數(shù)字5到10教案7篇

數(shù)字5到10教案7篇數(shù)字5到10教案篇1一、教材分析中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，如何通過實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。二、活動(dòng)目標(biāo)?綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識(shí)性目標(biāo)。）2.初步掌握8的實(shí)際意義。（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的'情感目標(biāo)。）3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。（這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。）三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。（前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒如果沒有這一經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)影響到他們對(duì)數(shù)量8的感知。）物質(zhì)準(zhǔn)備：①1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。③人手1份實(shí)物卡片操作材料。四、說教學(xué)新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。[page_break]1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品，從而使他們能把抽象的8形象化，用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。2.按數(shù)取物法給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對(duì)幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對(duì)數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問題。五、說過程根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。（一）激趣導(dǎo)入，揭示數(shù)字“8”（二）動(dòng)手?jǐn)?shù)物，感受8的含義（三）情境操作，運(yùn)用8的數(shù)量(四)集體游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣1.游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答。師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。2.操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。3.游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。4.鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。六、說反思：數(shù)字5到10教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1。在認(rèn)識(shí)“0—9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）2。在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件黑板活動(dòng)過程：一、教師展示ppt，引出數(shù)字1。出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”2。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1。請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”2。分享教師展示的各種排列方式。（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”（2）順時(shí)針圓形（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到（5）相鄰數(shù)（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1。幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”2。教師展示ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的`多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣1。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”2。出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。提問“7可能是他的什么？”3。幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除。教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。課后反思：在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用；因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)；接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。通過本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。數(shù)字5到10教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的.圓點(diǎn)。三、活動(dòng)過程：1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。（1）蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。（2）老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。（3）幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。（1）老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。數(shù)字5到10教案篇4活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。3、練習(xí)，鉛筆。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！三、通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)師：1：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！四、完成練習(xí)師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)五、結(jié)束數(shù)字5到10教案篇5設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的.運(yùn)算(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂趣配套課件：大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》ppt課件活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)ppt課件(2)畫板、畫筆一人一份活動(dòng)過程：1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參與的積極性(1)教師："小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示ppt)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(2)教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示ppt)(3)教師："那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示ppt)2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示ppt)①教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對(duì)通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦!"②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示ppt)③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示ppt)①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式)④教師小結(jié)回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示ppt)①教師："紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示ppt)②教師："小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示ppt，并引導(dǎo)幼兒說出算式)③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會(huì)去哪?"(4)第四關(guān)--國王關(guān)(出示ppt)①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會(huì)是誰的城堡呢?②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示ppt)③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(出示ppt)④教師："我們來看看國王考的最難得這個(gè)，看蘋果對(duì)著的數(shù)字來寫等式，老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對(duì)對(duì)，看看寫對(duì)沒有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫)(5)闖關(guān)結(jié)束教師："小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗?"活動(dòng)結(jié)束：教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"數(shù)字5到10教案篇6活動(dòng)由來小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒有什么認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)