖2所示的實驗。①該實驗的自變量是___________________。②實驗結(jié)果表明：_____________條件下，ABA濃度對種子萌發(fā)的影響更大。光信號可減弱ABA對種子萌發(fā)的抑制，原因是_________________。10．（10分）下圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細胞。（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進c細胞的增殖和分化。（3）預防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數(shù)字表示）。（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細胞器有___________（用圖乙中數(shù)字表示）。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞（填寫圖甲中字母），該細胞在____________內(nèi)分化成熟。11．（15分）如圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）分析題圖可知，在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變，因此推斷ABA能促進種子___________。（2）分析題圖中GA、IAA和ABA在發(fā)育與萌發(fā)過程中的含量變化，可推知發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有_____作用，而與ABA有一定的______關(guān)系。（3）題圖中，在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯減少，推知GA能促進_____合成，從而促進_____水解，為種子萌發(fā)提供條件。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图毎委煆秃闲兔庖呷毕莅Y。2、對于有性生殖的生物，外源基因需要導入細胞核內(nèi)才能隨著細胞增殖傳遞給子代細胞。【詳解】A、因為將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D(zhuǎn)入患者的體細胞中使其正常表達，因此不會通過遺傳傳遞給子代，A正確；B、將治療乙型肝炎的重組人干擾素a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌，重組質(zhì)粒能隨細菌分裂而遺傳給后代，B錯誤；C、將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕?，培育出的耐寒的番茄植株細胞中都含魚的抗凍蛋白基因，因而能遺傳給后代，C錯誤；D、將外源生長素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出轉(zhuǎn)基因鯉魚細胞中都含外源生長素基因，因而能遺傳給后代，D錯誤。故選A。2、B【解析】蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個重要的過程，其中翻譯過程需要模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA（識別密碼子，并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸到核糖體上進行翻譯過程），場所是核糖體?！驹斀狻緼、一種氨基酸可由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運，組成這兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量相同，故參與這兩種蛋白質(zhì)合成的tRNA種類可能相同，也可能不同，A錯誤；B、蛋白質(zhì)是以mRNA為直接模板翻譯形成的，所以組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的原因是mRNA堿基序列不同，B正確；C、核糖體主要由rRNA和蛋白質(zhì)組成，成分相同，C錯誤；D、相同密碼子所決定的氨基酸相同，D錯誤。故選B。3、A【解析】物種豐富度是指群落中物種的數(shù)目，大熊貓本來就屬于棲息地具有的物種，所以放歸圈養(yǎng)的大熊貓不會使棲息地群落的物種豐富度增加，同時，放歸會導致棲息地內(nèi)被大熊貓捕食的生物、天敵生物等的數(shù)量、分布發(fā)生改變，進而導致棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會受到一定的影響?！驹斀狻緼、豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，大熊貓本來就屬于棲息地具有的物種，所以放歸圈養(yǎng)的大熊貓不會使棲息地群落的物種豐富度增加，A錯誤；B、大熊貓的放歸會導致棲息地內(nèi)被大熊貓捕食的生物、天敵生物等的數(shù)量、分布發(fā)生改變，進而導致棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會受到一定的影響，B正確；C、將圈養(yǎng)的大熊貓放歸棲息地是遷入圈養(yǎng)的大熊貓，所以是通過增加遷入率來提高其種群密度的，C正確；D、放歸的大熊貓后種群數(shù)量增加，同時基因型可能和原來的大熊貓不同，所以棲息地的大熊貓種群基因庫和基因頻率都可能改變，D正確。故選A。4、D【解析】A、流經(jīng)所有生態(tài)系統(tǒng)的總能量可以為生產(chǎn)者固定的太陽能總量，也可以包括生產(chǎn)者通過化能合成作用固定的化學能，A錯誤；B、若一個生態(tài)系統(tǒng)沒有消費者，則生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞與生物的消化與吸收無關(guān)，B錯誤；C、大象的糞便中的能量不屬于其同化的能量，應(yīng)該屬于上一營養(yǎng)極固定的能量，C錯誤；D、生物體同化的能量大部分通過呼吸作用以熱能的形式散失了，且還有一部分被分解者分解和沒有被下一營養(yǎng)極全部利用，所以能量傳遞是逐級遞減的，D正確。故選D。5、B【解析】1、一般植物和個體小、活動能力小動物以及蟲卵常用的是樣方法；活動能力大的動物常用標志重捕法。2、調(diào)查土壤中小動物的豐富度采用取樣器取樣法，因為活動能力強（不適合樣方法）、身體微?。ú贿m合標志重捕法）；計算方法①記名計算法--直接數(shù)個體數(shù)，②目測估計法--分等級估測，如非常多、多、較多、較少、少、很少等。3、由于酵母菌種群數(shù)量龐大，種群個體絕對數(shù)量的統(tǒng)計費時、費力，也不現(xiàn)實，抽樣檢測調(diào)查則簡單有效，但是取樣調(diào)查要做到隨機性?！驹斀狻緼、部分昆蟲具有趨光性，調(diào)查其種群密度時，可以采用黑光燈誘捕法，A正確；B、調(diào)查土壤中小動物的豐富度時，由于小動物活動能力強（不適宜樣方法），身體微小（不適宜標記重捕法），常采用取樣器取樣法，B錯誤；C、湖泊中鯽魚的活動能力強、活動范圍廣，一般采用標志重捕法調(diào)查其種群密度，C正確；D、探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量一般采用抽樣檢測法，利用血細胞板計數(shù)法進行計數(shù)，D正確。故選B。6、C【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。染色體是DNA的主要載體，每個染色體上有一個或兩個DNA分子。每個DNA分子含多個基因。每個基因中含有許多脫氧核苷酸?！驹斀狻炕蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，存在于植物細胞的①染色體、③葉綠體和⑤線粒體中，②核糖體和④高爾基體中不含DNA。所以，①③⑤正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.信息②.調(diào)節(jié)③.微量、高效④.種子（果實）⑤.ABA含量增加，IAA含量逐漸降低⑥.綠果個數(shù)明顯增加⑦.拮抗⑧.抑制IAA的合成⑨.共同調(diào)節(jié)⑩.IAA【解析】題圖分析：圖甲表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖乙表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖丙表示ABA處理會抑制IAA的產(chǎn)生。據(jù)此信息作答?！驹斀狻浚?）ABA和IAa等激素通過在植物細胞之間傳遞信息，從而對植物體生命活動起著調(diào)節(jié)作用。這些激素含量很少，但作用明顯，體現(xiàn)了植物激素微量、高效的特點。（2）果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。（3）據(jù)圖乙分析，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數(shù)明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個數(shù)明顯增多，因此，兩種激素在草莓果實成熟過程中是拮抗關(guān)系。結(jié)合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過抑制IAA的合成，使果實由純白變?yōu)槿t。綜上分析，草莓果實成熟是兩種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運輸過程中利用激素進行保鮮，可選用的激素是IAA。【點睛】本題的知識點是果實成熟過程中生長素和脫落酸的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學會分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識進行推理、獲取結(jié)論。8、①.體液②.吞噬③.記憶（B）④.漿⑤.細胞⑥.基因的選擇性表達⑦.免疫活性物質(zhì)【解析】據(jù)圖分析：a表示T細胞，b表示吞噬細胞，c表示B細胞，d表示漿細胞，e表示記憶細胞，X表示抗原，Y表示抗體。①表示造血干細胞增殖分化，②表示B細胞增殖分化，③表示記憶細胞增殖分化，④表示漿細胞分泌抗體，⑤表示可以抗體抗原反應(yīng)，⑥表示吞噬細胞吞噬抗原?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，②表示B細胞增殖分化，④表示漿細胞分泌抗體，⑤表示抗體與抗原特異性結(jié)合，②④⑤過程屬于體液免疫。（2）由分析可知，b表示吞噬細胞，e表示記憶細胞，d表示漿細胞。（3）禽流感病原體進入人體細胞內(nèi)，則發(fā)揮主要作用的時細胞免疫，將抗原暴落到體液中。（4）圖中造血干細胞分化形成了a，b，c等不同的細胞，其根本原因是基因的選擇性表達。（5）免疫系統(tǒng)是由免疫器官，免疫細胞和免疫活性物質(zhì)共同組成?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查體液免疫的過程，意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用。9、（1）光可能抑制植物ABA的合成（2）①.光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度②.黑暗③.在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率【解析】光作為能源驅(qū)動植物進行光合作用，光合作用既為植物自身生長發(fā)育，也為其他生物的生長發(fā)育提供能量和物質(zhì)。近年來研究發(fā)現(xiàn)，光還作為信號在植物體中被光敏色素（一種蛋白）捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】分析圖1可知，光受體缺失突變體ABA含量明顯高于野生型，據(jù)實驗結(jié)果推測，光可能抑制植物ABA的合成。【小問2詳解】①由題圖信息分析可知，實驗中過的自變量是光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度。②實驗結(jié)果表明，野生型黑暗條件和野生型光照條件對照可知，在黑暗條件下，種子萌發(fā)對ABA處理更為敏感；據(jù)實驗結(jié)果可以推測，光信號減弱了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果，其依據(jù)是在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率（或在不同濃度ABA處理下，野生型植株在光照條件下的種子萌發(fā)率都大于黑暗條件）?！军c睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記相關(guān)知識，意在考查學生理解能力、分析能力、實驗與探究能力及獲取信息的能力，能掌握實驗設(shè)計的思路，并能讀取實驗數(shù)據(jù)是解題關(guān)鍵。10、(1).體液(2).B淋巴(3).呈遞抗原(識別抗原-MHC復合體)(4).白細胞介素—2(5).⑥→⑧→⑨(6).Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅳ(7).b(8).胸腺【解析】圖甲分析可知，a是巨噬細胞、b是T細胞、c是B細胞、d是記憶細胞、e效應(yīng)B細胞。①過程是巨噬細胞吞噬抗原，②過程是巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給細胞，③過程是T細胞漿抗原呈遞給B細胞，④過程是B細胞增殖分化為相應(yīng)的記憶細胞，⑤過程是B細胞增殖分化為效應(yīng)B細胞，⑥過程是指相同抗原再一次直接刺激記憶細胞，⑦過程是指少數(shù)抗原直接刺激B細胞，⑧過程是記憶細胞增殖并分化為效應(yīng)B細胞，⑨過程是效應(yīng)B細胞分泌抗體。圖乙分析可知，Ⅰ表示細胞質(zhì)基質(zhì)，Ⅱ表示高爾基體，Ⅲ表示核糖體，Ⅳ表示線粒體，Ⅴ表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?！驹斀狻浚?）圖甲是B細胞參與的免疫過程，是體液免疫，圖甲中c是B淋巴細胞，起源于骨髓中造血干細胞。圖乙中物質(zhì)X是抗體，其作用是與抗原特異性