防走失安全教案大班范文(4篇)

第防走失安全教案大班范文(4篇)

防走失安全教案大班1

活動(dòng)目的：

1、通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一個(gè)公園的場景，木偶。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

(1)剛才誰去公園玩后面發(fā)生了什么事情亮亮為什么找不到媽媽

(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

(1)問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦

(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢(讓幼兒小議)

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

防走失安全教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會(huì)在哪里呢他們會(huì)遇到哪些遭遇呢他們的爸爸媽媽有多難過如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

防走失安全教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

核心要素：

人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請(qǐng)警察來幫忙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.請(qǐng)幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。

2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙

(二)關(guān)鍵步驟：

1.情景劇表演：《在公園里》

2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的

3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么

(三)老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

防走失安全教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過以上幼兒園的過程，教育幼兒注意馬路上安全、幼兒園活動(dòng)安全、防走失安全。

2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)及能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)、相關(guān)視頻和圖片?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師出示布娃娃，進(jìn)行角色講述。

師：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高興，因?yàn)槲乙洗蟀嗬?今天是我上學(xué)的第一天，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

2、教師出示馬路情境圖片。

提問：馬路上車流不息、人來人往，怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地行駛呢

3、教師引導(dǎo)幼兒展開討論。

①引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性。車輛要按規(guī)定線路行駛，必須在制定車站?？?。人過馬路要走斑馬線，不隨便橫穿馬路。

②啟發(fā)幼兒談?wù)?，在城市里人、車輛非常多的情況下，如何減少交通擁擠。引導(dǎo)幼兒講出立交橋、地下隧道、人行天橋、寬馬路等都可以減少擁擠，使車、人行駛得又快又安全。

二、引導(dǎo)幼兒通過看圖討論的形式知道幼兒園活動(dòng)安全。

1、師：XX已經(jīng)安全來到幼兒園。在幼兒園學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)候我們要注意哪些安全呢

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

3、教師一一出示教室及幼兒園各活動(dòng)區(qū)圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全知識(shí)教育。如：上下樓梯靠右行，不推不擠不跑不跳;不攀爬陽臺(tái)、窗臺(tái);盥洗室安全等。

4、師：幼兒園一天的活動(dòng)結(jié)束啦，小朋友的爸爸媽媽來接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都認(rèn)識(shí)嗎我們應(yīng)該注意哪些安全呢

師小結(jié)：我們應(yīng)該坐在位置上等爸爸媽媽來接，牽好爸爸媽媽的手，不亂跑。

2、提問：離開了幼兒園我們又應(yīng)該注意哪些安全呢

師小結(jié)：我們還是應(yīng)該要牽好爸爸媽媽的手，不亂跑，不和陌生人走。

三、防走失安全教育。

提問：萬一和爸爸媽媽走失了，我們應(yīng)該怎么做呢

①在幼兒園里找不到爸爸媽媽了，我們可以回到教室請(qǐng)求老師的幫忙，一定不能自己跑出幼兒園或者和不認(rèn)識(shí)的人離開幼兒園。

②如果是在外面和爸爸媽媽走失了、迷路了，我們又應(yīng)該怎么做呢

師小結(jié)：站在原地等大人來找，或請(qǐng)民警叔叔，或撥打110，或撥打爸爸媽媽的電話。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：XX已經(jīng)快快樂樂、安安全全地度過了一天，這些安全知識(shí)你知道了嗎

幼兒園防騙、防走失演練方案

活動(dòng)背景：社會(huì)上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時(shí)有發(fā)生，為了深入了解幼兒對(duì)自我保護(hù)和防范意識(shí)的培養(yǎng)，爭取家長配

演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交往，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我

看看我們這些平時(shí)能說會(huì)道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會(huì)如何應(yīng)對(duì)？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲?；顒?dòng)時(shí)間：下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：大班中班小班

活動(dòng)準(zhǔn)備：演練前將活動(dòng)目的及方法和班級(jí)教師及參與活動(dòng)的家長進(jìn)行溝通。

參加人員：每班精心挑選一位家長。

實(shí)施過程：從未與幼兒見過面的家長充當(dāng)“騙子”引誘幼兒。采用互換班級(jí)的形式，大班的家長分別去“騙”對(duì)方班的孩子，目標(biāo)準(zhǔn)確，有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲。

活動(dòng)后續(xù)：辦公室人員做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙演習(xí)做結(jié)果分析，總結(jié)“防騙”應(yīng)對(duì)策略。

幼兒“防騙”“防走失”應(yīng)對(duì)策略：

1.要求每個(gè)幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話。

2.大班的幼兒家長將家庭的詳細(xì)地址如：***小區(qū)***棟×單元×樓寫成一張便條帶到幼兒園并在家里強(qiáng)化幼兒背熟，班級(jí)老師將便條釘成冊(cè)，在餐前安靜活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)背熟的孩子給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.家長和教師在日常生活中灌輸有關(guān)“騙子”的小伎倆如：▲爸媽沒有時(shí)間，叫叔叔來接你?！∨笥涯氵€記得我嗎