開展勞動教育活動方案(完整版)7

開展勞動教育活動方案(完整版)7一、引言

為了全面貫徹落實國家關(guān)于勞動教育的方針政策，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，提高學生的綜合素質(zhì)，我校決定開展“開展勞動教育活動方案(完整版)7”。此方案旨在通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的勞動教育課程，使學生在勞動實踐中體驗勞動的艱辛與樂趣，培養(yǎng)良好的勞動習慣，增強團隊合作意識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設(shè)置：勞動教育課程分為必修課和選修課。必修課為全體學生參與，每周安排1課時；選修課針對有興趣、有特長的學生，每周安排2課時。

2.課程內(nèi)容：勞動教育課程內(nèi)容分為五大類，分別為：自我服務勞動、家務勞動、學校勞動、社會公益勞動和科技創(chuàng)新勞動。

（1）自我服務勞動：培養(yǎng)學生獨立生活的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（2）家務勞動：培養(yǎng)學生家庭責任感，學會關(guān)愛家人。

（3）學校勞動：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，美化校園環(huán)境。

（4）社會公益勞動：培養(yǎng)學生社會責任感，提高社會服務意識。

（5）科技創(chuàng)新勞動：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生的科技興趣。

3.課程實施：采用理論教學與實踐操作相結(jié)合的方式，注重學生動手能力的培養(yǎng)。

（1）理論教學：講解勞動技能、勞動安全、勞動衛(wèi)生等方面的知識。

（2）實踐操作：分組進行實際操作，教師現(xiàn)場指導。

4.課程評價：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的勞動表現(xiàn)。

（1）過程性評價：通過課堂表現(xiàn)、勞動態(tài)度、團隊合作等方面進行評價。

（2）終結(jié)性評價：通過勞動技能競賽、勞動成果展示等方式進行評價。

5.課程保障：加強師資培訓，提高教師勞動教育水平；完善勞動教育設(shè)施，提供充足的勞動實踐場所；加大勞動教育經(jīng)費投入，確保課程順利實施。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織安排：各班級應按照學校勞動教育課程的總體安排，制定本班的勞動教育計劃，確保每位學生都能參與到勞動實踐中。

（2）指導督促：班主任和勞動教育教師要加強對學生勞動實踐的指導，及時糾正學生的不良勞動習慣，確保勞動質(zhì)量和安全。

（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級應營造良好的勞動氛圍，通過板報、班會等形式宣傳勞動教育的重要性，激發(fā)學生的勞動熱情。

（4）成果展示：定期組織班級勞動成果展示活動，鼓勵學生分享勞動經(jīng)驗，提高學生的勞動技能。

（5）團隊協(xié)作：鼓勵班級內(nèi)部學生之間的合作，共同完成勞動任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。

2、個人職責

（1）積極參與：每位學生應積極參與勞動實踐，認真完成分配的勞動任務，不得無故缺席或逃避勞動。

（2）自我管理：學生在勞動過程中應自我管理，遵守勞動紀律，注意個人安全和勞動衛(wèi)生，愛護勞動工具和公共財產(chǎn)。

（3）技能提升：學生應主動學習勞動技能，不斷提高自己的勞動效率和質(zhì)量，勇于創(chuàng)新，探索更有效的勞動方法。

（4）家庭勞動：學生在家庭中也要承擔相應的勞動責任，幫助家長做家務，培養(yǎng)家庭責任感和生活自理能力。

（5）反思總結(jié)：每次勞動結(jié)束后，學生應進行反思和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗教訓，為下次勞動實踐做好準備。

四、勞動標準

1、樓道

（1）清潔標準：樓道地面要保持干凈、無污漬，墻壁無亂涂亂畫，扶手無灰塵。

（2）安全標準：樓道內(nèi)不得堆放雜物，確保通道暢通，無安全隱患。

（3）設(shè)施標準：樓道內(nèi)的消防設(shè)施、照明設(shè)備等要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。

（4）文化建設(shè)：樓道內(nèi)可適當布置宣傳標語、畫作等，營造積極向上的文化氛圍。

2、公共區(qū)

（1）環(huán)境衛(wèi)生：公共區(qū)域地面、桌面、座椅等要保持清潔，垃圾要及時清理。

（2）秩序維護：公共區(qū)域內(nèi)學生應自覺遵守秩序，不追逐打鬧，不高聲喧嘩。

（3）設(shè)施維護：公共區(qū)域的設(shè)施設(shè)備，如體育器材、多媒體設(shè)備等，使用后需放回原位，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。

（4）綠化養(yǎng)護：公共區(qū)域的綠化植物要定期澆水、修剪，保持生機勃勃的狀態(tài)。

（5）文化建設(shè)：公共區(qū)域可設(shè)置宣傳欄、展示欄，展示學生作品、榮譽榜等，提升學生自豪感。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任和勞動教育教師在日常教學中對學生勞動情況進行觀察和記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。

（2）定期檢查：學校組織定期檢查，由專門的檢查小組對班級勞動教育實施情況進行全面評估。

（3）突擊檢查：不定期組織突擊檢查，以確保勞動教育的常態(tài)化和有效性。

2、評定標準

（1）個人評定：根據(jù)學生在勞動過程中的表現(xiàn)、勞動技能的掌握、勞動成果的優(yōu)劣等方面進行綜合評定。

（2）班級評定：結(jié)合班級整體勞動表現(xiàn)、團隊協(xié)作情況、勞動紀律遵守情況等進行評定。

3、評定流程

（1）自評：學生根據(jù)自身勞動表現(xiàn)進行自我評價，提交勞動日記或反思報告。

（2）互評：班級內(nèi)學生之間進行相互評價，提出建議和意見。

（3）師評：教師根據(jù)學生的自評、互評以及日常觀察，給出客觀、公正的評價。

（4）總評：學期末，綜合日常檢查和定期檢查的結(jié)果，對學生的勞動教育情況進行總體評價。

4、評定結(jié)果運用

（1）獎勵激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和班級給予表彰和獎勵，激發(fā)學生參與勞動的積極性。

（2）反饋改進：將評定結(jié)果反饋給學生和班級，指導學生和班級針對不足進行改進。

（3）檔案記錄：將評定結(jié)果記錄在學生個人和班級檔案中，作為綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

5、評定周期

每學期至少進行一次全面的勞動教育評定，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整和補充評定。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）勞動前，教師應向?qū)W生明確勞動任務、勞動標準和安全注意事項。

（2）勞動中，教師應監(jiān)督學生遵守勞動紀律，指導學生正確使用勞動工具，確保勞動安全。

（3）勞動后，教師應組織學生進行勞動總結(jié)，引導學生反思勞動過程中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生提出改進建議。

（4）值周教師應密切關(guān)注學生的勞動態(tài)度和表現(xiàn)，對消極對待勞動的學生及時進行教育和引導。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）聯(lián)系本：學校發(fā)放聯(lián)系本，學生需記錄在家中的勞動情況，包括勞動內(nèi)容、時間、成果等，家長需簽字確認。

（2）座談會：定期組織家長座談會，家長分享孩子在家的勞動表現(xiàn)，交流勞動教育經(jīng)驗，共同探討提升勞動教育效果的方法。

（3）家長會：利用家長會時間，向家長宣傳勞動教育的重要性，明確家庭勞動的要求和期望，鼓勵家長參與孩子的勞動實踐。

（4）家庭勞動具體要求：

-學生應在家中承擔適量的家務勞動，如打掃